材料一
公元前2500年左右的亚非文明地图
材料二
古代希腊示意图
材料三 历慎思同学整理的古代文明交往史实知识卡片
1.西汉时张骞出使西域开辟了以长安为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连结地中海各国的陆上通道。彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展,而且也带来了文化的交融。 2.公元前6世纪在古代印度还产生了佛教,并先后传入中国、朝鲜、日本。 3.在自然科学方面,古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法,创造了包括“0”在内的10个数字符号,通过阿拉伯人传播到西方。 4.公元前334年亚历山大开始东征,建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国,在这一过程中,东西方文化得到交流和发展,还开辟了东西方贸易的通路。 5.古罗马的兴起大约在公元前700年,是以罗马城的修建为标志的,经过几百年的征伐与发展,在公元1世纪,罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的强大帝国。 ——整编自周国耀《文化的发展与传播》 |
(1)根据材料一分别指出图中A、B、C、D代表的文明名称,并列举A、B两处文明的代表性成就各一项。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳古代希腊地理环境的特点,并说明其对希腊发展的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识,围绕“古代文明的交往与发展”提炼一个观点,并加以论述。(要求:自拟题目,观点明确,史论结合,逻辑清晰)
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材料一:丝绸之路以商队运输的形式从中国到古罗马,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。
——杰里·齐格勒《新全球史》
材料二:
唐朝对外主要交通路线图
——人教版《中国历史》七下
材料三:自清中叶开始,清朝实行限制贸易政策,在海上只有广州一口对外通商……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用,反而使中国失去了对外贸易的主动权和机遇,使中国人眼光受到局限,中外经济文化的交流基本断绝,拉大了中国与世界的距离。
——《中国历史十五讲》
材料四:通过“一带一路”建设,我们将开展更大范围、更高水平、更高层次的区域合作,共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架构。
——习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲(2015年11月18日)
(1)“丝绸之路”最早开通于哪个朝代?由材料一可知,“丝绸之路”在历史上起了什么作用?
(2)根据材料二指出,唐朝对外交流路线的特点是什么?结合所学知识分析,唐朝对外交流频繁的主要原因是什么?
(3)根据材料三指出,清朝采取的对外政策是什么?材料三认为该政策产生了怎样的影响?
(4)根据材料四指出,“一带一路”的国家战略体现了哪些文化认同精神?综合上述材料,概括中国从古至今对外交往的主要趋势。
材料一:见下图
(1)材料一中的大型水利工程使成都平原成为“天府之国”。阅读材料一说出这是什么水利工程?并概括说出该水利工程两项重要的作用?
材料二:据《史记•商君列传》记载,努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,秦国富强起来。
(2)材料二反映了哪一次变法的内容?材料二中这项有利于农业生产发展的政策名称是什么?
材料三:……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品,而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产,也是在汉朝时通过这条商路传到内地的,在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进,不仅增加了我国农作物的种类,更对我国的农业生产及饮食结构的变化产生了十分重要的影响。
——《历史上的外来作物引进》
(3)材料三中新的农作物是通过哪条商路传入内地的?请概括这条商路的开通有何重要作用?
材料四:文景时期政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大增强,国家积累了大量的钱财,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,历史上称为“文景之治”。
——人民教育出版社(部编版)《历史》七年级上册
(4)依据材料四,请概括汉代“文景之治”出现的主要原因有哪些 ?
