【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一：

材料二：五四运动这次由外交事件刺激所产生的群众运动，最初以青年学生为主。很快，发展为广大市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工等多种形式进行的爱国运动，一直被人们认为是中国近代历史上具有里程碑式意义的事件。

--摘编自《历史新声：中国基础青年历史学人》

材料三：中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变……深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程。历史告诉我们，没有先进理论的指导，没有用先进理论武装起来的先进政党的领导。……中华民族就无法改变被压迫被奴役的命运。

--习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话

(1)指出如图反映的历史事件提出的口号。
(2)根据材料二和所学知识，指出五四运动主力前后发生的变化。概括“五四运动一直被人们认为是中国近代历史上具有里程碑式意义的事件”的理由。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明武装中国共产党的先进理论。总结以上三则材料所反映的历史事件之间的内在联系。

【推荐2】近现代的留学史，从侧面反映了近现代中国社会的变迁。阅读材料，回答问题。

材料一   留美幼童返国后职业（职务）分配统计表（部分）

职业（职务）	人数
国务总理、外交部长、公使、海关官员、铁路官员、电报局官员、陆海军军官等	63人
军医、教师、铁路工程师、律师、冶矿技师等	28人
经营商业	8人

注：从1872—1875年，清政府先后选派120名10岁至16岁的幼童赴美留学，均于光绪七年（1881年）撤回。

——摘编自高宗鲁《中国幼童留美史》

材料二   1918年，李大钊在北京疾呼：“在这世界的群众运动的中间，历史上残余的东西……几乎可以阻碍着新运动的进路的，必挟雷霆万钧的力量摧拉他们。……由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗，到处所闻的，都是布尔舍维主义的凯歌的声。试看将来的环球，必是赤旗的世界！”这一时期，“以俄为师”，即向苏俄学习被视为留学生们的共同选择。

——摘编自《五四新文化运动先驱者：李大钊》

材料三   1950—1963年，中国共派出留学生9594人，其中，派往苏联8357人，东欧各国925人，西欧和亚洲各国17人。留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习和生活费用、期满后回国的工作分配，均由政府相关部门负责。……从留学专业看，以1950年留苏的375人为例，理科35人，工科261人，农科9人，医科28人，文教10人，政法21人，财经11人。

——《新中国首批留苏学生的历史考察》

(1)结合材料一和所学知识，指出19世纪后期中国出现留学热潮是与哪一事件相关？并分析这一留学潮有什么历史意义？
(2)对比材料一，请指出材料二中20世纪初期中国留学生出国学习方向有何变化？
(3)根据材料三，概括新中国此次留学运动的特点。

【推荐3】中国近代百年的历程，既是一部屈辱史，又是一部抗争史，也是一部探索史。历史老师围绕这一主题设计了以下任务单，请你参与完成。
任务一：【思维导图——呈现民族之殇】
(1)根据下面的思维导图，将①②处的内容补充完整，并在③处填写出最能体现清政府沦为“洋人的朝廷”的条约内容。结合所学分析④⑤可知列强的侵略方式发生了怎样的变化？

任务二：【解读名言——传承民族精神】
(2)面对列强的侵略，中国的仁人志士奋起反抗。结合所学知识，写出下列历史人物的主要功绩，并说说你从诗句中感受到的民族精神。

吾立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！

——邓世昌

任务三：【释读史料——唤起民族觉醒】

材料一：此去西洋，背负国家之未来，取尽洋人之科学。

材料二：只有两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。

(3)为了挽救民族危机，先进的中国人进行了不懈的探索，唤起民族觉醒。阅读年代尺，时间轴上①②两处发生的历史事件是哪一阶级挽救民族危机的探索？材料二中“两位先生”指的是什么？
任务四：【感悟反思——践行民族复兴】
(4)通过回顾中国近代史，你有何感悟？

【推荐1】读下列材料，回答问题：

材料一   19世纪后期，少数有远见的清朝官员倡导在中国实行“自强”运动。鼓励西方投资修建铁路，甚至在他们管辖的省份中建立工厂，并且使他们自己的军队现代化。但他们只想保持现存的秩序而不是从根本上改造它……1895年，清政府在与日本的战争中令人震惊的失败了。

——摘编自[美]斯特恩斯等《全球文明史》

材料二   甲午战争的失败，不仅给中国沉重的一击，同时也给中华民族猛烈的警醒。中国不能停留在老样子上，应该有所变革……革命和维新两股力量成为甲午以后推动中国变革的主要力量，可以说这是中国旧民主主义革命的真正开端。

——张海鹏《甲午战争的历史影响》

材料三   采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要有一些更基本的东西来唤醒国家和人民，“德先生”和“赛先生”成为那个时代的口头禅……旧道德．旧习俗．旧文学．旧的社会关系都受到贬义性的攻击，这次思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

(1)材料一中“少数有远见的清朝官员”有哪些？（列举一位）。
(2)结合所学知识，指出两股力量分别推动的两次变革是什么？
(3)材料三中“这次思想解放运动”指什么历史事件？结合所学知识，概括这一事件对中国的影响。
(4)综合三则材料并结合所学知识，简要说明中国向西方学习的历程。

【推荐2】中国近代史既是一部中华民族的屈辱史，又是一部中国人民的抗争史和探索史。阅读材料，回答问题。
【抗争】

材料一   凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，……凡天下田，天下人同耕。

——《天朝田亩制度》

(1)材料中的土地纲领是哪一运动颁布的？该运动的主要领导人是谁？
(2)《天朝田亩制度》中规定的土地分配方式有何特点？

材料二   甲午战后，列强对中国的侵凌空前凶猛，中国的反应亦随之激烈。反应有两种类型，动机虽均为自救，而所循途径则大相径庭。一为外察大势，内求诸己，认为必须大事变革，与人并驾齐驱，结果形成政治改制运动；一为昧视时代，仍要返回中国中心之世，与外界绝缘，结果演变为暴力反洋运动。

——郭廷以《近代中国史纲》

(3)材料二中的“暴力反洋运动”是指什么事件？
【探索】

材料三   中国至今仍处于以1840年为时间起点的历史性大转型之中，从传统大国由盛转衰，深陷“落后就要挨打”之后，重新崛起。其与历史上“治乱交替”的最大区别，就在于中国与世界的联系发生了从未有过的变化。

“历史性大转型”的起点	事件	①____________
	派别	救亡图存事件	主要救国方略
地主阶级的探索	洋务派	②____________	“自强”“求富”
资产阶级的探索	维新派	③____________	行君主立宪制
	革命派	④____________	⑤____________
	进步知识分子	⑥____________	高举“⑦____________”和“科学”两面大旗

(4)根据材料并结合所学知识完成上面的表格：
(5)根据表格内容归纳中国近代化探索的历程

【推荐3】材料一   我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表。

——李鸿章

材料二   试问今时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵呼？

——明定国是诏书

材料三   颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。

材料四   只有两位先生，可以救治中国政治上、道德上、思想上、学术上一切的黑暗。

(1)材料一是李鸿章对______运动的反思。
(2)材料二光绪颁布诏书，开展______运动。
(3)材料三孙中山为颠覆满朝专制政府开展______运动。
(4)材料四与______运动有关。
(5)说说材料四中两位先生是什么？
(6)上述几次运动都向西方学习，总体趋势怎样？