【推荐1】阅读下列材料：

材料一：

材料二：新中国成立以来，我们党实行正确的民族理论和方针政策，走出了中国特色解决民族问题的正确道路。……这条道路体现在政治制度层面就是坚持和完善民族区域自治制度。……民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色解决民族问题正确道路的重要内容。……我们党采取这个新办法，既保证了国家的团结统一，又实现了各民族共同当家作主。

材料三：对于民族区域自治制度的认识，必须坚持统一与自治相结合。团结统一是国家最高利益，是实行民族区域自治的前提与基础。……同时要在确保国家法律和政令实施的基础上，依法保障自治地方行使自治权，给予自治地方特殊支持，解决好自治地方特殊问题。

——材料二和三均摘编自张峰《习近平新时代中国特色社会主义民族思想述要》

请回答：
（1）根据材料一指出，我国解放大西南、大西北少数民族地区使用的主要方式是什么？祖国大陆哪一地区最后获得解放？
（2）根据材料二回答，中国特色解决民族问题正确道路在政治制度层面的具体体现是什么？你如何看待民族区域自治制度的实践优势？
（3）结合材料三，谈谈你对国家团结统一与民族区域自治辩证关系的理解。

【推荐2】新中国建立以来，中国发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料：

材料：我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人民从此立起来了。

——《毛泽东文集》

请回答：
（1）材料一中毛泽东所说的“中国人民从此站立起来了”的标志是什么？今年（2018年）是“中国人民从此站立起来了”多少周年纪念？
（2）哪一次会议为新中国的成立做了准备工作？
（3）新中国成立的历史意义是怎样的？
（4）西藏的和平解放具有怎样的历史意义？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料   西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团抵达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。

——摘编自张启华等《中华人民共和国史简编》

(1)西藏获得和平解放是在哪一年？
(2)小历同学认为，西藏和平解放，标志着祖国实现了完全统一。小历的看法是否正确？请简要说明理由。

【推荐1】照片承载着历史，观察下列照片回答问题


（1）图一反映的这一重大事件发生在什么时间？这一事件标志着什么？
（2）图二反映的是晋察冀解放区的农民热烈拥护中国共产党的土地政策。建国后通过哪一法律文件实现了“耕者有其田”？这一文件的颁布时间是什么？这一文件建立了什么制度得到农民的支持？
（3）图三中的士兵“跨过鸭绿江”的目的是什么？他们获得了什么样的赞誉？
（4）图二和图三体现的历史事件起到了什么样的共同作用？
（5）图四是我国一五计划期间的成就，这一计划的主要重心是什么？这一计划的实现有何重要意义？

【推荐2】天安门是中国古典建筑的瑰宝，见证了中国历史的变迁。九年级1班的同学开展“探究天安门”的主题学习活动，请你一起参与完成。

任务一【品建筑之精湛】

(1)根据以上材料，指出天安门始建的朝代及建筑工艺精湛的表现。

任务二【感青年之情怀】

(2)根据以上材料并结合所学知识，指出这场运动的名称并分析其历史意义。

任务三【悟民族之复兴】

(3)图五记录的是哪一历史事件？根据图六并结合所学知识，分析“联产承包好”的原因。结合这两个场景，谈谈你对新中国发展历程的认识。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：20世纪40年代末，著名民主人士张元济重游中南海勤政殿，不胜感慨地说：“与这个勤政殿一别已52年了，上次来是光绪帝召见。新政行了不久，发生了政变。康、梁远去，而他（指光绪帝）被禁天牢。想不到（我）以衰老之年，能够亲眼看到新中国的诞生……自己能够参加这个人民的协商会议，真是荣誉极了，高兴极了。”

材料二：当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳。历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。一位巨人俯瞰着世界，洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了。

（1）材料一中“这个人民的协商会议”指的是哪一次会议？
（2）这次会议在何地召开？
（3）结合所学知识回答，“这个人民的协商会议”的召开有何历史意义？
（4）材料二描述的是哪一重大历史事件？“一位巨人”指的是谁？
（5）结合所学知识回答，“中华人民共和国成立了”具有怎样的历史意义？

【推荐1】仔细观察下图并回答问题:

(1)两幅图反映的是哪一历史事件?这一历史事件从开始至2020年是多少周年?
(2)这支军队的名称是什么?由谁领导?
(3)这一事件有何历史意义?

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。

——摘编自毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》

（1）写出抗美援朝中国人民志愿军司令员姓名。
（2）根据材料你同意“肯定抗美援朝是保家卫国，是正义性。”的观点吗？结合所学知识简要说明理由。

【推荐1】历史图片是历史场景的形象呈现，观察下列图片，回答问题：

（1）图片一反映了哪一历史场景？新中国成立后，为了巩固这来之不易的成果，在经济和军事领域分别采取了哪些措施？
（2）图片二所显示的事件的重要历史意义是什么？
（3）上面四副图片反映了什么历史主题？

【推荐2】农业问题是关系到国计民生的大事。新中国成立以来，党和政府十分关注农业问题。阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%-80%的土地；占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有20%-30%的土地，他们终年劳作仍不得温饱。

材料二：土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走合作化的道路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。                           

——《历史纵横》

材料三：1958年，中国出现了亩产13万斤的“中稻高产卫星”和一棵白菜重250斤、一个萝卜重千斤等众多违背经济发展规律的“奇迹”。……但是农村经济水平普遍很低，大食堂难以维持，农民的劳动积极性受到严重挫伤，农副产品产量急剧下降，城乡粮油棉等生活必需品严重匮乏。许多地区因饥饿发生了浮肿病，有的地方人口死亡率剧增。

材料四：我刚到安徽那一年（1977年），全省28万多个生产队，只有10%的生产队能维持温饱；67%的队人均年收入低于60元，40元以下的约占25%。我这个第一书记心里怎么能不犯愁啊？            

——万里《农村改革是怎么搞起来的》

（1）针对材料一的现象，新中国成立后制定了哪部法律文件？
（2）据材料二回答，材料中引导农民走什么样的“路”？
（3）材料三是什么事件导致的严重后果？
（4）据材料四回答，为解决安徽农村存在的问题，采取了什么措施？
（5）从上述土地政策的变化中，你悟出了什么道理？

【推荐3】阅读下列材料, 回答问题。

材料一：它于 1949年通过，它规定：新中国的名称是中华人民共和国， 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。

(1)材料一中的“它”是指什么文献?是在什么会议上制定的?

材料二：它制定于1954年，它规定：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，中华人民共和国的一切权利属于人民，人民行使权力的机关是人民代表大会。

(2)材料二中的“它”是指什么文献?它是一部什么性质的文献?

材料三：……法规定，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

(3)建国初，党和政府废除封建土地制度的运动是什么? 其法律依据是什么?废除封建土地制度的运动完成后，农民的地位发生了怎样的变化?

材料四：工业化⋯⋯这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺负，不再过穷困的生活的基本保证，因为这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。

——1953年1月1日《人民日报》社论

(4)依据材料四，“全国人民的最高利益”指的是什么?结合所学知识指出，为实现这个“最高利益”我国政府编制了什么规划?这一规划有什么重大影响?