材料一 19世纪60年代,李鸿章“深以中国军器远逊外洋为耻,且戒谕将士虚心忍辱”,以学习西人“秘法”,“我军惟有多用西洋军火以制之……始克有济”,促使他更“坚意要学洋人”。
材料二 “变法之本在育人才,人才之兴在开学校,学校之立在变科举,而一切要其大成,在变官制。”
——梁启超
材料三 “我们现在认定,只有‘民主’和‘科学’可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。”
——陈独秀
(1)根据材料一,指出洋务派掀起洋务运动的直接目的。
(2)材料二中,梁启超认为决定“变法”成败的关键是什么。此次“变法”中有利于资本主义发展的是哪项内容?
(3)根据材料三,陈独秀认定的“民主”和“科学”的运动对我国产生了哪些积极的影响?
(4)根据以上三则材料,总结在近代化探索道路上中国向西方学习的内容发生的变化。
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材料一：1860年与英法媾和的惨痛教训，促使恭亲王对洋人的态度发生了彻底的转变。在此以前，他也是激烈反洋的，主张对外夷索求作坚决抵制并处死巴夏礼；而在爆和以后，他形成了对夷务的新概念。他逐渐尊重甚至崇拜英国的力量，认定中国别无选择，只有去学会如何与西方共处。
材料二：在义和团看来，1900年夏他们进行的战斗不是传统意义上的军事冲突（我们认为的那种军事冲突），而是确定谁的法术更强大更有效的一场较量，推而广之，义和团就是要与洋人和教民较量一下，看谁的守护神更强大更有神力。
——摘编自柯文《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》
材料三：1919年5月4日，狭义上的五四运动，即外争国权、内除国贼的学生爱国运动，由于“巴黎和会”上中国山东权益的丧失而爆发，延至1919年6月28日结束。它的爱国性质是十分明显的。
——摘编自李少兵《爱国、启蒙和文艺复兴》
(1)材料一中以“恭亲王”为代表的地主阶级“对洋人的态度”发生了什么变化？结合所学知识，指出其为维护清王朝统治而发起的运动。
(2)材料二反映出义和团运动的哪一局限性？结合所学知识，简述义和团运动的影响。
(3)根据材料三，指出五四运动爆发的原因。结合所学知识，简述五四运动的成果。
材料一 19世纪60年代开始的这场…自强运动还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到了什么是西方工业。
——张鸣《重说中国近代史》
（1）根据材料一和所学知识，请列举这场自强运动中的一位代表人物及创办的企业一例。并据材料一写出这场运动的作用。
材料二 1898年康有为向光绪皇帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（学习）日本治体……十年而图霸定矣。”
（2）当时中国的政治体制是什么？学习日本的政治体制后，“十年而图霸”实现了吗？
材料三 如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发。
——《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
（3）结合所学知识说明材料三中辛亥革命“这棵大树砍断了。树断了，树墩还在”的含义。
材料四 西洋近代文明能够满足人类心灵上的要求的程度，远非东洋旧文明所能梦见。
——胡适《我们对于西洋近代文明的态度》
（4）根据材料四，写出胡适对“西洋近代文明”和“东洋旧文明”的态度？你认为应该怎样对待传统文化？
（5）根据以上分析和以上运动思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？
材料一 在世界的东方，吃立着一个历史文化从未间断的国家——中国。然而，179年前，英国派出的只有7000人的远征军远道而来打败了这个拥有80万军力的东方大国；125年前，披着文明的皮而带着野蛮筋骨的怪兽一一日本，公然摘下文明的面具，暴露野蛮的真面目，挑起了一场侵华战争，毁灭了清朝的强国梦想；119年前紫禁城依然巍峨庄严，但大和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。
（1）材料一中“179年前”“125年前”“119年前”分别指的是发生在中国的哪些事件？
材料二 秦请购买外洋船地，则为今日救时之第一要务…不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略（：远方的国防战略事务）。
——曹国藩《复陈购买外洋船炮折》
（2）根据材料二，指出洋务运动的目的。
材料三 义和团民谣唱道：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原…兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。”
（3）根据材料三，写出当时义和团运动的主要斗争对象？义和团的哪一句口号表明了其斗争对象？
材料四 在民族耻辱面前中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”“大将酬边尚未还，湖湘子弟满天山”“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章，他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中华民族走向复兴的动力。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”赞誉的此“公”是在黄海战役中牺牲的哪位民族英雄？“大将酬边尚未还，湖湘子弟满天山”赞颂了收复边疆的哪位英雄？
材料一 如下是维新派的主要活动（部分）。
| 1895年5月 | 康有为、梁启超联合1 300多名参加会试的举人，上书光绪帝 |
| 1895年8月 | 康有为等人在北京创办《万国公报》后改名《中外纪闻》 |
| 1896年1月 | 上海强学会创刊《强学报》倡导维新变法，提出开议院的政治主张 |
| 1897年10月 | 严复等人在天津创办《国闻报》号召变法图强 |
| 1898年7月 | 京师大学堂在北京创办，以“广育人才，讲求时务”为宗旨 |
材料二 维新运动的历史意义……在于它点燃了爱国、民主的火炬，召唤着一代仁人志士为救国救民的真理而献身，召唤着资产阶级革命的到来。
