材料一 中国古代封建王朝多对边疆地区“因俗而治”,清朝前期统治者更是将“修其教而不易其俗,齐其政而不易其宜”作为治理边疆的方略。在蒙古地区实行盟旗制度;在新疆的汉族聚居区实行郡县制,在维吾尔族地区尊重当地习俗,只对原有的制度稍加改制;在西藏实行政教合一制度;在台湾设置台湾府。这些多元化的边疆管理体制在清朝前期对维护边疆稳定和发展起到重要作用。
——摘编自陈跃《“因俗而治”与边疆内地一体化》
材料二
①“……至元二十五年(1288年),因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故,更名宣政院。” ——《元史· 百官志三》 | ②“元之末,于澎湖设巡检司,以隶同安。” ——《续修台湾县志》 | ③ 赤崁楼 (原为荷兰人所建) | ④ 伊犁将军府 | ⑤ 班禅金印 |
(1)根据材料一并结合所学知识,概括清朝边疆治理的特点,并简述这种边疆管理体制的意义。
(2)从以上史料中寻找与下表观点相关联的史料,并填入对应的序号。
观点 | 史料 |
西藏自古以来就是中国不可分割的一部分 | |
古代中央政府重视加强对东南边疆的管辖 |
(3)请选择材料二中任一观点,结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
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材料一 世祖忽必烈,因累世之业,至元八年,......摧灭弱宋,遂一天下。
材料二 元朝疆域图
请回答:
(1)根据材料结合所学回答元朝是哪一年建立的?建立者是谁?遂一天下是哪一年?
(2)从材料二可以看出,元朝疆域空前辽阔,那么,元朝为了对全国实行有效的统治,对地方采取了什么制度并一直沿用至今?
(3)图中的“宣政院辖地”指的是现在的哪一地区?它的设立有什么意义?
(4)“琉球”指现在的哪一地区?元朝设立什么机构管理它?它的设立有什么意义?大都指今天的哪一个城市?
(5)台湾自古以来就是我国的领土,为了早日实现祖国统一,作为一名中学生应该怎样做?
材料一:
材料二:
1684年,清政府设置台湾府,下设台湾、风山、诸罗三县,沿海人民大量移居台湾,改变了台湾地广人稀,劳力缺乏的状况。从17世纪晚期到19世纪初,台湾的汉族人口由原来的20万增加到200万。大陆移民和当地居民共同劳动,大大促进了台湾的开发。 ——摘编自《台湾简史》 |
材料三:
顺治皇帝会晤五世达赖
(1)元朝为管理材料一图A地区,在中央设置了哪一机构?元朝为管理图B地区,在该地区设置了哪一机构?
(2)材料二图中的人物是谁?根据材料二并结合所学知识,概括清政府设置台湾府所产生的影响。
(3)材料三反映的是清政府对哪一地区的管辖?结合所学知识,指出为加强对该地的管辖,清政府设置了哪一官职?
(4)根据上述材料并结合所学知识,谈谈你从中得到的启示。
材料一 (贞观年间)突厥既亡,其降唐者尚十万,诏群臣议区处之宜。……彦博曰,“孔子曰:‘有教无类’,若救其死亡,授之生业(谋生之业),教之礼仪,数年之后,悉为吾民”。上卒用彦博策。
——《资政通鉴》
(1)材料一中的“上”采取怎样的民族政策?除材料所述史实外,再举一例。
材料二 (元朝疆域)北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表.汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
(2)从材料二中你可以获取的主要信息是什么?元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度?元朝是怎样加强对今天西藏和台湾地区管理的?
材料三
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(3)材料三中的三幅图片反映了清朝在处理民族关系上采取的哪三种方式?
(4)结合上述内容,归纳历代封建帝王对我国历史发展的共同影响。
材料一
(1)根据材料一并结合所学知识,对这两枚邮票进行解读。
材料二
(2)结合所学知识,从图三、图四中任选一项,撰写一份解说词。
(3)结合所学知识,你从这些人物身上体会到的共同精神品质是什么?
