【推荐2】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：中世纪晚期，欧洲处于一个转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。手工工场和租地农场的出现和发展，推动了手工业和农业生产组织逐渐资本主义化。富裕农民和市民阶层逐渐兴起和壮大，改变了欧洲的社会结构。

材料二：自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这次运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。

——《世界历史》（九年级上册）

材料三：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场，推销产品，寻找原料。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

（1）根据材料一指出，推动手工业和农业生产组织逐渐资本主义化的两种新的生产和经营方式是什么？
（2）根据材料二，写出这一场思想文化运动的名称。它的核心思潮是什么？
（3）根据材料三及所学知识，写出最先“发现"美洲的航海家是谁？第一次完成环球航行的船队是哪一支？
（4）根据上述材料及所学知识，谈谈你对西欧资本主义经济发展的认识。

【推荐1】在人类历史上，思想的解放与创新推动人类文明的前进和社会的转型。阅读材料，回答下列问题。

材料一

——摘编自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》

材料二 大抵在初期，它（文艺复兴）的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。

——摘编自陈衡哲《西洋史》

材料三（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)据材料一并结合所学知识，指出这一时期出现了什么思想文化现象，并分析该现象的影响。
(2)据材料二并结合所学知识，分别指出材料中“老树根”和“新芽儿”的具体含义。
(3)据材料三并结合所学知识，概括启蒙运动的思想主张及其影响。
(4)综合上述材料，概括思想变革与社会发展之间的关系。

【推荐2】阅读下列材料：

材料一     17～18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。

材料二     1789年，巴黎人民发动武装起义，攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕。1792年，巴黎人民再次起义，推动了法兰西第一共和国的建立。1793年，巴黎人民举行第三次起义，推动法国大革命走向高潮。

材料三     第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第三条国家主权属于人民。第六条法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条私人财产神圣不可侵犯。

请回答:
（1）材料一中“一场新的思想文化运动”指哪一场运动？。该“运动”的核心思想是什么？
（2）依据材料二指出法国大革命的序幕是什么？依据材料指出法国大革命的主力军？
（3）材料三出自哪一部法律文献？概括材料三的主要思想主张。
（4）综合上述材料，你认为法国近代社会转型得益于什么？

【推荐3】社会政治制度经历了不断演变的过程，在世界上的不同地区，不同时代，社会政治制度呈现多元化的特点，但追求政治民主是人类的共同目标。阅读材料，回答下列问题。

材料一：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。

——《世界史：以文明演进为线索》

(1)依据材料一，英、法、美三国发生革命的共同原因是什么？三国革命最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张，这些诉求体现了人类政治制度怎样的发展趋势？

材料二：18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。

——马克垚主编《世界文明史》

(2)根据材料和所学知识，分析阻碍英法资本主义发展的共同因素是什么？美国当时要解决的与英法不同的问题是什么？

材料三：如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。

——《大国崛起》解说词

(3)根据材料三，指出19世纪英国影响世界经济发展的事件对人类社会发展进程最主要的影响是什么？法国大革命的思想来源于什么？

【推荐1】历史蕴含着前人丰富的经验和智慧。初三（5）班学生就这一话题展开了讨论与探究。
【理论探究】

材料一：年轻的马克思谴责那种仅仅依据自私自利的打算或基于物质利益来选择职业的做法。他这样写道：“对于那些思想高尚、致力于为全人类服务的人们，历史称之为最伟大的人物；对于曾使大多数人幸福的人，经验颂之为最幸福的人。”这位17岁的青年认为，为人类服务并切实做到这一点是自己的本分，是一种福气。

——钟立恒周杰《巨星光环—马克思恩格斯的坎坷生涯》

(1)根据材料一指出马克思的“职业理想”是什么？结合所学知识回答他取得的理论成果是什么？
【实践探究】

材料二：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义运用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象的应用它。

——毛泽东《论新阶段》

(2)以中国革命和建设为例，阐释材料三的观点。
【领悟探究】
(3)综上所述，完成以上问题后你可以得到怎样的启示。

【推荐2】材料一：韩非在《有度》篇中说：“威不两错，制不二门。”这是韩非借用《管子·明法篇》中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下也，威势独在于主，而不与群臣共”。故曰“威不两错”。

材料二 在这次思想解放运动……当时资产阶级的先进思想家为了向封建势力夺权，确立资本主义制度，必须砸开宗教蒙昧主义的枷锁，冲破封建专制主义的束缚，以启迪人们的觉悟，并为即将到来的革命做了舆论和意识形态方面的准备。

——摘编自《西方文化史》

材料三 法国里昂丝织工人起义、1836年至1848年英国宪章运动以及1844年德国西里西亚织工起义。这表明无产阶级反对资产阶级的斗争已进入了一个新的阶段，由仅仅为改善生活条件反对个别资本家的经济斗争，发展到为争取政治权利把矛头指向资本主义制度的政治斗争。同时，这也表明无产阶级不仅是受压迫和受制削的阶级，而且是真正革命的阶级和历史发展的伟大动力，要实现社会主义只有依靠组织起来的无产阶级的力量。

