【推荐1】青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年。阅读下列材料，回答问题。

材料一   古代对“老”与“少”的描述：

老成持重、老练通达、老当益壮、少年老成、年少轻狂、少不更事、长幼有序。

近代对“老”与“少”的描述：

知吾国当此内忧外患纷乘之时，必求所以自存之道。由后之说知吾国欲求自存，必须求之国民自身……盖民为国之根本，而青年又民之中坚也。欲国之强，强吾民其可也；欲民之强，强吾青年其可也。

材料二   《新青年》中以“青年”命名的文章节选

篇名	作者	刊号	内容提要
《敬告青年》	陈独秀	《青年杂志》第1卷第1期	青年应该是自主的、进步的、进取的、世界的、实利的、科学的。
《青年与国家之前途》	高语罕	《青年杂志》第1卷第5期	详论国民之责任，详细阐释了青年于国家前途的重要性。
《青年与欲望》	陈圣任	《新青年》第2卷第1期	作者认为想要拯救中国青年，必须从增进其高尚欲望开始。
《青年之自己教育》	朱如一	《新青年》第3卷第4期	本文详细分析了青年自己教育的原因及重要性。
《告青年》	郭仁林	《新青年》第5卷第1期	作者就尽其在我、务正其心、戒虚荣、戒权诈、耐吃苦等五则事情告之青年。

材料三

“誓死力争，还我青岛”

我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊！中国共青团，光荣啊！中国共青团，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。 ——中国共产主义青年团团歌《光荣啊，中国共青团》

(1)根据材料一，指出中国从古代到近代“老”“少”观念的变化，并结合所学知识分析变化的原因。
(2)根据材料二，概括《新青年》表达的青年观，并结合所学知识谈谈《新青年》的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出“五四运动”爆发的直接原因，并对材料三中“‘五四’的火炬，唤起了民族的觉醒”进行解读。

【推荐2】作业是理解学习内容，掌握学习方法，提高核心素养的重要手段。绘制示意图是作业的一种形式。请仔细观察下列示意图，按要求回答问题。
【单课主干知识总结】

(1)图例所示的主题是什么？
【单元主体结构梳理】

(2)按照示意图结构，完成②处内容。
【跨单元专题概括】
(3)请同学们参照图2的结构，绘制一个专题示意图。
要求：①从下面7个历史事件中最少选择3个事件，确立1个专题名称，并将该专题名称作为第一级；②以前面你选择的相关事件作为第二级；③以第二级中的一个事例为例，概括其重要影响，字数不超过20字，作为第三级。

洋务运动   俄国农奴制改革   明治维新   戊戌变法   辛亥革命   新文化运动   罗斯福新政

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   他们都深深根植于中国古典文化，也深谙西方文明。他们中的杰出代表陈独秀、胡适在1915—1917年先后归国，燃起了一场思想革命……青年学生受到感召，公开探讨国家和社会的重要问题。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料二   我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国；出来维持公理，务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了。

——《北京学界全体宣言》（1919年由北大学生罗家伦起草）

(1)据材料一并结合所学知识，指出“思想革命”代表的事件及口号。
(2)据材料二并结合所学知识，指出“宣言”发布的背景及其所引发的运动。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一　人人手里拿着一个或两个白旗，旗上写着些“诛卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥”“还我青岛”“头可断青岛不可失”“民国应当判决国贼的运命”……

——1919年《每日评论》

材料二　6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等业的工人相继罢工。

(1)两则材料反映了哪一历史事件？
(2)这一事件的性质如何？对中国历史有什么重要意义？
(3)你认为五四精神的核心是什么？今天我们应该如何发扬五四精神？

【推荐3】中国共产党是在特定的历史时期诞生的，她坚守为人民谋幸福的初心，一直在不懈的努力奋斗。阅读下列材料，回答问题。

材料一

1919年，战胜国英法美等在巴黎开会，规定将德国在中国山东的权益全部转让给日本。

1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，并举行示威游行，高呼“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“拒绝在和约上签字”等口号。

材料二   有学者指出“五四运动是第一场历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”。

材料三   中国共产党第一次全国代表大会内容简报

	内容
奋斗目标	推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现 ①
中心工作	领导和组织工人运动
中央局	中央局书记 ②

材料四   13名代表，50多位党员，星星之火，终成燎原：90余年艰苦辉煌，60余年国运昌隆，气壮山河，声震寰宇！

——《建国伟业》中的特殊数字解读

(1)材料一两则材料分别反映了什么历史事件？
(2)材料二中“补课”“起点”的含义分别是什么？
(3)材料三中划线处中的①②分别是什么？
(4)中国共产党成立于何时何地？由13名代表、50多位党员，到90年后中国共产党员9000多万，这一数字的变化给我们什么启示？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   

图（1）

画舫 图（2）

（1）上面两幅图片与哪一件大事有关？它有什么历史意义？

材料二：为了总结大革命失败的教训，中共中央在湖北汉口召开紧急会议，会后，毛泽东等人发动群众，进行了武装暴动。在遭受较大损失后，毛泽东指着地图说，“我们要到这眉毛画得最浓的地方去当山大王”。

——摘编自胡绳《中国共产党的七十年》等

（2）指出材料三中紧急会议是什么会议？确定了什么总方针？

【推荐2】“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”回顾中国共产党的奋斗历程结合所学知识，回答下列问题。
【党的历史辉煌灿烂】

材料一

（1）请写出与材料一图中相对应的党的重大会议的名称。

材料二：虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……

——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》

（2）结合所学知识指出中国共产党依靠“工农群众”和“正式武装”开辟出了一条怎样的革命道路？
【党的探索前所未有】

材料三：

（3）公私合营是我国社会主义改造的重要内容。我国到1956年底基本上完成了三大改造，标志着我国从此进入什么阶段？三大改造完成后，我国的生产资料所有制形式发生了什么变化？
【党的政策利国利民】

材料四：2021年，我们迎来改革开放43周年.海南因改革开放而生因改革开放而兴。

（4）海南成为经济特区得益于哪一伟大决策的实施？是哪次大会作出的决策？

材料五：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

——《中华人民共和国宪法》

（5）根据材料五及所学知识回答，新中国在少数民族聚居的地方实行什么制度？
（6）综上所述，并结合所学，你认为中华民族的伟大复兴梦如何才能实现？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   五四运动大事记（部分）

时       间	大       事
5月4日	北京大学等学校三千多名学生到天安门前集会，举行游行示威，遭到军警镇压。
5月19日	北京中等以上学校学生再次总罢课。
6月3日	北洋政府当局开始对学生展开大规模的逮捕。
6月5日	上海工人罢工，商人罢市。
6月10日	北洋政府被迫释放了被捕学生。
6月10日	北洋政府宣布免去曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。
6月28日	对德和约签约当天，中国代表没有在和约上签字。

材料二   1921年，五四运动之后，在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党诞生了。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。

——习近平《在纪念中国共产党成立95周年上的讲话》

（1）依据材料一指出五四运动前后期运动中心与主力的变化，并概括这场运动取得初步胜利的表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，说出中国共产党诞生的会议，并简述中国共产党诞生的历史意义。
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析五四运动与中国共产党诞生的关系。