【推荐1】近代思想文化发展过程中，关注点经历了从人的个性到人权再到人类的递进过程。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   美第奇时代（1328—1464年）意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。

——威尔·杜兰《世界文明史》

材料二   大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。

——陈衡哲《西洋史》

材料三   它概括总结了17、18世纪哲学家们的思想，它标志着旧秩序的寿终正寝。是法国大革命的纲领性文件。在第三条中，“所有主权源于国民”具有特殊的意义……在法律面前，所有公民都平等。第十七条中，规定了财产权是神圣不可侵犯的权利。

——《大国崛起之法国》

材料四   时代的两颗巨星

(1)根据材料一，指出威尔·杜兰所描述的现象与哪一场运动有关？
(2)根据材料二，结合所学知识指出材料中“新芽儿”的具体含义。
(3)结合所学知识指出，材料三中的“纲领性文件”是什么？这份文件中所蕴含的思想来源于哪场运动？
(4)材料四图中所示的“两颗巨星”共同创立了马克思主义理论，这一理论诞生的标志是？在此理论影响下，19世纪六七十年代的国际工人运动蓬勃发展，试举一例说明之。
(5)综合上述材料，你认为思想解放在历史发展过程中产生了怎样的作用？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

达·芬奇（1452-1519）自画像

文艺复兴是一次人类从来没有经历过的最伟大的“进步的变革”。新的资本主义关系在封建社会内部的萌芽和发展，促使同这一经济基础相适应的意识形态的产生和发展。人文主义者主张用“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”，号召把“人”的思想、感情和智慧从神学的束缚下解放出来，肯定“人”的价值和自由的权利……用个性解放反对宗教的桎梏。 ——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》

材料二：15世纪有知识的人都知道地球是圆的……哥伦布认为前往亚洲的最便捷之路是横渡大西洋的短期航行。而葡萄牙人认为前往东方的最近便之路是绕过非洲而不是横越大西洋，为此拒绝了哥伦布资助的请求。两年后，哥伦布来到西班牙朝廷，起初也遭到拒绝，但最后赢得了伊莎贝拉女王的支持。

—摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三：新航路开辟之前，欧洲的对外贸易主要是由冒险商人采用人背马驮的形式，长途贩运东方的奢侈品。这种“中世纪型”的对外贸易，贩运的是体轻价昂的贵重物品，如香料、丝绸等，以获取暴利。新航路开辟后，由大型商船队从事的大规模海上贸易成为国际贸易的主要形式，商品的运输量急剧增加，经营大宗日用品和原料、粮食，以赚取巨大的利润总量。

—摘编自穆良平《主要工业国家近现代经济史》

(1)列举一例达·芬奇的绘画代表作。根据材料一，指出文艺复兴运动兴起的背景，并概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出哪位航海家的远航证实了“地球是圆的”这一观点？简述1492年哥伦布开辟的新航路。
(3)根据材料三，指出新航路开辟前后世界贸易的变化。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一  古老的基督教强调个人命运是亚当众儿女的普通命运的一部分，而意大利文艺复兴时期的有钱男女认为这种观点是错误的。……人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。

——摘编自（美）菲利普·J·阿德勒、兰德尔·L·波韦尔斯《世界文明史》

材料二  “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙精华！万物灵长！”

材料三  文艺复兴运动高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。

——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》

(1)根据所学概括文艺复兴运动在意大利兴起的经济根源。
(2)根据材料一和所学概括，与“古老的基督教”主张相比，文艺复兴时期的文化反映了哪个新兴阶级的什么主张？
(3)材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？
(4)文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请举一例。
(5)根据材料三并结合所学知识分析，文艺复兴运动的性质是一场怎样的运动？对欧洲社会进程有何重大影响？

【推荐1】材料解析题。

材料一 ①文艺复兴始于14世纪的意大利。15至16世纪扩展到欧洲其他地方。②其成就不仅表现在文学艺术领域，在史学、政治学和自然科学等方面也有突出的贡献。③1492年10月12日，哥伦布到达美洲旁边的巴哈马群岛，后来又到古巴和海地。④美洲的发现开始了欧洲海外殖民的血与火的历史，同时也大大促进了欧洲经济的发展。

——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

材料二

（1）指出材料一中属于历史史实和历史认识的内容（用序号作答）。
（2）图1、图2分别反映什么重大历史事件？这两件事件有何共同作用
（3）根据材料一并结合所学知识，分析这两个历史事件之间的相互关系。

【推荐2】公元1500年是人类历史的一个重要转折点。请阅读材料并回答问题。

材料一   随着封建庄园制度的逐渐解体、手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。另外，人文主义鼓励冒险精神。当时西欧部分穷困潦倒的贵族、新兴资产阶级以及其他有冒险精神的人从《马可·波罗行纪》了解到中国富甲天下，金银遍地，认为向富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。

材料二   下面是关于A航行的佚名笔记1498年）4月7日，我们到达蒙巴萨城（非洲东部城市）……我们忽然想到要与这里的基督徒见见面，并希望能在翌日和他们同去作弥撒。

5月17日，星期五，经过二十三天航行茫无际涯的大海后……我们就到达了卡利库特城（印度西海岸城市）。…当地王公接见我们的司令…王公询问我们的司令所需要的是什么。司令回答说，他是受葡萄牙国王之命东来的，而葡王拥有广大领土，而且是西方国王中最富有的国王，又说，我们的国王及其先王已连续六十年，每年派出船只，找寻那些基督徒，据他们所知，这些基督徒是住在这东方国家里的，至于说到黄金白银，他并不需要，因为这些东西他们也有，而且多得很。

