【推荐1】中国古代曾创造出许多制度和措施，影响着社会的发展。阅读材料，回答问题

材料一   如图

（1）材料一的内容与西周实行的哪一制度有关？西周实行这一制度的目的是什么？

材料二   秦朝政治制度示意图

（2）据材料二，图中A处应填入的官职是什么？请写出其职能

材料三   汉武帝作为具有雄才大略的皇帝，采取了一系列巩固“大一统”的措施，西汉王朝出现强盛局面。

——黄仁宇《中国大历史》

（3）据材料和所学的知识，写出汉武帝在政治上、军事上巩固“大一统”的措施各一条。

材料四   西汉统一西域后，公元前68年，西汉派特郎郑吉等到梁犁一带屯田。公元前68年，任命郑吉为“西域都护”，都护府设在乌垒城（今轮台东北）。

（4）据材料和所学的知识回答，西域都护设立的背景是什么？指出西域都护设立的意义。

【推荐2】中国自古以来就是一个统一的多民族国家，民族交融是民族关系发展的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一       秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即西部的贸易和交流日益频繁，在汉武帝时期尤为明显；南方地区的开发和融合加强，而北方边境却战争不断。

材料二       朝廷常以招引或强制的方式，将边疆的北方各族内迁，以便监控各族或是增加兵源和劳动力。到了西晋时，中国北部、东部和西部，尤其是并州和关中一带，大量胡族与汉族杂住。史书记载“西北诸郡皆为戎居”，关中百万余口“戎秋居半”，对晋帝国呈现半包围形势。

材料三       魏主下诏：北方人把土地称为拓，后又称为跋。北魏的祖先是黄帝的后代，所以称为拓跋氏。土地是万物的根本，所以我们应当改姓为元氏。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？图中C地在当时称为西域，它是通过什么机构的设置归属中央的？该机构的设置有何意义？
（2）根据材料二结合所学知识，材料中这些少数民族大量内迁产生了什么影响？
（3）材料三中的“魏主”是谁？北魏的政权是哪个民族所建？
（4）综合以上问题的探究并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？

【推荐3】我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识，回答下列问题。
【步骤一:走进历史上的民族关系】
（1）西周是被我国古代哪一少数民族所灭的?春秋时期，诸侯争霸对民族关系产生了怎样的影响?
（2）南北朝时期为什么会出现民族大交融?(答出两点即可)
【步骤二:体验历史上的民族关系】

（3）上图再现了“张骞拜别汉武帝出使西域”的情景。请写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用?
（4）我国北方游牧民族何时大规模内迁?内迁后，他们的生产、生活方式发生了怎样的变化?
【步骤三：感悟历史上的民族关系】
（5）由古及今，我们应该树立什么样的民族意识？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   周人改变了夏商时期一族即是一“国”的政治结构，建立起一批以周人为统治族的新型国家。一国之内则是各族混居，这就为未来向成熟的地缘国家发展奠定了必要的基础。从这一时代起，中华民族的先民才第一次具有了“天下一体”的观念。

——摘编自王和《中国早期国家史话》

材料二   秦汉时期创造了统治大国的制度基础和治国经验，逐步形成了统一规模、统一传统。在技术手段那么低下的状况下，统治这个大国是对世界文明的伟大贡献。统治这个大国必不可少的条件是中央集权。

——田余庆

材料三   清军入关后，密切关注边疆事务，完成对边疆地区的统一。为了树立“大一统”正统王朝的形象，清朝抽去了“大一统”理论中“华夷之辨”的内容，改造为四海之内共尊一君的君主专制“大一统”观念，形成以推崇“大一统”政权为核心，取消华夷之别为特征的正统论，使之更有利于清廷的政治统治和思想控制。

——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

(1)结合所学，写出材料一中周人实行的国家管理制度，并据材料概括该制度的影响。
(2)据材料二并结合所学，指出秦汉时期在地方上“创造的制度”或“治国经验”分别是什么？秦朝地方上的该制度有何深远影响？
(3)结合所学，列举材料三中清朝前期为完成边疆统一采取的具体措施（举两例）。并据材料简要概括清朝时期“大一统”观念的变化。