材料一 古代主要文明示意图
(1)农业和畜牧业的产生,是人类迈向文明社会的前提。观察《古代主要文明示意图》,概括古代主要文明的地理分布特点。结合所学,写出 A 处最早人工栽培的农作物名称。
材料二
(2)依据材料二,概述两宋时期人们的饮食习惯。结合所学说出这些饮食习惯形成的历史背景。
材料三 在我国现有的农作物中,至少有50多种来自外来作物的引进。宋以前我国引入的农作物大多是通过陆上丝绸之路传入的,多为果树和蔬菜,如葡萄、核桃、石榴等。宋朝时随着海上丝绸之路迅速发展,不断有新的农作物引进,如越南占城稻。明朝后期传入中国的农作物有玉米、马铃薯、向日葵、辣椒、番茄等近30种。
——摘编自王思明《美洲原产作物的引种栽培及其对中国农业生产结构的影响》
(3)下面是依据材料三绘制的中国古代农作物传播示意图。依据材料三,概括第二阶段和第四阶段传入农作物的特点;写出促成这两个阶段农作物交流的重大历史事件名称。
材料四 中世纪期间,黑麦是英国广大群众的口粮和牲畜饲料。14世纪黑麦播种与收获之比是 1:1.4。中世纪晚期,重型轮式犁取代了过去的扒犁。物价上涨激励人们在农业经营中采取商业方式,根据市场需要不断调整生产。租地农场主除自己投入部分劳动外,也雇工协助耕种。15世纪,黑麦播种与收获之比为 1:8.8。
——摘编自陈曦文《农业和农业变革是英国经济变革的基础》
(4)依据材料四,概括中世纪晚期黑麦产量的变化,并分析其原因。
【建筑篇】 图1 图2
(1)结合所学知识,选择其中一个工程展开介绍。(要求:标注建筑名称,并从地位或影响两个角度作答)。分析两项工程能够建成的共同原因。
【人物篇】①毕昇像 ②但丁 ③甘地 ④瓦特
(2)请选出两位深刻影响了世界历史进程的科技名人。(只写图片序号)任选其中一位科技名人,说明他是如何影响世界历史进程的。
【政策篇】
图3 英国议会要求威廉和玛丽承认《权利法案》 图4 1933年罗斯福发表演说
(3)图3、图4反映出两国为解决复杂的现实问题分别运用了哪两种政治智慧?
【展望篇】
材料 “世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。”
——《邓小平文选》第3卷
(4)请根据材料和所学知识,当今世界,人类面临着各种日益严重的全球性问题,这些问题只有通过国际合作才能得到克服和解决。请写出中国提出的进一步促进全球治理体系变革的可供选择的、理性可行的行动方案。材料一
材料二
时间 | 交往史实 | 时间 | 交往史实 |
西汉 | 开辟丝绸之路;佛教传入 | 元 | 马可・波罗来华;海路贸易兴盛 |
唐朝 | 玄奘西行;鉴真东渡;遣唐使 | 明 | 郑和下西洋;实行海禁 |
宋朝 | 设立市舶司;海路贸易兴盛 | 清 | 闭关锁国 |
材料三 几千年来,东西半球与大洋洲的物种都是沿着各自的轨迹进化的,欧洲的航海探险在这些生物与地域之间建立了联系,达・伽马首次到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行……突破自古以来传统史学以局部世界为全部世界的局限,试图勾画一幅新的、完整的世界历史图景。他们跨出欧洲的狭隘范围,把欧、亚、非、美几个大洲的国家和民族都写入历史。
——摘编自伏尔秦《风教通义》
材料四 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化的社会改革,以促进本国封建化发展的经验,日本人把移植外来文化视为当然的事情……因此,当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会改革,走上独立的资本主义发展道路。
——摘编自吴于摩、齐世荣《世界史近代史编》
材料五 今天,几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间,在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中,一个地球村出现了,往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。
——摘编自杰里•本特利《新全球史:文明的传承与交流》
(1)根据材料一并结合所学知识,自定一个你想论述的观点,并选择图中的两个事例加以阐述或说明。(要求:观点合理、明确,史论结合,条理清楚)
(2)根据材料二,,归纳中国古代对外交往的特点。
(3)根据材料三并结合所学知识,判断以下表述的正误。其中你认为正确的,请在答题卡对应括号内填“正确”;不正确的,请在答题卡对应括号内填“错误”。
A麦哲伦环球航行,第一个找到直通东方的新航路。
B新航路的开辟,把世界连成一个整体,促进经济文化的交流发展。
(4)根据材料四,概括两次社会改革对日本产生的影响。
(5)根据材料五并结合所学知识,指出经济上的“隔离消失了”反映了当今世界怎样的发展趋势?