——《世界通史资料选辑·中古部分》

材料三   1492年10月12日凌晨两点，瞭望员万分激动而又略显惶恐地惊叫“陆地！陆地！”所有人互相拥抱，他们点燃火炮向天鸣放，这是新航路开辟中激动人心的一幕。

(1)根据材料一，归纳新航路开辟的原因有哪些？（写出两点即可）
(2)材料二中“A”处应该是哪一位航海家？根据这一笔记记录，他们此次航行的主要目的是什么？
(3)材料三这一幕反映的历史事件是什么？

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

材料一：14、15世纪，由于资本主义生产的萌芽，商品经济的发展，欧洲市场需求的扩大，欧洲人渴望开拓新的贸易市场。由于东西方陆路交通的阻隔，东方的富庶刺激了欧洲人到东方寻求黄金和财富，与此同时，欧洲人已经具各了海上探险的条件。

材料二：新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体。它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。新航路开辟后，欧洲国家迅速走上了对外侵略和掠夺的道路，它们的殖民扩张和掠夺，延缓了美洲、亚洲和非洲的发展进程，造成了上述地区的落后。

材料三：2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路“（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。

（1）根据材料一和所学知识回答，欧洲人探索新航路的原因是什么？当时具备了什么条件？
（2）开辟欧洲通往美洲新航路的航海家是谁？根据材料二，指出新航路的开辟对世界、欧洲及亚非拉美地区分别产生了怎样的影响？
（3）根据上述材料和问题，指出中国对外交往的方式与西方有何不同？

【推荐3】近代以来，世界重大历史事件都会对人口的流迁和变化带来显著影响，这种现象深刻影响着世界历史的进程。阅读下列材料，回答问题

材料一   如图1500年后世界人口迁移路线图

材料二   1760年，英国5万——10万人的城市只有1个，1851年达到13个。1851年，10万人以上的大城市已有7个，曼切斯特已达35万人。18世纪，英国农村人口占总人口的70%，到1841年下降为20%，初步实现了城市化。到19世纪上半叶，英国等欧洲国家已形成了庞大的城市贫民群体，成为影响社会发展的重要阶层。

——余伟民主编：《历史》（上海版）

材料三   据统计：1910年欧洲人口由3.44亿人下降到1920年的3.29亿人，人口年平均增长率为——0.4%。

——布鲁克：《世界人口——民族与人口手册》

材料四   晚清时期，清政府被迫签订种种不平等条约，包括允许西方在东南沿海招募华工，因为应募者要订立契约，名为“契约华工”，俗称“卖猪仔”、“当苦力”。由此，“下南洋”进入了一个新的时期，其过程大致可以分为两个阶段：第一阶段：从1840年代至1911，为契约移民期，即苦力贸易阶段。第二阶段：1911年至1949年，为自由移民期，是“下南洋”的高峰时期。

——参考朱国宏《近代中国大规模的国际迁移：1840—1949》

（1）根据材料一，指出1500年之后世界人口迁移的主要方向以及促进该时期世界人口迁徙的事件。
（2）根据材料二，指出18—19世纪上半叶英国人口流动的趋势并简要分析其原因以及后来带来的社会问题。
（3）根据材料三和所学知识，指出欧洲人口减少的直接原因。
（4）根据材料四和所学知识，指出1911年基本结束“契约华工”和1949年外迁基本停滞的原因。
（5）综合以上材料，你可以得出什么结论？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。

材料二：从欧洲的经济发展史来看，直到中世纪的晚期，新的生产方式，如手工工场，逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展。这在西方史学家眼中，被称为“前工业革命”的资本主义。这些东西在我国历史上也有，我们称之为“资本主义萌芽”。这些东西都是农业社会中以手工劳动为主的生产，农业仍然在社会经济中占主导地位，经济增长的方式与工业革命以后的情形有本质的不同。

——孟彦弘《中国从农业文明向工业文明的过渡》

材料三：如图

图一 中世纪农民在耕地                  图二 中世纪印刷工场

请回答：
(1)根据材料一，归纳中世纪西欧庄园的特点。
(2)根据材料二，概括欧洲“前工业革命”资本主义的特点。
(3)根据材料二、三归纳中世纪晚期欧洲的经济出现的新的生产和经营方式是什么？

【推荐2】某班级组织“花样学历史”活动，请你参与环节并完成任务。。
【环节一思维导图】

——摘编自部编版九年级《世界历史》（上册）

【环节二观察表格】

英国国民经济结构变化表

时间	农业所占比例	工业所占比例
1770年	40%	16%
1821年	24%	31%

——摘编自《大国崛起·工业先声》

【环节三时间轴】

19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图

——摘编自部编版九年级《世界历史》（上册）

【环节四观察图片】

(1)据环节一，请写出上图中①②③所代表的历史事件？
(2)请依据环节二材料并结合所学知识，分析“英国国民经济结构变化表”，指出英国的经济结构发生了什么变化？推动这一变化的主要机械动力是什么？
(3)环节三图示中“革命理论”和“政权尝试”分别指什么？“工业革命”与“革命理论”有着怎样的内在联系？
(4)根据以上两幅图片，你分别能获得哪些历史信息？

【推荐3】阅读材料后回答问题：

材料一：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。

材料二：11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。

材料三：大约在14世纪末，佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场，手工工场主雇佣工人进行商品生产。15至16世纪，英国法国等西欧国家和地区的农村出现了租地农场。租地场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。

(1)材料一中的城市实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变的主要方式有哪些？
(2)材料二说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学知识指出，大学自治地位表现在哪几个方面？
(3)材料三中表明14世纪末到16世纪的西欧在城市和农村分别出现了哪两种新的生产经营方式？
(4)从工场主或农场主与雇佣劳动者的关系可以看出这两种新的生产经营方式是属什么性质？
(5)综合上述材料，概括指出中世纪城市文明的历史作用。