(1)根据材料并结合所学知识,判断这张签名簿大致出现的时间,并写出依据。
(2)从签名簿中找出被称为“革命先行者”和“状元实业家”的两位历史人物。
(3)从签名簿中找出两位杰出历史人物,并结合所学知识论述“杰出人物推动历史发展”。(要求:史实正确,语句通顺,150字左右。)
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材料一:机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本……洋机器于耕织、刷印、陶埴诸器皆能制造……有裨民生日用,原不专为军火而设。
——李鸿章
材料二:乃知其治乱之源,富强之本,不尽在船坚炮利,而在议院上下同心,教养得法。兴学校,广书院,重技艺,别考课,使人尽其才……西人立国……育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也。轮船火炮、洋枪水雷、铁路电线,此其用也。
——郑观应《盛世危言·自序》
材料三:推翻清朝统治,废除君主专制,建立民主共和国,改革土地制度。
材料四:我们现在认定只有这两位先生(德先生和赛先生),可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。
——陈独秀
(1)结合材料一和所学知识,说说洋务运动时期创办了哪些近代企业?(列举近代军事工业和民用企业各一例)
(2)材料二与材料一相比,在“学习西方”方面有何新的认识?
(3)材料三中的革命纲领是哪一政党提出的?
(4)与材料四中的“德先生和赛先生”相关的口号是什么?这场运动的代表人物有哪些?(列举两位)
(5)综合上述材料,简要概述近代中国人向西方学习经历了哪些变化。
材料一:我十年以前,在家里读书的时候……哪知道国家是个什么东西,和我有什么关系呢?到了甲午年,才听见人说有个什么日本国,把我们中国打败了。到了庚子年,又听什么英国、俄国、法国、德国、意国、美国、奥国、日本八国的联合军,把中国打败了。此时我才晓得,世界上的人,原来是分做一国一国的……我们中国,也是世界万国中之一国,我也是中国之一人。一国的盛衰荣辱,全国的人都是一样消受,我一个人如何能够逃脱得出呢?
——陈独秀《说国家》(1904年)
材料二:国者何?积民而成也。国政者何?民自治其事也……故民权兴则国权立,民权灭则国权亡。
——梁启超《爱国论》
材料三:盖一国人民之智力,不能建设共和,亦未必宜于君主立宪,以其为代议之制则一也。……民无建国之力,而强欲模拟共和,或恢复帝制,以为救亡之计,亦犹瞽者无见,与以膏炬,适无益而增扰耳。
——陈独秀《爱国心与自觉心》(1914年)
材料四:因为日本狂人出来扮演了当年法国拿破仑扮演的那个角色,一个“九一八事变”还不足,还要发动“华北事变”,进而还要再来一个“七七事变”,就这样,日本人一步步把一个四分五裂、老大懦弱的农业中国里许多人的民族意识刺激起来、调动起来了。……从中国各党派各军能够一致对日抵抗的那一天起,日本人关于“中国人无立国之资格”的判断,事实上就被打破了。只要中国有人能把这种抵抗坚持下去,日本之挫败,中国之独立,就只是一个时间问题而已。
——杨奎松《鬼子来了》
(1)根据材料一,陈独秀对国家的认识发生了什么变化?导致变化的原因是什么?
(2)根据材料二,梁启超为何认为“民权兴则国权立”?(不得摘抄原文)结合所学知识,为实现“民权兴、国权立”,20世纪初的革命党人做了哪些尝试?
(3)根据材料三并结合所学知识,陈独秀之后是如何解决“民无建国之力”这个问题的。
(4)根据材料四并结合所学知识,民族和国家意识的觉醒对于国家的发展有何意义?
材料一:《辛丑条约》签订后,为了加强对中国的掠夺和控制,帝国主义势力进一步深入中国内地,建筑铁路,开掘矿藏,兴办工厂,设立租界,经营航运业,牢牢地控制中国的经济命脉。在极端深重的民族危机面前,清政府大量出卖国家的权益,以换取外国列强的支持,压制民众的爱国行动,维护它的统治。民众对清政府的失望、不满和愤怒越来越强烈。民族工商业兴起,民族资产阶级和工人阶级队伍迅速扩大;近代知识分子群的形成,新的政治观念和意识形态相应地产生出来。
——摘编自金冲及著《二十世纪中国史纲》
材料二:叶圣陶在一则日记中写道:“课毕后阅报纸,见专电栏中有云:武昌已为革(命)党所据,新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒,亦未可知也。”
材料三:……各独立省选派代表,制定临时约法,并公举孙中山先生为中华民国的临时总统,我们这个古老的帝国,忽然变为民国了。……辛亥革命为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它是一条分界线。
请阅读以上材料,回答问题:
(1)根据材料一,简要概括辛亥革命的背景。
(2)根据材料二,并结合所学知识,判断叶圣陶此则日记记于哪年?其中“万恶之政府”指什么?
