材料一 由于英国个体商人资本不足,有限公司、联合的股份公司、为海外贸易提供担保与分散风险的保险业等迅速发展。民间从海洋贸易获得的财富,通过新兴的融资渠道与金融工具大规模流向工业部门,从而为工业准备了金融制度基础……至1600年,大约2/3的英国旧贵族在财政上入不敷出,他们所构成的社会上层结构已接近解体的边缘。
——龙登高《为什么不是西班牙而是英国完成制度原创》
材料二 根据菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界:一部历史》整理的世界部分历史大事年表
年份 | 事件 |
1689年 | 英议会通过《权利法案》 |
1800-1850年 | 欧洲蒸汽驱动工业能力急速增长 |
1811-1813年 | 英国动用1.2万军队镇压捣毁机器的民众 |
1842年 | 《英国劳动人口卫生状况报告》详细披露了曼彻斯特糟糕的生活条件 |
1848年 | 马克思和恩格斯的《共产党宣言》问世 |
1851年 | 伦敦水晶宫举办首届世界博览会 |
1867年 | 马克思的《资本论》问世 |
材料三 从工业1.0到工业4.0的变化
第一次工业革命 (工业1.0) 随着蒸汽驱动的机械制造设备的出现,人类进入了“蒸汽时代” | 第二次工业革命 (工业2.0) 随着基于劳动分工的电力驱动的大规模生产的出现,人类进入了大批量生产的流水线式“电气时代” | 第三次工业革命 (工业3.0) 电子技术、工业机器人和IT技术的大规模使用,提升了生产效率,使大规模生产自动化水平进一步提高 | 第四次工业革命 (工业4.0) 基于大数据和物联网(传感器)融合的系统在生产中大规模使用 |
(2)列举出材料二反映的历史现象之间的两种内在联系。
(3)请结合上述材料,选择工业革命在某一方面的影响,自拟论题(观点)并进行合理论述。要求:观点正确,至少列举两个史实,史论结合,逻辑清晰,有总结提升。
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《世界现代化进程》的目录(部分) 第三章摆脱专制:英国、美国与法国 1.经济起飞的条件,专制王权的束缚作用 2.摆脱专制的首次尝试:英国革命和光荣革命 3.美洲的特殊性:美国独立与美国宪法 4.法国强大的专制制度,推翻专制的革命大风暴 第四章摆脱专制:德国、日本和俄国 1.德意志滞后;统一与专制的悖论:1848年德国革命 2.沙皇专制:“各民族的监狱”;推翻沙皇制度:1917年革命 3.日本幕府制;1868年明治维新;建立统一的日本 …… 第六章自由主义的工业化模式 1.英国的工业化 2.法国的工业化 3.美国的工业化 …… 第八章计划指令型工业化 1.苏联模式 |
*书中所指“现代化”(近代化)是一种新的文明形式逐渐确立的过程,它包含着整体的社会变动。
——摘自钱乘旦、杨豫、陈晓律《世界现代化进程》
结合所学知识,从材料中提炼一个观点并展开论述。要求:观点明确,史论结合,论证充分,价值观正确。要求:①题目自拟②选取年代尺中3-4例书写,并谈谈你从中获得的感悟或认识③史实准确,表述成文,字迹工整,字数200字左右
材料一 独立与自由,根植于美利坚灵魂深处,为此,她不惜与母邦兵戎相见……
——《图说天下》
材料二
英国资产阶级革命 | |
美国独立战争 | |
法国大革命 |
①《拿破仑法典》②《独立宣言》③《人权宣言》④《权利法案》⑤1787年宪法
(1)指出材料一中美利坚民族争取民族独立发表的文件,以及该文件发表的标志意义。
(2)根据所学知识,将材料二中相关文献的序号与表格对应的革命相匹配。
(3)结合以上材料及所学知识,概括英、法、美资产阶级革命产生的共同影响,并指出17—18世纪人类社会的发展趋势。
(4)历史兴趣小组在学习世界近代史时,对所学的部分知识按“三大模块”进行梳理,制作了如下的“世界近代史简表”。根据上表提供的信息并结合你所学的知识,任选角度提出一个观点且展开论述(要求:观点明确,史论结合;逻辑严密,论述充分)。
模块 | 相应事件 |
思想解放 | 文艺复兴运动 |
启蒙运动 | |
马克思主义诞生 | |
革命运动 | 英国资产阶级革命 |
美国独立战争 | |
法国大革命 | |
市场形成 | 探寻新航路 |
殖民活动 | |
工业革命 |
英国作为世界上最先开始现代化的国家,通过宗教文化向世俗文化过渡,使传统文化向现代文化转型,通过政治体制革新、技术革新和海洋秩序的建构为自己在世界舞台崭露头角打下了坚实基础。自19世纪40年代--20世纪初,中国是在西方国家的影响下被迫走上现代化之路的。有识之士发起了自救运动、政治变革以及思想求变,虽积极探索,但现代化道路在中国发展的举步维艰。中英两国虽然在现代化进程中存在着明显差异,但其终极目标都是为了实现文明进步的现代化之路。
——摘编自李雕《中英两国初始现代化之比较》
提炼一个观点,用材料中提及的6例史实加以论述,并对比中英两国现代化进程的不同点。观点明确,史论结合,表述成文,字数200字左右。
珍妮纺纱机 《共产党宣言》
【思想解放】
材料一:中世纪的西欧,由于地处传统的被侵略路线,极易受到来自东方的进攻,西欧人毫无安全感。自16世纪以来,随着西欧的崛起,这一格局被颠倒了。西欧在地理学知识、航海技术等方面占上风,不过导致世界格局发生变化的根本原因不是工具或武器,而是从陆地到海洋的观念的变化,正是这一新的思想观念的驱使,人类开启了大航海时代。
