史前时期,早期人类在生产生活过程中开启了中华文明的起源,他们的遗存向我们展示了丰富多彩的远古生活场景。
(1)七年级(1)班进行“文物话历史”的活动,上面是同学们搜集到的文物图片,他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由,请你帮助他们完成活动。
分类1:图12;理由:__________ 。
分类2:__________ ;理由:原始人类懂得音乐审美。
分类3:__________ ;理由:原始人类懂得进行金属冶炼。
(2)在活动中,同学们为了体现原始人类的生产状况,对搜集到的图片进行了补充,以下是他们补充的图片,你认为选择哪个合适?并说明补充原因。
(3)综合上述材料,简述这些实物史料共同反映的历史信息。
视角 实物史料见证远古人类的生产生活
材料
图1北京人使用的石器图 | 图2山顶洞人使用的骨针 | 图3贾湖遗址出土的骨笛 |
图4仙人洞遗址出土的陶罐图 | 图5陶寺遗址出土的铜铃图 | 图6甘肃出土的中国最早的铜刀 |
(1)七年级(1)班进行“文物话历史”的活动,上面是同学们搜集到的文物图片,他们在活动中准备对这些文物进行分类并说明分类理由,请你帮助他们完成活动。
分类1:图12;理由:
分类2:
分类3:
(2)在活动中,同学们为了体现原始人类的生产状况,对搜集到的图片进行了补充,以下是他们补充的图片,你认为选择哪个合适?并说明补充原因。
(3)综合上述材料,简述这些实物史料共同反映的历史信息。
更新时间:2023-11-29 18:38:32
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【推荐1】阅读以下材料,回答问题。
(1)根据图1石器的制作方式,写出考古学上对使用这种石器时代的称呼。
(2)写出图2所示农业工具的名称。
(3)商周青铜器大量出现,用途广泛。写出与图3同一时期的迄今世界上出土的最重的青铜器的名称。
(4)综合以上材料,概括以上不同时期生产工具演变的特点。
(1)根据图1石器的制作方式,写出考古学上对使用这种石器时代的称呼。
(2)写出图2所示农业工具的名称。
(3)商周青铜器大量出现,用途广泛。写出与图3同一时期的迄今世界上出土的最重的青铜器的名称。
(4)综合以上材料,概括以上不同时期生产工具演变的特点。
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【推荐2】左史右图是历史学习的重要方法。阅读下列材料,回答问题。
(1)读“中国境内主要古人类遗址分布图”,你认为最应该出现在图中的最具代表性的中国境内的早期人类是哪三个?说明你的理由。
(2)读“秦朝形势图”,写出秦朝的都城、疆域四至和长城起止点。
中国境内主要古人类遗址分布图 | 秦朝形势图 |
(1)读“中国境内主要古人类遗址分布图”,你认为最应该出现在图中的最具代表性的中国境内的早期人类是哪三个?说明你的理由。
(2)读“秦朝形势图”,写出秦朝的都城、疆域四至和长城起止点。
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【推荐1】出土文物作为实物史料,和古文字一样承载着历史。阅读材料,完成下列要求。
材料
图1 周口店出土打制石器 图2 河姆渡出土古耜 图3 殷墟出土司母戎鼎 图4 春秋战国时期的铁农具
(1)读材料,图1所示工具的材质是什么?并结合所学知识,说说使用这种工具获取食物的方式有哪些?
(2)读材料并结合所学知识,图2所示工具主要用于什么产业?图3体现了哪一个朝代的青铜制作工艺?
(3)读材料并结合所学知识,与图4同时期出现的农用动力是什么技术?综合上述材料,谈谈你认为四幅图片所示的器物作为史料有什么相同点?
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【推荐2】读图,回答问题。
(1)仔细观察北京人和山顶洞人的复原头像,北京人与山顶洞人相比,谁已经具有现代人类的特征?
(2)观察《北京人使用的石器》,指出北京人距今时间?用火情况?怎么生活?北京人使用打制石器处于什么时代?