(3)根据材料三,分析辛亥革命取得的成就。
(4)你能从辛亥革命最终失败的结果中得出什么启示?
【经济嫁接】
材料一:
在人类历史长河中,嫁接活动总是在不断进行中。……洋务运动就是嫁接,是想把欧洲的工业革命成果嫁接过来。可是清朝国势积弱,树体老腐,难以嫁接成活,所以当时清朝就只有苟延残喘以拖延时间了。 |
(1)根据材料一中的图A指出洋务运动“嫁接”西方的表现。结合所学,简要评价这次“嫁接”。
【政治效仿】
材料二:
图C |
材料三:
1912年在中国建立美国共和政体的仿制品,真是荒唐可笑……这种共和政体悲惨的结束了,即悲惨的失败了。然而,失败的并不是共和政体,而是一代人。 ﹣﹣N•佩弗《远东》 |
【文化借鉴】
材料四:辛亥革命后,一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到:采取共和体制而带来的政治面貌,并不足以革新国家,必须启发国民新的伦理道德意识,培养国民的独立人格,彻底荡涤封建旧文化的毒害,进行一场思想文化领域的革新运动。
﹣﹣摘编自《中国历史》八年级上册
(4)纵观上述材料,结合所学,概括中国近代化探索的特点。你认为我国在实现中华民族伟大复兴的征途中该如何借鉴、吸收外来文明?
【识图排序──分辨历史发展】
材料一:
(图一:孙中山就任中华民国临时大总统;图三:袁世凯就任中华民国临时大总统后与北洋将领合影;图四:人民英雄纪念碑上武昌起义浮雕)
(1)以上图片反映了辛亥革命中的重大历史事件。请你根据所学知识,按时间先后顺序重新排列这些图片顺序。
(2)图一事件反映出辛亥革命后哪一政府的成立?它的成立实现了哪一政治纲领?
(3)图二是什么政党的机关报?图四反映的武昌起义结果如何?
(4)图三说明了什么?哪部文件在一定程度上限制了袁世凯的权力?
【信息萃取──客观看待历史】
材料二:
(5)图五表明,哪个朝代被推翻?这终结了哪种制度的统治?
(6)辛亥革命是否开创了完全意义上的近代民族民主革命?是否打开了中国进步潮流的闸门?
探究一 孙中山先生在《国事遗嘱》中说:“余致力国民革命凡四十年,其目的在求中国之自由平等。”
(1)请你把孙中山先生一生的重大活动按时间先后顺序编制成大事年
年份 | 重大活动 |
1894年 | |
1905年 | |
1912年 |
探究二 以下是张林同学搜集到的辛亥革命时期的几张图片。
(2)按其出现的先后顺序排列应该是 。
探究三 有资料记载,孙中山在辞去临时大总统时,孙中山认为,三民主义中的两个主义已经实现,接下来……最切实的措施,就是发展实业,改善民生。
(3)结合所学知识,孙中山认为已经实现的“两个主义”是什么?你认为他做出这一判断的依据是什么?
(1)近代中国民族资本主义有所发展,出现很多实业家其中最负盛名的状元实业家是?
(2)中国民族资本主义发展曲折缓慢,充满了内忧外患,请列举阻碍民族资本主义发展的因素(列举一项即可)
(3)北京大学是当代中国最著名的大学之一,据历史记载,北京大学的前身是百日维新时期创办的一所高等学府,这所高等学府的名称是?
(4)近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构是?
(5)20世纪初以后中国文艺创作空前繁荣,这时期的文学创作中出现了中国第一篇白话文小说,成为讨伐封建主义的檄文,该小说的名称是什么?作者是谁?
(6)在今天,电影已经成为大众娱乐的主要方式之一,电影事业经历了漫长而曲折的发展,我国第一部有声电影是?
(1)图1为京师大学堂匾额,该学校的创建是哪一历史事件的成果?这一事件在社会上起了什么作用?
(2)图2漫画反映出这场政治变革的哪一历史作用?请写出图中“宪法”的名称。
(3)图3为一近代棉纺织企业,名称源于《周易》中“天地之大德曰生”,请说出企业创办人及其思想主张。
(4)图4反映出清末民初人们在社会习俗方面的变化有哪些?
(5)综上所述,近代中国社会的发展趋势是什么?
材料一 1894年农历甲午年,……年逾不惑、踌躇满志的张寒成为全国惊羡的新科状元,被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路,出于对国家权力丧失的愤慨,1896年他毅然弃官返乡兴办实业。
——《古老中国的发展传奇》
(1)结合所学知识,指出张謇“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是什么?为挽救民族危亡,张謇选择了兴办实业。请再列举一例为挽救民族危亡、探索救国救民道路的人物及其事件。
材料二
(2)结合所学知识,写出推动1912-1919年近代民族工业“短暂春天”的国际、国内历史事件。综合上述材料,民族工业发展的前提条件是什么?