——李时岳《从洋务、维新到资产阶级革命》
材料三 观点一：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
观点二：戊戌变法和洋务运动一样，都主张向西方学习。
(1)据材料一概括维新派为推动变法采取的主要措施。(2)据材料二指出维新变法运动的历史价值。
(3)材料三是对戊戌变法的不同评价，你同意哪种观点？结合所学知识说明理由。
材料一：19世纪60-90年代，清政府统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。这些人被称为“洋务派”。
(1)根据材料一，指出这次运动的根本目的是什么？并结合所学知识，指出洋务派创办的近代工业有什么历史作用？
材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要成，在变官制。
(2)材料二中的“变法”指的是哪一事件？材料认为“变法”的关键是什么？
材料三：民国建立之初，由于帝制倾覆，人们在政治上思想上获得了一次空前的大解放，民主共和的声威大增，打破了政治舞台上沉闷的局面。人民以新为尚，以共和为尚。虽然当时人们并不一定真正了解民主共和的含义，共和国的建立却激发了人民参政意识、参政热情。……资产阶级革命派把爱国、革命、共和的思想相结合，促进了中华民族的觉醒，振奋了中华民族的精神。
(3)依据所学，指出上述现象是哪一历史史实带来的影响？并依据材料三，指出这一史实在思想方面的影响。
材料四：它高举“民主”与“科学”的旗帜，对专制制度和封建伦理道德进行了一次猛烈的扫荡，它开启了思想解放的闸门，激发了人们追求救国救民真理的热情。
(4)材料四中的“它”指的是什么事件？“它”表明近代中国在向西方学习的过程中进入了什么领域？
(5)依据上述材料和所学，归纳近代化早期探索的特点。
【推荐3】中国进入19世纪中期以后，在本国封建统治和外国殖民压迫下，逐渐病入膏肓。为挽救中国于危难，不少仁人志士寻找济世良方，展开一场场“救治行动”。
【救治之路】
（1）有人将先进的中国人展开的一场场“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”。请结合所学知识，分别说说它们各指什么运动。
①自我疗伤： ；②温药慢治： ；③猛药重治： 。
【再次问诊】
（2）随着救治行动的深入，人们逐渐发现中国的“疾病”不仅是在肌体上，更多是在头脑中，针对这一发现，“名医”开出了什么良方？
【聚焦名医】
（3）以上是对中国展开救治行动的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位？请说出他最主要的贡献。
【大道行思】
（4）尽管“名医”们开出了不同的药方，但这些药方有着共同之处，请指出其中的一点。
材料一 1917—1923年的思想革命，代表了中国对西方冲击的第三阶段回应。……这一阶段的思想觉醒，标志着从传统的中国基础向完全西化的进一步转变。但它的主要成功，在于引进了西方的思想和摧毁了中国的传统，而不是创造了新的思想体系和新的哲学学派。
——摘编自徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》
材料二 巴黎和会前后的爱国运动，遍及海内外所有中国人中间，国人对以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。既如此，只有自己行动起来，“国民外交”成了一个响亮口号。爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国领土主权的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，这表明此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。
——摘编自卫金桂《论五四时期的中国民族主义》
(1)据材料一并结合所学知识，指出促使民众思想觉醒的典型事件。(2)据材料二，概括这一时期中国民族主义的基本特点。结合所学知识，指出导致这一时期中国民族主义高涨的国际政治背景。
(3)综上所述，你认为最能体现该运动性质的口号是什么？
材料一：鸦片战争的惨败，惊醒了林则徐、魏源等爱国知识分子，他们首先“睁眼看世界”，探索新知，寻求变革，拉开了近代中国思想解放的帷幕，越来越多的人渐渐从“天朝上国”的梦幻中醒来……
——摘自王亮《近代“民族觉醒”视城下的“家国情怀”》
材料二：A组在上海，梁启超任《时务报》主编；在天津，严复等主持《国闻报》，影响较大。
B组1905年孙中山、黄兴等人在日本东京成立中国同盟会，创办《民报》。
C组1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》……
后改名为《新青年》，李大钊、鲁迅、胡适等人成为主要撰稿人。
——摘编自统编版《中国历史》（八年级上册）
材料三：五四运动前后，中国先进知识分子从实际教训中认识到帝国主义列强联合压迫中国人民的实质，这是社会主义思想在中国进一步传播的直接原因……研究和宣传社会主义，逐渐成为进步思想界的主流，许多原来有着不同经历的先进知识分子，经过深思熟虑和反复思考，通过不同的途径，走上马克思主义的道路。
—摘自《中国共产党简史》
(1)根据材料一并结合所学指出，魏源的思想主张是什么？受魏源思想的影响，此后出现了“中学为体，西学为用”的洋务思想，一批先进的中国人开展了向西方学习的洋务运动。洋务运动在我国历史上地位是怎样的？
(2)依据材料结合所学，指出三组材料代表的重大历史事件。并简述其所开展的活动在思想层面分别对中国社会产生的影响。
(3)根据材料三结合所学，说明“民族意识觉醒升华”在五四运动中的具体表现。
材料一
(1)史论结合是学习历史的重要方法，请你用史实说明近代中国半殖民地半封建社会是怎样形成的？（写出对应的四个条约名称即可）
(2)请写出图片A、B、C、D所反映的重大历史运动及任意一个参与运动的阶级名称，它们体现了中国近代社会的一个重要发展历程，请你为此历程做一个主题归纳。
材料二 中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走过了自强，变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。
(3)根据材料二并结合所学知识请归纳中国近代化探索过程的特点。
(4)上述两段材料是对中国近代历程的回顾，你看过有何感想？
