【推荐1】阅读下材料，回问题。

材料一：从东汉起，气候开始变冷并逐步加剧，到公元第3、4世纪为最冷，以后逐渐减弱。在这几百年中，原居住于我国东北西北的少数民族，纷纷从塞外举旗南下，一泻千里，势如破竹。《晋书·文帝纪第二》记载：“魏末晋初，北方民族归附的人数达八百七十余万口。”

—张利

材料二：江南水乡在前代水利建设的基础上，水利灌溉事业有了更广泛的发展……南朝时期，江浙的太湖流域、江西鄱阳湖流域、湖南洞庭湖流域和浙江东部的会稽地区，成为著名的产粮区，沈约在《宋书》中记载：“一岁或轮，则数那忘饥。”

—摘编自白寿彝主编《中国通史》

(1)根据材料一归纳汉、魏时出现了哪一社会现象？归纳这一社会现象出现的原因？
(2)根据材二概括南朝时期社经济发展的表现？结合所学知识，指出南北时期江南社会经济发的原因。

【推荐1】社会进步离不开经济的发展，而经济发展往往要依赖诸多因素的推动。

材料一：2008年5月12日，四川的汶川地区发生了8级大地震，造成了极为严重的损失，在震区，许多建筑物倒塌，而处于震区的……水利工程却没有损毁和垮塌。经过专家的考察和评估，整个水利工程是安全的，分水堤、宝瓶口和飞沙堰三大部分都基本完好。人们不禁为这一建于2200多年前的水利工程感到惊叹。

﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册

材料二：

材料三：东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定。为了躲避战乱，北方人口开始南还。北方人口的大量南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，使自然条件十分优越的江南地区发展起来。

﹣﹣摘自北师大《历史》七年级上册

(1)材料一中描述的水利工程是：修建于；结合所学知识，这一水利工程的建成对该地区的农业发展有何影响。
(2)选做题：
①依据材料二结合所学，指出材料二中西汉“陆上丝绸之路”的起点。“海上丝绸之路”最远到达的地方。丝绸之路的开辟有什么现实价值？
②依据材料三结合所学，指出江南地区经济发展的主要原因有哪些？
(3)综上所述，归纳推动经济发展的主要因素。

【推荐2】社会生产力的发展是社会进步的表现。

【生产工具】

(1)图一和图二反映的是什么的出现？图三和图四分别反映的是什么工具？四幅图片共同的作用是什么？

【开发江南】

材料一   三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也有了很大的进步。

材料二   江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件……从东汉末年开始，许多人为了躲避北方的战乱，逃往南方地区。西晋后期以来…更多的北方人迁到江南。南迁的人给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式。

材料三   那时候（西晋后期以来），江南地区的战争相对较少，社会比较安定，经过南北方劳动人民的辛勤努力，江南的经济迅速发展起来。

——摘编自《六朝的时代特征与六朝文化之形成》

材料四   宋武帝、宋文帝在位30余年时间里，轻徭薄赋，江南民殷国富。

——摘编自人教版七上《中国历史》

(2)据材料一、指出江南经济迅速发展的时期，并预测经济重心以后会在哪里？
(3)根据材料二、三、四并结合所学知识，概括江南经济迅速发展的原因。（三点）

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   楚越（江南）之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记》

材料二   时海内大乱，独江东差（稍微）安，中国士民避乱者多南渡江。

——【北宋】司马光《资治通鉴》

材料三   东晋南朝时期，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田，稻田里开始使用，绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。水稻产量提高，除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种……江南的经济发展起来。

（1）据材料一、三，概括指出我国江南地区经济的发展变化。
（2）据材料二并结合所学知识，指出“中国士民避乱者多南渡江"的原因及影响。
（3）综合上述材料，谈一谈江南地区的开发对当今经济发展的启示。

【推荐1】中华民族的历史是汉族与各少数民族共同缔造的。魏晋以来北方地区内迁的少数民族与当地汉族混居杂处，互相学习，为中华民族的发展注入了新的活力。阅读材料，回答问题。