(3)“在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。”这则材料证明了什么?它所证明的事实有什么意义?而在用火方面,山顶洞人掌握的是什么技能?
【人像篇】
(1)仔细观察北京人和山顶洞人的复原头像,北京人与山顶洞人相比,谁已经具有现代人类的特征?
【用具篇】
(2)观察《北京人使用的石器》,指出北京人距今时间?用火情况?怎么生活?北京人使用打制石器处于什么时代?
【用火篇】
(3)“在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。”这则材料证明了什么?它所证明的事实有什么意义?而在用火方面,山顶洞人掌握的是什么技能?
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【推荐3】阅读材料,完成下列要求。
(1)从材料一图片可以看出,研究人类起源的主要依据是什么?从元谋人的牙齿化石中,科学家已经测量出,元谋人距离我们现今大约有多少年?
(2)观察照片二,可以发现,北京人使用的是什么石器?
(3)照片三为北京人使用火的情景,说出当时火的用途有哪些。
(4)请依据例子,将材料三的A、B两件文物对号入座。
①山顶洞人:C②河姆渡原始居民________ ③半坡原始居民________
(5)通过文物古迹,我们可以触摸历史,感受历史。请你列举两条我们了解文物的途径。
材料一 下图为元谋人遗址的遗物。
(1)从材料一图片可以看出,研究人类起源的主要依据是什么?从元谋人的牙齿化石中,科学家已经测量出,元谋人距离我们现今大约有多少年?
材料二 某同学参观周口店遗址博物馆时拍摄了大量有研究价值的照片(下图)。
(2)观察照片二,可以发现,北京人使用的是什么石器?
(3)照片三为北京人使用火的情景,说出当时火的用途有哪些。
材料三 文物识别
(4)请依据例子,将材料三的A、B两件文物对号入座。
①山顶洞人:C②河姆渡原始居民
(5)通过文物古迹,我们可以触摸历史,感受历史。请你列举两条我们了解文物的途径。
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【推荐1】灿烂辉煌的中国文明。阅读材料回答问题。
图一 图二
G
(1)图一、图二分别是哪两个地区的房屋样式?造成图一、图二房屋样式不同的主要原因是什么?
(2)将上述材料所反映的内容按照时序排列
(填写字母)。
(3)仿造以下示例,从上列图片中选择若干个文物,拟定一个主题。
例:选择上述材料中的B、F,G,能够用于研究的主题为中国古代高超的工艺。
选择上述材料中的,能够用于研究的主题为。
(4)仿照以下示例,从上列图片再选一个文物,为其写一句说明。
例:图D所示文物既能反映当时的铸币技术水平,也能反映当时的社会经济发展状况。
图_____ 所示文物既能反映_____ ,也能反映_____ 。
材料一:
图一 图二
材料二:
G
(1)图一、图二分别是哪两个地区的房屋样式?造成图一、图二房屋样式不同的主要原因是什么?
(2)将上述材料所反映的内容按照时序排列
(填写字母)。
(3)仿造以下示例,从上列图片中选择若干个文物,拟定一个主题。
例:选择上述材料中的B、F,G,能够用于研究的主题为中国古代高超的工艺。
选择上述材料中的,能够用于研究的主题为。
(4)仿照以下示例,从上列图片再选一个文物,为其写一句说明。
例:图D所示文物既能反映当时的铸币技术水平,也能反映当时的社会经济发展状况。
图
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【推荐2】文物、古迹是历史的见证。阅读图文,回答问题。
文物识别
(1)请将上面的文物对号入座
①山顶洞人____________ ;②河姆渡原始居民____________ ;
③北京人____________ ;④半坡原始居民____________ ;
文物说史
(2)请你仿照图1、图2文物的自述,在图3和图4两件文物中任选一件配上自述内容。
文物识别
(1)请将上面的文物对号入座
①山顶洞人
③北京人
文物说史
(2)请你仿照图1、图2文物的自述,在图3和图4两件文物中任选一件配上自述内容。
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