(1)结合所学,分别写出“西欧在地理学知识、航海技术方面占上风”的表现?作者认为“大航海时代”的开启得益于哪一思想观念的变化?第一批实践这一观念的有哪些人物?(一例即可)材料二:在这场思想解放运动中,法国思想家卢梭是公认的灵魂人物。他从分析人类不平等的起源出发, 提出了天赋人权的理论,论述了自由和平等的重要……卢梭还认为,是封建暴君的野蛮统治破坏了天赋人权,民众有权用暴力恢复天赋之人权。他说:“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动,乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为”。他的思想和主张在不久后的革命中也得到了验证。
(2)依据材料二概括出卢梭的两点思想主张。C2分)(3)依据材料二判断,卢梭最有可能是哪一“思想解放运动”的代表?其思想为不久后爆发的哪一革命提供了理论准备?请用史实说明他关于“暴君”的主张如何得到验证。
【制度创新】
材料三:追根溯源,虽然英国的大国地位奠基于它对现代工业文明的开启,但就其起始原因和决定性因素来看,则又是英国“光荣革命”的必然结果。它证明:一国的振兴和强大,最根本的是靠先进的制度作保障;而当制度已经落后时,就应当通过制度革命来使它重新先进。英国之所以能够在三百多年前崛起并且主宰世界长达两个世纪之久,就是因为它在许多关键时刻都站在历史的命沿,在政治、经济领域引领历史发展潮流。
(4)列举17、18世纪英国“在政治、经济领域引领历史发展潮流”的历史事件。结合所学分别写出一位该事件的引领者。材料四:在230多年的美国历史中,通过制度的弹性、适应力以及制度的创新,化解了若干经济危机。
(5)材料四中化解经济危机的“制度的创新”以哪一改革为代表?这次改革有何特点?材料五:回顾日本近代以来的历史,二战后的迅速崛起其实不是日本的第一次了,第一次应该束19世纪的明治维新。而且,日本的这两次迅速崛起都是靠国家制度的根本变革实现的。
(6)结合所学写出二战后,该国的崛起得益于哪些内部原因?随后该国获得了怎样的经济地位?【历史启示】世界大国的版图变化没有结束令不可能结束,但世界大国的价值是恒久永存的。
(7)纵观大国的发展历程,这对当今的中国有何借鉴?
材料一 英国大事年表(部分)
1765年 | 哈格里夫斯发明了“珍妮机”,能同时纺出80根纱线,大大提高了生产效率 |
1785年 | 瓦特改进的蒸汽机投入使用,提供了更有效便捷的动力,工厂规模扩大 |
1825年 | 由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车,为英国提供了更为快捷、廉价的交通 |
1836年 | 英国工人为改善劳动和生活条件,提高政治地位,掀起了宪章运动 |
——据《世界历史》九年级上册整理
材料二 工业革命首先发生在英国,也首先在英国完成。这绝不是偶然的,因为在工业革命开始的100多年以前,英国已经开始了工业革命的准备。
——汪蒙《浅论英国工业革命发生的若干条件》
(1)根据材料一、分析工业革命给英国带来的影响。
(2)根据材料二及下方提示,请你提取一个观点,并结合所学知识展开论述。(要求:题目自拟,观点明确;史实正确,写出两个论据;条理清晰,结构完整)
第五单元 步入近代
第 13课 西欧经济和社会的发展
第14课 文艺复兴运动
第15课 探寻新航路
第16课 早期殖民掠夺
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 英国资产阶级革命
第18课 美国独立战争
第19课 法国大革命
第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
第20课 第一次工业革命
第21 课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
瓦特和蒸汽机 马克思 《共产党宣言》书影
序号 | 年代 | 事件 |
1 | 1492年 | A到达美洲大陆 |
2 | 1600年 | 东印度公司成立 |
3 | 1764年 | 珍妮纺纱机问世 |
4 | 1848年 | B发表,标志着马克思主义诞生。 |
5 | 1831年 | 英国人法拉第发现电磁感应现象 |
6 | 1851年 | 英国在伦敦举办第一届世界博览会 |
7 | 1871年 | 世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社 |
8 | 1914年 | 非洲大陆只剩下利比里亚与埃塞俄比亚两个独立国家 |
9 | 1922年底 | 苏维埃社会主义共和国联盟成立 |
10 | 1922年底 | 英国政府有条件地承认埃及独立 |
——据齐涛《世界通史教程》(近代卷)编制
(1)依据材料,指出表格中的A和B分别是______、______。
(2)请提取表格中两到三则史料信息,围绕其主题提炼一个观点,根据材料和所学知识加以论述。要求:观点明确,史论结合,条理清楚。