【推荐1】（亮点题）阅读材料，完成下列各题。
材料一 洋务运动的教育实践

时 间	内 容
1862一1863年	创办北京同文馆、广东方言馆
1866—1867年	创办福州船政学堂、天文算学馆
1872—1887年	派遣留学生学习军事、科技

材料二： 《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》一文中说：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。”陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”
(1)根据材料一和所学知识概括洋务时期的教育特色和作用。
(2)根据材料二和所学知识说明洋务运动只是“剪断枝叶”，辛亥革命“砍断大树而树墩还在”的依据。归纳概括陈独秀、李大钊“洗刷”“国民脑子里”“旧思想”的主要措施。

【推荐2】面对列强的侵略，抗争与探索成为了时代的主题。

材料一：不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立进行了前赴后继的斗争和探索。因此，中国近代史也是中国人民抗争的历史。

材料二：“新器物”的益处显而易见但引入中国阻力尚且如此强大，“新政府机构”的益处相对间接，遇到的阻力就更强烈。例如，当北洋、南洋、福建、广东四支现代化舰队由沿海地方督抚建成，管理却仍沿袭传统地方管理水师体制．．．．．．并不涉及政治体制改革，而且增强朝廷权力，都如此艰难，真正的政治体制改革之艰难，可以想见。

材料三：

（1）读材料一，概括指出自鸦片战争至19世纪末列强侵华战争中“中国人民不断抗争”的主要史实两例。
（2）学习“新器物”和“真正的政治体制改革”分别指什么事件？其积极作用分别是什么？
（3）根据材料三及所学知识，从上面三位历史人物人物中任选一位，简要介绍。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。

——李鸿章

材料二1895年，《马关条约》签署的消息传到北京后，举国激愤，人人思变，雪耻强国之声陡然放大。时值18省1300多名举子在京会试，37岁的广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”，强烈要求光绪帝“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”。

材料三（1898年）光绪下旨：“商务为富强要图，自应及时举办……著各省督抚。督率员绅认真讲求，妥速筹办”“富强至计，首在鼓励人才，各省士民著有新书，及创行新法，制成新器，果系堪资实用者，允宜悬赏以为之劝，或量其材能，试以实职……给以特赏以昭激励”。

材料四见下图

（1）根据材料一列举一例李鸿章在洋务运动中的具体活动。

（2）材料二描述的是中国近代哪一历史事件？材料中的万言书提出的主张是什么？

（3）概括材料三所反映的戊戌新政的内容。

（4）材料四反映的是谁英勇就义的情景？我们应该学习他的什么精神？

【推荐2】19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略欺凌，中国从经济、政治到思想文化和社会风尚开始了一场深刻的变革。阅读下列材料，回答问题：

材料一   19世纪60年代，……以军事工业为主的近代工业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办，留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象。

——引自《复兴之路》

(1)材料一中，给“大清国有了些许新的气象”指的是什么历史事件？这个事件的根本目的是什么？结合所学知识，说说这次事件在中国近代化进程中起到了什么作用？

材料二   “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制……以后发生的革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。正因如此，史学界才有人把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。

——《历史争鸣·回顾戊戌》

(2)拉开戊戌变法序幕的事件是什么？根据材料二，指出“把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点”的主要依据是什么？

材料三   “我致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”

——摘编自《中国近现代史资料选辑·孙中山<国事遗嘱>》

(3)材料三中的“我”是谁？请列举出该人物为“求中国的自由平等”四十年革命生涯中的主要革命活动。（任意两点）

材料四   辛亥革命后，谁敢帝制自为成了人人讨伐的对象，谁还拖着辫子，抱着老黄历就成了封建余孽。革命派以振兴实业为己任，各级政府制定和颁布了一系列振兴实业的法令和条例。据不完全统计，1912年一年内创立的各种实业团体就有40多个，所设工厂1502家。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(4)根据材料四并结合所学知识，写出辛亥革命有什么历史意义？你认为辛亥革命留下的遗憾是什么？

【推荐3】阅读材料，回答下列问题。

材料一：……条约签订的消息传来，举国哗然。战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和震怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。

材料二：尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。

——《剑桥中国晚清史》

(1)材料一中，“战争的失败”指哪次战争？
(2)材料一中的“康有为、梁启超等”属于哪一阶级的代表人物？他们主张向西方学什么？写出“梁启超”为宣传“变法”发表文章的名称。
(3)结合材料二和所学知识总结“维新运动”的积极影响。

【推荐1】2012年11月29日，中共中央总书记习近平参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。阅读下列材料：