请回答:(1)列举明清时期反侵略的斗争各一例。
(2)元朝为管理藏族和台湾地区,分别设置了什么机构?
(3)清朝前期为加强对西藏和边疆的统治,分别设置了什么机构?
材料一
(1)材料一中,图一、图二两位历史人物的共同点是什么?
材料二 宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外,也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律,当时,海上交通发达,海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线,可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸。
﹣﹣《中国历史》七年级下册
(2)宋代海外贸易发展的因素有哪些?
材料三 浩浩荡荡的船队,一路上留下明朝强大的影子,是世界航海史上的空前壮举。
(3)“世界航海史上的空前壮举”指的是什么?这次“壮举”最远到达了哪些地方?你怎样理解这一“壮举”?
(4)材料一中,图三、图四两位历史人物相同的经历是什么?
(5)古代文明的交往有和平交流和暴力冲撞两种方式,它们都促进了文明发展,从以上材料中找出和平交往方式的事件。
材料一
(1)材料一中图一的人物最主要的历史贡献是什么?图二的人物抗击的是哪国侵略者?
(2)1684年,为了管理台湾,清政府设置了哪一机构?结合所学知识,指出这一机构的设置有何重要意义?
材料二 某条约条款如下:①从黑龙江支流格尔必齐河到外兴安岭、直到海,岭南属于中国,岭北属于俄罗斯。西以额尔古纳河为界,南属中国,北属俄国,额尔古纳河南岸之黑里勒克河口诸房舍,应悉迁移于北岸。②雅克萨地方属于中国,……
康熙二十八年七月二十四日
(3)材料二是哪一个条约的内容?它是哪位皇帝在位期间签订的?
材料一 汉、唐、清政府在边疆某地设置的管理机构(官职)
(1)请将上图括号中的内容补充完整;该图反映的是历代中央政府对我国现在哪一省级行政区的管理措施?
材料二 在中央设立宣政院,执掌全国的佛教和藏族地区的政教事务,其地位与枢密院、御史台并列。
(2)材料二是哪个朝代对西藏进行管理的措施?这一措施有何意义?
材料三 顺治帝赐予西藏佛教首领五世达赖“达赖喇嘛”的封号;康熙帝又赐予另一位佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。
(3)根据材料三和所学知识,说说清朝为加强对西藏的管理确立了什么制度?后来又设置了哪一官职监督西藏地方政务?
材料四
(4)材料四是历代政府对台湾地区管辖,请分别写出A、B机构的名称。
【民族政策】
材料一 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则,对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”,使民族事务管理走上制度化。
——摘自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》
(1)根据材料一,分别写出唐朝对少数民族的管理原则和政策。【巩固边程】
(2)清朝于1684年在A处设置
【两岸情深】
材料三 2023年4月1日上午,马英九先生携家人来到湖南省湘潭县茶恩寺镇双阳村,在马家祖墓前祭拜祖父马立安表达慎终追远之意。回乡途中,遇到当地群众问候“欢迎回家”,马英九用湖南方言回应:“湘潭伢子回来了!”第一次回到祖籍地的马英九宣读祭祖文和受访时几度哽咽,不时拭泪。“多年来的愿望实现了!”马英九动情地说。
——摘自《文萃报》总第3231期
(3)材料三反映了海峡两岸实现和平统一的有利因素有哪些?【捍卫统一】
材料四 林肯总统毫不迟疑地将国家统一摆在首要地位,作出历史性抉择,积极采取法律和战争手段坚决扭转分裂局面,最终维护了国家统一。
——摘编自《大国崛起》
(4)根据材料四和所学知识,写出林肯总统为“扭转分裂局面”而采取的两方面举措。(5)通过以上探究,谈谈你对民族团结、国家统一的认识。
材料一
材料二 元朝大一统的政治形势,极大的促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族融合和各族人民联系的进一步加强,巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况,过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。
——摘编自宁欣《中国古代史》
材料三 清朝根据边疆地区的情况设置不同的行政机构。在地方行政方面,清政府分别采取郡县制、盟旗制、伯克制等。在蒙古族聚居的北疆地区,清朝则实行盟旗制度。在新疆地区,清政府主要采取军府制实行统治。在西藏地区,实行政教合一制度。
——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》
(1)结合所学知识,写出与材料一所示图片相关的历史事件。唐朝实行什么样的民族政策?