材料一   （孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——《魏书》

材料三   孝文帝带头娶汉族大臣李冲的女儿做皇妃，他的女儿也嫁给汉族地主。他又为几个弟弟娶汉族女子为妻。

（1）据上述三则材料，概括出孝文帝改革的措施。

材料四   公元494年，孝文帝对陆睿说：“朕亲政九年，对百官实行三载考绩，复兴礼乐，志在移风易俗，开导亿万百姓。朕为天子，何必要迁居中原？正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。

（2）据材料四，分析孝文帝实施改革措施的目的什么？他的改革起到了什么作用？

材料五

（3）材料五的三幅图片，反映了魏晋以来黄河流域怎样的社会现象？
（4）结合所学知识，指出材料五所示现象产生了怎样的积极意义？

【推荐2】历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。

材料一   观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书食货志》

材料三   北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。

（1）从材料一的两幅图中，你可以看出春秋战国时期出现了哪些先进的生产工具？
（2）材料二中反映的什么历史事件？秦国的这次改革有什么历史意义？
（3）材料三反映的是什么历史事件？有什么意义
（4）请你谈谈对改革的认识

【推荐3】文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。
【文字的起源】

材料一   

（1）中国的汉字博大精深，含义深刻，具有几千年的历史。上面两幅图片中的文字分别是什么？结合所学知识概括①的历史影响。
【思想的光辉】

材料二   有学者认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮（一种突出人的地位，关注民众困苦冷暖的思想）和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”：秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”。

——《中华文化史》

（2）根据材料二结合所学知识，列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现（举一例）。简要说明秦汉时期中国传统文化是如何“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”的？
【文明的交融】

材料三   在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化。如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

（3）材料三中的“他”指的是谁？据材料三结合所学知识，归纳“他”改革的积极影响。
【文明的传播】

材料四   唐代的对外交流具有三个方面的意义。第一，为世界文明的发展作出了贡献。例如造纸术的西传促进了中亚。西亚以及欧洲的文化发展，日本“遣唐使”来华以及鉴真东渡对日本文明的发展起到了促进作用。第二，进一步促进了唐朝社会的繁荣。一方面，对外贸易推动了农业、手工业的发展；另一方面，对外贸易也赋予唐朝精神文化以新的内容。第三，产生了重大的政治意义。对外开放扩大了唐朝的政治影响，至今海外多国称中国人为“唐人”，称中国人的居住地为“唐人街”“唐人城”。

——朱有铭《浅论唐代的对外开放》

（4）据材料四概括唐朝对外关系的特点及对世界和唐朝的积极影响。
【文明之殇】

材料五   清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是严格限制对外贸易。

——部编版《中国历史》第二册

（5）材料五反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。
【文明的延绵】

材料六   世界上公议的四大文明古国：古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。

——邓敏《走读历史》

（6）综合上述材料。你认为文明延绵流传的因素有什么？

【推荐1】阅读材料，回答下列问题。

材料一   将军蒙恬率大军三十万人击走匈奴，取河南地，筑四十四个县城，徒内地罪人去居住。汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境。

——范文澜《中国通史》

材料二   西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。

——统编七年级上册《中国历史》

材料三   禁胡语，孝文帝实施汉化中最重要的政策，即将语言改变，规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的汉语；孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏（通常是复姓），改为单姓。……为了北魏政权稳定以及社会的和谐，孝文帝改革中并没有忽略民族交融的问题。实行汉制，使汉族人民与鲜卑族更好地在文化、行为习惯方面相互适应，增加了民族之间的交流沟通。

——摘编自王典《谈北魏孝文帝改革的历史意义》

(1)根据材料一，概括蒙恬北击匈奴对游牧地区产生了哪些影响？材料二反映了西晋时汉人的生活方式发生了什么变化？
(2)请举例说明材料三中孝文帝是如何“把胡人的汉化进程纳人政治体制，使之法制化、常规化”的。
(3)归纳上述三则材料中的事件对民族关系产生的共同影响。