材料一：如图所示
材料二：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘自北师大版《中国历史》七年级上册
材料三：在今年的博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
——摘自新华网
(1)结合所学知识，请将材料一中的丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。(2)材料二体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国是在何时？请举出一例河南的佛教文化遗存？
(3)综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？（至少回答2点）
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材料一他发现西域,其对于当时中国人的刺激,就像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同时又是一员战将,真可谓是中国历史上出类拔萃的人物。
——翦伯赞
(1)材料一中的“他”是谁?结合所学知识写出翦伯赞为什么称他是“中国历史上出类拔萃的人物”。
材料二西域开通之后………沿着这条道路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
(2)材料二中的“这条道路”被后人称为什么?依据材料二并结合所学知识,概括“这条道路”在中外交流中的主要作用。
材料三“人法地,地法天,天法道，道法自然。”“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。”
(3)概括材料三的观点。该观点出自哪家学派?
材料四在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
(4)根据材料四并结合所学知识,指出奠定中华传统文化发展基础的思想文化繁荣局面是什么。指出该局面出现的重要意义。
材料一：下图是古代著名中西陆上交通示意图。
材料二：汉朝大力开辟海上交通，形成了多条海上航线。其中，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区。
材料三：中国提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。
(1)根据材料一说出这条通道的起点在哪里？最远到达什么地方？
(2)对这条通道开通贡献最大的人物是谁？结合材料谈谈该通道的开通产生了什么作用。
(3)汉朝时期海上的航线被称为什么？
(4)综合上述材料和问题，谈谈你的认识。
（1）观察上述四副图片，请把它们分成两类，并指出这两类图片内容分别承载了什么文化？
（2）请根据你分类的情况，任选其中一类，说明其建筑之间有什么传承关系？
（3）请再举一例河南境内与图4文化渊源相同的遗存。
材料一 张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者，商人也纷纷东来。一条沟通中西交通的陆上要道正式开辟出来。
材料二 如下图所示
图1 汉魏洛阳城遗址 图2 洛阳出土的东罗马金币 图3 洛阳白马寺
（1）材料一中的“沟通中西交通的陆上要道”是指什么？这条“路上要道”的起点和终点分别是哪里？
（2）观察材料二中的三幅图，概括指出古代洛阳在丝绸之路上的国际地位。
（3）在材料二中任选一幅图，说说图片内容的历史价值。
材料一
图一 鉴真 图二 玄奘
材料二 （明朝）下西洋船队捐往海外数量惊人的物品中采自民间的比例加大，对民间手工业的兴起有着重要意义，而大量国内手工业产品销往海外，又不可能不刺激国内商品经济的发展及市场的繁荣。
——《中国融入世界的步履》
材料三 明朝初期，因为东南沿海倭寇活动猖獗，明朝担心流亡海外的敌对势力勾结倭寇危及王权统治，而实行“海禁”政策。清政府夜郎自大，认为自己是“天朝大国”，担心外来势力对清王朝统治造成威胁，禁止国民与外国人接触。中国自此开始脱离世界而封闭发展，也为后来的遭受侵掠和屈辱历史埋下了伏笔。
——《浅谈中国的闭关锁国与改革开放》
材料四 2017年5月14日至15在中国北京举行了“一带一路国际合作高峰论坛”，中国国家主席习近平指出：“一带一路”建设植根于丝绸之路的历史土壤，重点面向亚欧非大陆，同时向所有朋友开放，不论来自亚洲、欧洲，还是非洲，美洲，都是“一带一路”建设国际合作的伙伴。
（1）根据材料一结合所学知识，列举两例唐朝对外交往的史实并分别说出其所产生的影响。
（2）材料二中“下西洋船队”指的是什么事件？最远到达哪里？根据材料二，说说其影响。
（3）根据材料三说明朝实行海禁的原因？清朝为“禁止国民与外国人接触”实行什么政策？根据材料三并结合所学知识说说实行该政策的影响？
（4）综合以上材料和问题，联系当今我国所推动的“一带一路”建设，你有何认识？
在团结合作中实现共赢是人类一直追求的梦想。然而不同目的的“团结”所产生的影响是不同的。某校初二年级学生以“团结合作”为主题开展相关探究嘘唏活动。阅读材料，回答问题。
材料
(2)观察图一、二的世界形势，说说两图所反映的“团结合作”的目的及其对世界的影响分别是什么。
(3)为了进一步研究不同的“团结合作”对世界所产生的影响是不同的，你认为还可以补充哪些史实呢？（至少补充两例）
展区一：地理篇
（1）请你将图1中的A和F补充完整，并指出西亚的安息古国在丝绸之路中所起的特殊作用。
展区二：人物篇
（2）你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖？为什么？
展区三：文物篇
（3）图2是他们搜集的丝绸之路上出土的文物图片，它们反映了丝绸之路怎样的作用？
展区四：时代篇
2013年9月7日，中国国家主席习近平予哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。
（4）根据展区四的材料，指出“丝绸之路经济带”的价值或作用。
