材料一：莎士比亚是英国文艺复兴时期最卓越的代表、举世闻名的大戏剧家。他一生留下37部优秀作品。在他的代表作《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特内心的蜕变被作家赋予了重大意义，主人公艰难而意义重大的转变中，人们看到的是一个人或者说是一种新的人类成长过程，这是人的真正的史诗——人的壮大和自觉，是这部分戏剧的真正主题。
——摘编自《欧洲文艺复兴史》
材料二：情景一：为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。
——摘编自《全球通史》
情景二：
请回答：
(1)根据材料一，结合所学，莎士比亚的作品主要体现了什么思想？谁被誉为文艺复兴运动的先驱？
(2)根据材料二，情景一中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？结合情景二说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。
(3)综合上述材料，指出这些历史事件对欧洲产生的共同影响。
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材料一
（1）与图1人物有关的历史事件是什么？图2人物创立的革命理论诞生的标志是什么？
材料二 规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由。
——摘自川教版《世界历史》九年级上册
（2）材料二是哪一法律文献表达的内容？该文献的颁布有何历史意义？
材料三 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。
——摘自川教版《世界历史》九年级上册
（3）据材料三回答，材料中的“机器”使用的动力是什么？材料中的“火车”是谁发明的？
（4）作为中学生的我们应该怎样培养创新能力？
材料一大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是发展自身所固有的潜能。
材料二我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
材料三马克思根据自己的历史研究，坚信资本主义将因阶级斗争而被推翻，并被一种新型的社会主义社会代替．他之所以会得出这一结论是因为他相信，付给工人的工资不够他们去购买他们所生产的东西……直到最后失业的无产阶级在绝望中被迫起来革命为止。
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“文艺复兴时期的新人”思想诉求是什么？并回答被称为“先驱”的人指谁及其代表作。
(2)“在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”是为了完成什么历史任务？请用革命期间和革命后的相关史实来说明如何“将新学说”付诸实际行动的？
(3)根据材料三并结合所学知识回答，指导无产阶级进行革命的科学理论是什么？建立的世界上第一个无产阶级政权叫什么？
材料一 英国作为世界上最先开始现代化的国家，通过宗教文化向世俗文化过渡，使传统文化向现代文化转型，通过政治体制革新、技术革新和海洋秩序的建构为自己在世界舞台崭露头角打下了坚实的基础。
材料二 15—19世纪上半期，英国资本主义发展历程示意图
（1）请根据三则材料提供的信息结合所学知识写一篇历史小短文，题目自拟。
（2）文中内容包括材料二每个历程中的内容及作用或影响，指出英国近代化历程的特点（提示：与中国近代化探索历程特点对比），最后说明英国资本主发展四个历程的内在联系。
（3）史实准确，表达清晰流畅，不少于200字。
【思想解放】
新的思想观念往往产生于社会发展之先并引导社会转型；一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。
（1）请写出推动欧洲资本主义发展的两次思想解放运动？
【制度创新】
国与国的竞争在很大程度上就是国家制度的竞争，政治制度上的改革或者创新对于国家的兴盛有着重要作用。
（2）请写出17—19世纪美、俄、日三国，为实现制度的创新与完善而进行的政治革命或改革各一例？
【民主法制】
民主、自由、平等是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果。
（3）以世界近代史上的英、法两国为例，分别写出反映上述思想的法律性文献各一例？
【领袖引航】
每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时，人们的生活往往就起了变化，历史的进程也可能会随之发生变化。
（4）1861年的俄国和美国均面临着艰难抉择，请写出当时两国的“引路人”？
【历史启示】
世界大国的版图变化没有结束也不可能结束，但世界大国的价值是恒久永存的。
（5）纵观大国的发展历程，这对当今的中国有何作用？
【思想先声】