——《世界史·近代史编》（下卷）

（1）材料一提到的韩非是哪一思想学派的集大成者？“威不两错”体现了他的政治主张是什么？这一政治主张最早被哪位皇帝采纳并实施？汉武帝把什么学说立为正统思想，为历代王朝所推崇，影响深远？
（2）材料二的这次思想解放运动中，资产阶级用什么先进思想启迪人们的觉悟？请你写出这次运动的先驱及其代表作品。近代中国也有一场反对封建礼教的思想解放运动，请写出它的名称。
（3）阅读材料三并结合所学知识，无产阶级斗争依靠什么科学理论做指导，使社会主义运动蓬勃发展起来？在中华大地上第一次高高举起这一科学理论旗帜的人是谁？邓小平将这一科学理论与中国具体实际相结合，明确提出走什么道路？
（4）历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请谈谈你的感悟。

【推荐3】先进的思想是社会进步的动力，西方近代社会变革都是从思想领域开始。阅读下列材料，回答问题。

材料一18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。

——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》

材料二马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人……为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织——国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展。

——习近平2018年在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话

(1)根据材料一并结合所学知识，分别写出近代欧洲这两场思想文化运动的核心思想。结合所学知识，从人类社会发展的角度分析这两场运动共同的意义？
(2)结合所学知识回答，20世纪初的哪一事件将马克思的理论变为现实？根据材料二归纳“马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动”的史实。（任答两例）请举一个中国近代史的事例来论证“先进的思想是社会进步的动力”。

【推荐1】工业化是近代以来世界历史发展的趋势，对人类的影响是全方位的、深远的。阅读材料，完成下列各题。
下面是九年级某位同学在学习第一、二次工业革命有关内容时制作的表格：

名称项目	开始时间	主要成果	主要标志	人类进入的时代
第一次工业革命	18世纪 60年代	珍妮机、＿＿A＿＿（瓦特） 轮船、火车。	＿＿B＿＿＿	“蒸汽时代”
第二次工业革命	19世纪 70年代	电灯、电话、＿C＿（卡尔·本茨）飞机等。	以电力和内燃机的广泛使用为主要标志	＿＿D＿＿

（1）根据表格，在ABCD处应填入恰当的文字。A        B        C        D        
（2）第一次工业革命中“让人类暴露在二氧化碳的污染下”的能源是什么？“第二次工业革命”中的“便利能源”是指什么？后者和前者相比，有什么优点？
（3）第二次工业革命中“将夜晚的街道变得彻夜通明”的科学家是谁？谁“使人类翱翔天空的理想变成了现实”？
（4）根据以上材料和所学知识，你认为在发展经济时应该注意些什么？

【推荐2】在人类历史的长河中，曾涌现出一大批具有时代象征意义的历史人物，在历史上留下了难以磨灭的印迹。请你参与到某校九年级举行的“走进历史名人”的知识竞赛活动中，回答下列问题。

活动一：识别历史名人。

（1）他是我国古代著名的思想家、教育家，创立了儒家学派，对中国传统文化的形成、发展产生了至关重要的影响。他是           。

（2）他是共和国第一位总理，他的外交成就非常突出，曾提出“和平共处五项原则”，在万隆会议上提出“求同存异”方针。他是                 。

（3）他是著名的农业科学家，在20世纪70年代初，成功培育出籼形杂交水稻，为中国和世界的粮食增产做出了重大贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。他是              。

（4）他是意大利的卓越画家，他创作的名画《蒙娜丽莎》享誉世界。他是          。

（5）他是法国著名的启蒙思想家，敢于将教皇比作“两只脚的禽兽”，大胆抨击天主都会的野蛮与黑暗，倡导自由、平等。他是            。

（6）他是美国科学家，发明了很多电器产品，正式注册的发明就有一千三百种之多。被誉为“发明大王”。他是            。

活动二：感悟历史名人

图10                       图11

（7）一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从图10和图11所示的这两位历史伟人身上，汲取哪些精神财富？

活动三：评价历史名人。

（8）学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验，总结出评价历史人物的基本原则和方法。

【推荐3】创新促进发展，科技引领未来。阅读材料，回答问题。

材料一   1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权。这种机器很快现在全国广泛应用。除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到达输业中，导致了适输工具的改进。

——吴于廑、齐世荣《世界史。近代史编》下卷

(1)材料一陈述的内容与哪历史事件有关？根据材料并结合所学知识，归纳蒸汽机的广泛应用有什么意义？

材料二   电的发明和应用，打开了解放生产力的闸门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命逃然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接地转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。

——摘编自王斯德《世界通史》

(2)根据材料二并结合所学知识，在“第二次技术革命”时期，发明耐用白炽灯泡的发明家是谁？材料二中所开辟的一个新的时代”指的是什么？依据材料二归纳“第二次技术革命”的特点。
(3)综合上述材料，你能从中得到什么认识？