(2)根据材料二,总结元朝民族融合产生的重要影响。结合所学知识,指出元朝时期融合形成的新民族。
(3)根据材料三,指出清朝边疆治理的特点。
(4)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对我国统一多民族国家形成和发展的认识。
材料一:秦始皇构建了大帝国的框架,组装了政治硬件,汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制,加上了思想软件。
——摘编自金克木《风流汉武两千年》
材料二:公元316年西晋灭亡后至辛亥革命前的这1595年间,在全国民族关系大调整中,祖国的命运就不完全取决于一个民族了。西晋以后的南北朝、隋唐、五代十国、辽宋夏金元、明清等朝代的出现,这么多民族频繁地支配和决定着祖国的命运,历史的走向就必然是把我国缔造成为一个多民族的大家庭。
——摘编自李秉铃《中国统一的多民族国家之形成和发展》
材料三:当人们唱起“中华民族到了最危险的时候”时,不管是汉族、满族、维吾尔族、壮族,还是其他许多兄弟民族,不管是国内的居民还是海外的华侨,都同样难以抑制地热血沸腾,聚结成一个整体去抵抗外来的侵略者。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料四:1949年后,中国共产党高度重视国家认同,开启了国家认同的新篇章,实现了民族认同与国家认同的统一。极大的战争威胁与边疆局部冲突都成为国家认同提升的动力。改革开放后,经济领域成效显著,民族区域自治制度的实施,民族团结、国家认同感迅速提升。近年来,“中华崛起” 振奋人心,“中华民族”得到世界的认同反过来也强化了国家认同。
——摘编自贺东航《中国国家认同的历程与制约因素》
请回答:
(1)根据材料一和并结合所学知识,秦始皇给中华帝国组装了什么“政治硬件”?汉武帝添加了什么“思想软件” ?
(2)根据材料二,指出“我国成为一个多民族大家庭”的原因。并结合所学知识,列举一例历代加强边疆地区管辖的措施。
(3)根据材料三并结合所学知识,总结获得这一场民族解放战争胜利的原因。
(4)材料四认为促进国家认同的因素是什么?综合上述材料,谈谈你对巩固统一多民族国家的认识。
材料一 贞观十五年(641年)正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖,父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
——摘自《中华上下五千年》
材料二 《钦定藏内善后章程》29条,规范了西藏地方行政体制和法规。章程明确驻藏大臣政治上与达顿、班禅地位平等,共同管理西藏政教事务;驻藏大臣还掌管地方军事、外交等事务;西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世,需要通过金瓶掣签,依照宗教仪轨和历史定制,最后报请朝廷批准。
——摘自《中国历史》七年级下册
材料三 五千年中华文明发展史也是各民族交往交流交融的历史,其中共有五次民族大迁徙、大互动、大融合。第一次是从传说中的炎黄时代至夏商周时期。炎帝和黄帝两大部落与周边族群在互动和冲突中不断发展壮大……第五次是明清时期。……清朝建立后,打破了满汉之间的地域界线,进一步促进了民族融合。由此可见,各民族交往交流交融是我国历史上民族关系发展的主流。
——光明网·民族交往交流交融促进中华民族复兴
(1)根据材料一并结合所学知识,指出材料中叙述的历史事件及影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括清朝中央政府管理西藏的具体措施。
(3)根据材料三并结合所学知识,谈谈你对我国古代民族关系的认识。