大抵在初期，它（文艺复兴）的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。
——陈衡哲《西洋史》
(1)由所学知识分别指出材料中“老树根”和“新芽儿”的具体含义。启蒙运动对法国产生了什么影响？
(2)图中所示的“两颗巨星”共同创立了哪一科学理论？在此理论影响下，19世纪六七十年代的国际工人运动蓬勃发展，试举一例说明之。
【制度先河】
宣告了欧洲新社会的政治制度……当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利，资产阶级所有制对封建所有制的胜利。 ——马克思《资产阶级和反革命》 | 俄国革命家托洛茨基指出：“……借助战争（第一次世界大战）完成了一次历史性的转换：俄国不再是资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。” |
【科技先锋】
今天，网络计算机为人们提供了更为广阔和便利的交流空间，……一个地球村出现了。世界范围内的经济交流空前密切。
——杰里·本特利《新全球史·文明的传承与交流》
(4)请分别写出为图①、图②的交通工具提供动力的机器名称。“地球村出现”反映出世界经济发展的什么趋势？
材料一 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和和契约关系。
(1)请依据材料一，说说土地所有者和租地农场主之间的关系。租地农场主和农业工人之间又是什么关系？这说明欧洲农村生产关系呈现出怎样的特征？
材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
(2)依据所学知识，列举文艺复兴时期“文学”方面的成就（1例）。你是如何理解材料二中“这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”这句话的？
材料三 美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新的产品，特别是投入流通的大量金银、冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场，所有这产生了历史发展的一个新阶段。
——《马克思恩格斯选集》
(3)“美洲和东印度航路”分别是怎样“发现”的？依据材料三并结合所学知识，概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。
材料一 在14世纪，面对重新发现的古罗马世界的文明之美，整个意大利都患上了“古罗马热”，为此如痴如醉……人们不再寄望于来世，不会把一切都寄托于缥缈的天堂，而是努力地在现世找寻幸福。很快罗马的热潮席卷了整个欧洲。
——亨德里克·威廉·房龙《给孩子的人类简史》
(1)据材料一并结合所学知识，分析“古罗马热”对欧洲的影响。
材料二 15世纪末的地理大发现，使欧洲从落后、封闭的状态中走了出来，走上了发展资本主义的道路。此前，世界各地基本上是孤立的、隔绝的，全球的面貌并不为人们所了解，只是在一系列的地理发现后，欧洲人才走出欧洲，面向世界，才开始有了整体意义上的世界历史。地理大发现恰逢其时，它给西欧商品经济拓宽了市场，给原本缓慢发展的资本主义提供了十分广阔的活动场地。
一一摘编自陆伟芳《西欧商品经济大发展：地理大发现的前因和后果》
(2)据材料二自拟一个观点，并结合材料二和所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
材料三 世界各大洲人口占世界总人口的比率变化（%）
年份 | 欧洲 | 非洲 | 美洲 | 世界总人口 |
1650年 | 18.3 | 18.3 | 2.4 | 5.45亿 |
1750年 | 19.2 | 13.1 | 1.6 | 7.28亿 |
一一数据来源：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、珀金斯《中国农业的发展（1368一1968年）》
(3)据材料三，概括欧、非、美三大洲人口占世界人口比率的变化情况。结合所学知识，分析欧洲、非洲人口占比变化的原因。
任务一【合作的力量】
(1)图一这次会议的召开产生了怎样的影响？简要叙述图二这一国际组织的作用。
任务二【沟通的影响】
(2)分别指出图三、图四两幅图片所反映的历史事件。并分别写出这两个事件的历史意义。
任务三【联合的历程】
(3)上面的时间轴反映了欧洲联合的过程，根据提示，将A、B两处填充完整，并简述欧洲联合的影响。
任务四【感悟联合之魂】
全球热点问题此起彼伏，持续不断，气候变化、网络安全、难民危机等非传统安全威胁持续蔓延，保护主义、单边主义抬头，全球治理体系和多边机制受到冲击。我们要坚持共商、共建、共享的全球治理观，坚持全球事务由各国人民商量着办，积极推进全球治理规则民主化。……共同推动构建人类命运共同体。
——习近平在中法全球治理论坛闭幕式上的讲话
(4)根据上面材料信息，结合相关史实，以“合作·共赢”为题写一篇150字左右的小短文。