材料一：中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为鹄的人文启蒙运动，那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。

——郑大华主编《民国思想史论》

材料二：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，为国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……今变行新法，固为治强之计。

——康有为《请定立宪开国会折》

材料三：我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体。……外人断不能瓜分我中国，只怕中国人自己瓜分起来，那就不可救了!所以我们定要由平民革命，建国民政府。

——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》（1906.12.2）

请回答：
(1)根据材料一概括中国思想启蒙的特点，并结合所学知识分析指出导致这一特点的主要原因。概括近代中国的思想解放在“改变中国”中的作用。
(2)据材料二概括康有为认为国弱的主要因素以及强国的具体主张。
(3)根据材料三指出孙中山“政治革命”的目的。并概括孙中山“民权主义”思想的特点。
(4)综合材料二、三，归纳康有为和孙中山思想的共同之处。

【推荐2】纵观中国近代史，在内忧外患的双重压力下，思想启蒙与挽救危局相伴始终，共同推动近代中国社会实现从传统向现代的变革。阅读下列材料，回答问题。

材料一   从来是朦胧一团的“泰西”(西方国家)，展现在中国人眼前的第一个形象就是坚船的迅速，利炮的声势。身为抗英主帅的林则徐，对中西武器做了这样的对比:“彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能及，彼炮先已及我;彼之放炮，若内地之放排枪，连声不断，我放一炮后，须转展移时，再放一炮"...一部分中国人透过弥漫的硝烟终于发觉自己面临的对手是完全陌生的。来自西洋的“夷”人，是历史上从未碰到过的族类。两千年来传统的夷狄观念在他们的头脑里开始动摇了。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，莫如学习外国利器。”

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料三   1898年，顽固派教训康有为说：祖宗之法是不能变的！康有为应辩道：祖宗之法是用来治理祖宗之地的，时代变了，祖宗之法非变不可！

——裴钰《改变中国》

(1)根据材料一，指出中国人夷狄观念动摇的原因是什么?
(2)材料二反映了李鸿章的什么主张? 为实现“自强”，李鸿章等人进行了怎样的实践探索? 这种探索失败的原因是什么?
(3)材料三中的维新派为改变“祖宗之法”所做的努力有哪些？
(4)综合上述材料，如果你生活在中国近代，作为爱国青年，你会采取何种行动来挽救中国危亡？

【推荐3】中国近代化历程就是仁人志士带领中华民族不断向西方国家学习的过程，为后来中国人民走上光明的前途奠定了坚实的基础。阅读下列材料，回答问题。

材料一   两次鸦片战争使清政府内外交因，深深震撼了清朝官员。19世纪60年代，以奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等开明官员，梦想富国强兵，陆续创办了江南制造总局、福州船政局、汉阳铁厂、天津电报总局等企业，一直持续到19世纪90年代中期。

材料二   19世纪90年代，在自卫反击战中清军再次惨败，民族危机空前严重，促使中国人进一步寻求救亡图存的方法。康有为、梁启超等为宣传自己的思想主张多次上书光绪皇帝，面向社会自费创办了《中外纪闻》《时务报》等报刊，成立了强学会等政治团体。康、梁变法图强的呼声深深打动了光绪帝，年轻的皇帝决心改革，先后颁布了一系列有利于发展资本主义的措施。

材料三   从1894年开始，以孙中山为首的资产阶级革命派在海内外组建大大小小的革命团体，积极宣传资产阶级革命思想，树立起用暴力推翻清朝专制统治，建立资本主义制度的旗帜。1911年10月，武昌起义胜利后，全国有10多个省先后宣布独立，清朝统治已经土崩瓦解。

材料四   “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”五四运动后期，以李大钊为代表的先进分子开始在中国传播马克思主义。李大钊是中国第一个传播马克思主义并主张向俄国十月革命学习的先进分子。在他的带动下，一批先进青年开始学习和接受马克思主义。这为中国共产党的诞生奠定了坚实的思想基础。1921年7月，中国共产党第一届全国代表大会在上海召开，伟大的中国共产党从此诞生了。

(1)材料一中的开明官员掀起的救亡图存运动史称什么？他们向西方发达国家学习了什么呢？这场运动的目的是什么？
(2)材料二中的康、梁掀起的这场救亡图存运动史称什么？他们为了救亡图存在向西方发达国家学习什么呢？结果如何？
(3)材料三中孙中山领导的辛亥革命(武昌起义)获得成功有什么影响？
(4)根据材料四，指出中国共产党向俄国学习了什么？中国共产党的指导思想是什么？