【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一（主父）偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。

材料二在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强及其子弟。

（1）材料一中的“上”指哪个皇帝？（主父）偃提出什么措施？
（2）“上”颁布这项措施的目的不包括（）
A．巩固统一B．加强中央集权C．维护皇帝权威D．恩赐亲戚
（3）根据材料二，概述汉武帝实行了什么措施。敦煌郡的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给了汉武帝”这一说法正确吗？为什么？

【推荐2】统一是人心所向，大势所趋，巩固统一，始终是历史发展的主题，那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。
阅读下列材料：
       毛泽东诗词《沁园春·雪》：“……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
请回答：
⑴上述材料中的谁实现了中国历史上是第一次大统一？统一的王朝是什么？有何历史意义？
⑵材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么政治制度？当时的最高统治者除称自己为皇帝外，还在中央政权机构设置了哪三大官职？另外在地方建立的重要制度是什么？
⑶材料中的“汉武”为了巩固大一统王朝，削弱地方侯国的权力，他实施了什么重要措施？为了加强思想控制，他采取了董仲舒的什么建议，把儒家学说立为正统思想？
⑷材料中“秦皇”“汉武”在位时为了发展经济，统一的货币名称分别是什么？
⑸根据上述材料及所学知识，谈谈你对实现祖国统一的认识？

【推荐3】纵观中国上下五千年的光辉历史，由分裂走向统一是历史发展的主流。

材料一：秦朝地方行政结构示意图

——摘编自白寿彝《中国通史：中古时代·秦汉时期》

(1)根指材料一，简述秦朝地方行政制度的名称。并概括其影响。

材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》

(2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析这一法令所产生的影响。
(3)用一句话简要评价秦始皇和汉武帝。

【推荐1】《图说天下——中国历史系列》图书，为我们了解历史提供了翔实而丰富的资料。请根据以下三本书，结合所学知识，回答问题。

(1)根据图(a)文字提示写出相关内容。
①“追寻祖先的足迹”：我国境内已知的最早“祖先”是________________________________________________________________________。
②“传说时代”：为华夏族形成奠定基础的两个部落联盟首领分别是__________、__________。
③“夏、商、西周”：这一时期的代表性文明是__________、__________。
④“传说时代”(尧、舜、禹)、夏、西周首创的制度分别是______________、______________、______________。
(2)图(b)“争鸣”中哪一学派的思想后来成为中国封建文化的正统思想？哪一学派的思想为秦朝建立君主专制中央集权制度提供了理论基础？
(3)图(c)中“秦、汉”的都城分别在哪里？秦“强”汉“盛”时在位的两个皇帝分别是谁？“强”和“盛”分别表现在哪些方面？
(4)结合三幅图片，谈谈促进国家强盛的原因有哪些。给你什么样的感悟和启示？

【推荐3】秦汉时期是中国古代史的一个重要时期。阅读材料，回答问题。

材料一

秦王嬴政任用许多能干的人……李斯原来是楚国一个小吏，被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将，嬴政因为未采纳王翦的意见，用人失当，伐楚失败，就亲自赶到王翦家，当面检讨……

(1)根据材料一分析秦能灭六国，实现统一的原因。秦的统一有何重要历史意义？

材料二

(2)写出图一中秦长城起止点的地名A_________；B_________。C处是秦开凿的_________沟通了湘江和漓江。
(3)与秦相比，西汉的疆域在西北地区明显拓展，图二中西域都护的设置有何标志性意义？哪位皇帝在位时期，西汉开始进入鼎盛时期？
(4)结合所学知识写出秦汉时期历史发展的阶段特征。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

小宋同学学习中国古代史后，对古代史部分主题知识进行了整理，以下是他的学习笔记   

笔记一	笔记二	笔记三
时期：史前时期	时期：	时期：
主题：中国境内早期人类文明的起源	主题：统一多民族国家的建立和巩固	主题：政权分立与民族交融
内容：1.北京人	内容：1.确立中央集权制度	内容：1.三国鼎立
2.半坡居民	2.	2.
3.河姆渡居民	3.	3.
4.	4.	4.