【推荐2】历史上，我国十分重视对西藏的管理，历代封建王朝在巩固政权方面做出了很大胆的尝试，为维护民族团结和国家统一谱写了光辉的篇章。阅读下列两则材料：

材料一：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”

——吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信

材料二：清入关后，西藏的佛教首领达赖五世，亲自入京朝贺。受到清朝皇帝隆重接见，还赐予“达赖喇嘛”封号。清政府还赐于另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。

——摘自《中国历史》七年级下册（有改动）

结合所学知识，回答下列问题。
（1）材料一中提到唐朝与吐蕃这个民族“和同为一家”的另一个史实是什么？
（2）西藏地区正式成为中央统治的一个行政区开始于哪个朝代？
（3）材料二中提到的达赖和班禅由中央政府正式册封开始于清朝，当时清政府还派什么官员代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务？
（4）结合材料及当今现实，谈一谈正确处理民族关系有什么现实意义。

【推荐1】某校八（3）班历史学习小组的同学们结合所学“侵略与反抗”的知识，进行了以“近代中国的民族气节”为主题的探究活动，请你参与。

【感知历史】

（1）上图是小组成员通过网络找到的人民英雄纪念碑的第一块浮雕图片，它描述的是哪一历史事件？该事件的领导者是谁？该事件有何重大历史意义？

【归纳整理】

（2）小组成员李明同学计划出一期近代中国人民反侵略的历史小报，他为小报准备了如下两位人物图片，请你协助他完成表中的人物简介。

人物肖像
主要反侵略史实	A	B

【思考认识】

小组成员李华同学搜集到以下言论：

（3）读了这些言论，你觉得他们身上有哪些精神值得我们学习？

【推荐3】在中国近现代史上，为反抗外来侵略，英勇的中国人民进行了艰苦的抗争，涌现出无数可歌可泣的民族英雄和革命志士。请阅读图并结合所学历史知识回答答问题。

（1）你知道图中的三位历史人物是谁吗？
（2）请用一句话来概括图B中的人物在反侵略斗争中突出的英雄事迹。
（3）图C中的人物牺牲在什么战役？
（4）他们身上的哪些精神值得我们学习？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国古代定都原则

原则	表现
险	要求建都之地要占据有利地形，努力做到固若金汤，易守难攻。
富	要求都城附近是富饶之地，以保证都城的物资供应。
便	要求都城大致位于王朝全境的中心地区，或便于与各地联系的交通线上。
美	即“秀丽山川，天上人间，人文汇革，地下宫殿”。

——摘编自朱耀廷《定都与迁都——中国七大古都比较研究之一》

材料二   洛阳“河山控带，形胜甲于天下”，是古人理想的建都之所。洛阳的都城史长达1500年，先后有夏、商、西周、东周、东汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐（含武周）、后梁、后唐、后晋等13个王朝在此建都。

                                                洛阳山川地形示意图
(1)据材料一，概括影响中国古代都城选址的因素。
(2)请结合材料一和材料二，说明洛阳在古代能够成为都城的原因。

【推荐2】下图是2012年3月17日至18日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝再次风尘仆仆来到中原大地视察的一个场景。他这次来到河南省漯河市临颍县、舞阳县，深入田间地头、来到农家小院、走进科研院所，看望广大农民群众和基层农业科技人员，考察春季农业生产。河南是全国重要的粮食生产大省。温家宝自担任总理以来已9次到河南考察。结合所学知识，回答问题。

（1）温家宝作为国务院总理，在任期间多次到河南考察农业，说明了什么？
（2）我们河南省地处中原，沃野千里，交通便利，在古代有许多王朝都在此建都。请你写出二个在现河南境内建都的王朝和都城所在城市的名称。
（3）温家宝总理这次视察所到的漯河市临颍县境内，有一个著名的村庄这里集体经济发展，群众生活富裕，村风文明，她不仅是有名的旅游景点，而且是全国社会主义新农村建设的榜样之一。请你写出这个村庄的名字。