材料一 人类进入文明时代以来,由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因,造就了各具特色的文明类型。
——摘自林秀玉《世界古代文明史探》
材料二
——摘自《古希腊、罗马文明成就》
材料三 人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流,使各文明创造的成果在短期内即为人类共享,而不必再去重新发现,因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——摘自马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一,并结合所学知识,写出两项人类进入文明时代以来出现的“文明类型”。
(2)根据材料二,并结合所学知识,概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。
(3)根据材料三,并结合所学的世界古代史知识,请举一例促进人类文明前进步伐的事例,并简要说明理由。
材料一 古代两河流域有一部法律规定:如果奴隶对他的主人说:“你不是我的主人。”他们的主人将可以挖去他的耳朵。……奴隶可以被任意处死,杀死奴隶不偿命。
——编自人教版九年级历史教材
材料二 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会,如果需要的话,还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制。使贫民有可能担任公职。另外,他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭,陪审法官由抽签产生,所有公民都可担任。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 “罗马曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三次则是以法律,而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。
——耶林《罗马法精要》
请回答:(1)材料一所描述的是哪一部法律?它维护的是哪个阶级的利益?
(2)根据材料二,古代雅典通过哪些机构或制度保障公民参与政治生活?结合所学知识回答,雅典实行直接民主制,是与城邦哪一特点相适应的?
(3)阅读材料三,古罗马第三次是用法律征服世界的,其法制的源头可以追溯到哪一部法律?就其呈现形式而言,这部法律有何进步作用?
(4)只有在具体的时空条件下才能正确认识古代世界各个文明的代表性成果。基于这一观点请谈谈你对古代世界民主与法制的认识。
(1)图一中的遗址是研究爱琴文明的重要史料来源之一。
(2)1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱,结束了法国的封建君主专制。
(3)图三中的遗址见证了人类历史上第一次胜利的社会主义革命。
(4)图二和图三遗址都在法国,且都能够反映阶级斗争的历史。
(5)对遗址和历史建筑等实物史料的研究,有助于弥补文献史料的不足。
材料一 从整个世界范围来看,体育形式的产生和发展,始终有“东方”和“西方”两种主要形态。“西方”主要以古希腊体育为代表,“东方”则以中国古代体育为代表。蹴鞠是中国古代的一项足球活动,兴起于原始社会后期,流行于战国,宋代是其发展高潮。宋代蹴鞠强调踢球的花样,规定要温良,要谦让,要礼法。古希腊体育脱胎于战士选拔,裸体竞技又是其一大特色,既可以展现运动所饱含的生命力,又向人们展示健美和谐的人体所具有的永恒魅力。
材料二
宋代蹴鞠图 掷铁饼者
(1)根据材料一,结合所学知识回答,中国和希腊的古代体育有什么相同之处?