(1)请补全笔记二与笔记三所处的时期。
(2)请从下列提供的内容中选取正确内容补充到笔记一、笔记二、笔记三，使笔记完整。   

江南地区的开发；云冈石窟；陈胜、吴广起义；炎帝、黄帝的传说；黄巾起义；东晋的兴亡；光武中兴

【推荐2】东汉是中国历史上继秦朝、西汉之后的大一统王朝，与西汉合称汉朝，传八世共十四帝，历经195年。

【东汉兴盛】

材料一

刘秀勤于正事，“每旦视朝，日昃乃罢，数引公卿朗将讲论经理，夜分乃寐。”在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身为奴婢，经常发救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。裁并郡县，精简官员。结果，裁并四百余县，官员十置其一。期间国势昌隆，号称“建武盛世”。

（1）材料一中，介绍了刘秀的哪些为政之策？“建武盛世”的另外一个名号是什么？

【东汉衰败】

材料二东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命表

皇帝	即位年龄	寿命（岁）
和帝	10岁	27
殇帝	1岁	2
安帝	13岁	31
顺帝	11岁	30
冲帝	2岁	3
质帝	8岁	9
桓帝	15岁	36
灵帝	12岁	34
少帝	14岁	14
献帝	9岁	54

材料三

张角是一个伟大的组织者。他在平平常常的布道活动中，已经不动声色地把数十万徒众部署为“三十六方”，大方万余人，小方六七千人，各有自己的首领，都归他指挥。三十六方的教众，有一点是非常清楚的，那就是“甲子”年有“大吉”到来，而最近的一个甲子年就是汉灵帝中平元年。

——江建忠《公元8年至公元220年的中国故事漫漫中兴路》

（2）材料三与中国历史上的哪一次起义有关？这次起义是通过哪一宗教发动的？这次起义有何突出特点？

（3）分析材料二和材料三之间存在着怎样的内在联系？

【推荐1】人类在历史文明进程的长河里，不断探索前行。李老师以“探索之路”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。

任务一 【释读图片——了解文明交往之路】

(1)简述图1所示历史事件的意义以及图2所示历史事件发生的背景。

任务二【解读史料——认识革命救国之路】

(2)阅读下面材料，据此判断两则材料分别描述的是哪一历史事件，对比这两个事件的相同点。

在那个距今200多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个殖民地，与大英帝国的战争一直艰苦地打了8年，最终赢得了胜利 ——摘编自《大国崛起》解说词

(资产阶级)革命派认为，中国不是“国民恶劣”，而是“政府恶劣”……中国国民有建立民主共和的能。力，只有“兴民权、改民主”才是唯一出路。 ——摘编自朱志敏《中国近现代史纲要教学用书》

任务三【阐述史实——传承科学探索之路】

(3)从下面的大事年表中任选三项史实，以“科技改变世界面貌”为题，写一篇150字左右的小短文。

时间	科技成果
东汉	蔡伦改进造纸术
北宋	毕昇发明活字印刷术
1785年	瓦特改良蒸汽机
1825年	斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车
1879年	爱迪生发明了白炽灯泡
1913年	美国的福特公司开始使用流水线生产汽车
2008年	中国神舟七号载人飞船升入太空

【推荐2】阅读材料，回答问题。   

材料： 毛泽东词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”

根据相关知识回答下列问题：
（1）词中提到的“秦皇汉武”分别指哪两位著名帝王？这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？       
（2）请用三个字概括“汉武”时期出现了什么局面？       
（3）“汉武”在位时，曾派了谁两次出使西域？此后，开辟了一条沟通东西方经济文化的重要通路，请问这条通路的名称是什么？       
（4）有人说“秦皇”是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（注意评价人物要全面！并说明理由）

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：郑欧国际铁路集装箱货运班列运行路线示意图

（1）以上材料反映的是促进世界和谐相处之路。材料一描述的是为西汉时期丝绸之路的开通奠定基础的历史事件，这一历史事件是什么？该道路在当时起了怎样的历史作用？
（2）材料二中可见的“阿拉山口、乌鲁木齐”这些地区，汉代时通常称这里是什么地方？这一地区归属汉朝中央政权管辖的标志是什么机构的设立？
（3）丝绸之路开通后东西方文明之间互通有无，写出经丝绸之路从中国传到西方和从西方传到中国的物品或文化各两例。。
（4）请你为我们今天构建和谐社会（或校园）提出建议。（一点即可）