材料一 不言而喻：人人生而平等，都从他们的“造物主”那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。……我们谨庄严地宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。
材料二 第一条 “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。“这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”第六条 “全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律制定。法律对于所有人……都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。”第十七条 “财产是神圣不可侵犯的权利”。
材料三 《中华民国临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。
(1)根据材料一、二，请写出这两部文件的名称。并结合所学知识，分析两部文件侧重点的不同。
(2)根据材料三并结合所学知识，概括《中华民国临时约法》的内涵。
(3)综合上述材料，谈谈你对中国民主政治建设的认识。
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材料
法国大革命过程示意图
(1)根据材料，概括法国大革命的特点。
(2)阅读以上材料，围绕材料主题提炼一个观点，根据材料并结合所学世界近代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
材料一 “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。他们不是社会中某一阶级对旧制度的胜利，他们产生了欧洲新社会的政治制度……这两次革命不仅反映了他们本身发生的地区的要求，而且在更大程度上反映了整个世界的要求
——马克思
（1）材料一中“英国”的“1640年革命”最终确立了什么专政形式？而“法国”的“1789年革命”开始的标志是什么？这两次革命反映了整个世界的什么要求？
材料二：战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。
——《大国崛起》
（2）材料二中的战争指什么，这场战争为美国扫除了什么阻碍，从而奠定美国第一强国的基础？
材料三
图一俄国民众欢迎沙皇
图二
（3）材料三中，图一中的沙皇是亚历山大二世，他之所以受民众欢迎是因为什么事件？图二所指的是使日本走上资本主义道路的什么事件？
材料四 让步是不可避免的，……允许局部的恢复资本主义，这种政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。
（4）材料四中“暂时退却”所指的什么政策？对该国有何影响？
材料五 美国第32任总统罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧的民主秩序的新应用。
（5）罗斯福依靠的“新应用”，是通过什么手段来纠正“经济制度中的严重缺点”的？
材料 19世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。
A：你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
B：你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。”
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的总司令是谁？立法、行政、司法三权分立学说是哪一启蒙思想家提出的？该国是如何进行三权分立的？
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