(2)根据材料一和材料二,分析中国和古希腊体育的不同之处。结合所学知识,分析出现这种差异的原因。
材料“大英博物馆100件文物中的世界史”巡展北京站部分展品
展厅及主题 | 展品名称 | 地点 | 文物简介 |
序厅 | 余盆梅海特内棺 | 古埃及制造 | 制作木棺的木材、黄金、青金石、沥青分别来自黎巴嫩、努比亚、阿富汗、两河流域。棺木上的神明形象与两河流域的神明有极大的相似性。 |
第一单元:开端 | 奥杜威砍砸器 | 东非坦桑尼亚出土 | 人类制作工具的开端,距今两百多万年。 |
第三单元:权力与哲学 | 亚历山大银币 | 土耳其铸造 | 亚历山大头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神,是希腊和埃及两位最重要神祗的结合体。 |
第六单元:变革与调整 | 元青花瓷盘 | 中国生产 | 元朝人生产的符合中东人口味的外销瓷器,瓷器上的蓝色用料从伊朗进口。 |
第七单元:邂逅与连结 | 环球航行纪念章 | 英国制造 | 纪念德雷克船长因打劫西班牙商船而误打误撞中完成的人类第二次环球航行,上面印有全球地图。 |
第八单元:我们创造的世界 | 皇家海军小猎犬号上的精密计时器 | 英格兰制造 | 精准测定经纬度的仪器,凭借它人类首次准确无误的绘制出海洋地图,让它声名远播的是在1831年的远航中有达尔文同行。 |
太阳能灯具与充电器 | 中国生产 | 环保节能的发电设备,其部件都是近年科技发展的结晶,这套设备虽小,成本也低,但它改变了人们的生活。 | |
第101号展品 | 宣布中国加入世贸组织的木槌和签字笔 |
(1)按照惯例,此巡展的第101件展品由当地自行挑选。如果巡展来到佛山,请你推荐既富有地方特色又符合这一巡展主题的“第101号展品”,并说明推荐理由。
(2)选取材料中至少两件展品,提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(要求:包括观点、展品、论述、结论四个部分,观点明确,史论结合,条理清晰。)
材料一 古代希腊是西方文明的发祥地,它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒,但一位历史学者说:“一个国家(古希腊)创造了辉煌的文明,却因本身的弱小被野蛮的强大的国家所灭。”
材料二 进入古典文明时代后,世界上有两个文明地区特别值得关注,一个是东亚文明,一个是地中海文明。公元前后,东方的汉帝国和西方的罗马国家都发展出光辉的古典文明,其发展程度旗鼓相当,在生产力水平、社会状态、文化创造等方面都达到古代文明的巅峰。这个时候的世界格局,呈现出东西双方平衡的态势。
材料三
材料四 中国是东方文明的重要代表,欧洲则是西方文明的发祥地。正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样,茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是,茶和酒并不是不可兼容的,既可以酒逢知己千杯少,也可以品茶品味品人生。中国主张“和而不同”,而欧盟强调“多元一体”。中欧要共同努力,促进人类各种文明之花竞相绽放。
——摘自习近平主席在布鲁日欧洲学院的演讲
(1)雅典的民主政治规定,决定国家一切大事的是哪一权力机关?哪些人可以参加这一机构?结合材料一及所学知识,列举古希腊在文学、雕塑艺术、哲学方面“创造的辉煌文明”各一例。
(2)依据材料二指出,东西方两个国家在哪些方面“达到古代文明的巅峰”?此时的“世界格局”呈现出怎样的态势?结合所学知识,思考回答东西方文明差异的原因是什么?
(3)依据材料三“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁?请写出一例与之类似地跨欧亚非三洲的帝国名称。“商人们”行走的这条商路叫什么?这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么?
(4)依据材料四,谈谈你对文明的理解。(不得摘抄材料原文)
材料一
名称 | 发生时间 | 性质 |
亚历山大东征 | 公元前334年 | 具有侵略性质 |
美国独立战争 | 1775年 | A |
第一次世界大战 | 1914年 | 帝国主义争霸战争 |
第二次世界大战 | 1939年(全面爆发) | B |
材料二 1918年11月结束的这场战争持续了4年3个多月,给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。……欧洲对世界经济的控制力不断减弱。……19世纪以来欧洲一直保持的世界中心地位受到了根本的动摇。
材料三 两次世界大战基本情况比较表
项目 名称 | 历时 | 参战国 | 卷入人口 | 死亡人数 |
一战 | 4年多 | 30多个 | 约15亿 | 1000余万 |
二战 | 6年多 | 60多个 | 约20亿 | 5000余万 |
(1)根据材料一和所学知识回答亚历山大东征的积极作用?并完成表格内容。
(2)根据材料二概括这场战争对欧洲的影响。并指出战后形成了怎样的国际秩序。
(3)根据材料三,分析两次世界大战的共同影响?请你为人类避免战争提出一条合理化的建议?