材料一 议会决定将英国王位共同授予威廉和他的妻子玛丽,作为条件,新君主接受了《权利宣言》,该宣言后来扩充为《权利法案》,《法案》包含了许多重要原则。它规定国王未经议会批准而中止法律、征税和维持常备军的行为非法;它保护议会内的言论和辩论自由。
——摘编自弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史:1571-1689》
(1)有人认为《权利法案》是一个限制权利和维护权利的法案,依据材料一分别进行说明。
材料二 晚清财政收入结构表(单位:万两)
年份 | 农业税收入 | 工商税收入 | 其它收入 | |||
数额 | 比重(%) | 数额 | 比重(%) | 数额 | 比重(%) | |
1849 | 3281 | 77 | 969 | 23 | ||
1885 | 3071 | 40 | 3923 | 51 | 714 | 9 |
1911 | 4810 | 16 | 20441 | 69 | 4445 | 15 |
——冯杨《低关税与近代中国经济发展研究》
(2)据材料二,概括中国工商税收入变化的趋势。结合所学知识,分析工商税收入发生变化的原因。
材料三 中国近代化探索历程
(3)材料三中的①②③的具体内容分别是什么?
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材料一:他们的对策是所谓的“自强”运动。这一词语本身出自儒家经典著作,在19世纪60年代,用来指通过移植西方的机械制造来保护中国的文明。
——(美)斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》
材料二:乙未二三月间,和议将成,适逢会试之年,各省举人集于北京者以万数千计,康有为创议上书拒之。梁启超乃日夜奔走,号召连署上书论国事,广东、湖南同日先上,各省从之......既而合十八省之举人聚议于北京之松筠庵与斯会者凡千三百......其书之大意凡三事:一曰拒和,二曰迁都,三曰变法。而其宗旨则以变法为归。
——梁启超《戊戌政变记》
材料三:臣窃闻东西各国之强,皆以立宪法、开国会之故。国会者,君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之……人主尊为神圣,不受责任,而政府代之……故人君与千百万之国民,合为一体,国安得不强?
——康有为《请定立宪开国会折》
(1)材料一的“自强”运动指什么事件?据所学知识,列举出这场运动创办的主要的军事工业名称。(2)指出材料一中“自强”运动的根本目的。
(3)材料二描绘的历史事件是什么?该事件产生了怎样的影响?
(4)材料三出自哪一派别?他们救国的改革是什么?愿意为变法牺牲的第一人是?
【发展演变】
材料一
图1:江南制造总局枪炮厂 图2:湖北军政府
图3:《时务报》 图4:《新青年》
(1)以上是半殖民半封建社会时期中国现(近)代化的探索过程,请把以上图片按照近代化探索的历程进行排序(写序号即可),并结合示例任选一张图片进行介绍。(不得选用示例)
示例:图1江南机器制造总局炮厂反映的是近代化探索中的洋务运动,19世纪60年代到90年代中期,为了维护清王朝统治,地主阶级洋务派掀起了一场向西方学习先进技术的运动。通过这场运动,客观上促进了中国民族资本主义的产生,是中国历史上第一次近代化尝试。
材料二 新中国成立以来,中国共产党对我国现代化目标进行了不断的探索,下表是中国共产党在不同时期有关现代化目标的表述。
1953年 | 要用三个五年计划的时间……逐步实现社会主义工业化 |
1964年 | 全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化 |
1987年 | 实现现代化方向是“富强、民主、文明”,分别代表经济、政治和文化的现代化 |
2007年 | 建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 |
2022年 | 我们所推进的现代化,是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化 |
—据谢冰《建国以来党对中国现代化目标认识的历史演进》等整理
(2)结合材料二,围绕“现代化目标”这一主题,自行拟定一个论点,并结合所学知识进行阐述。(要求:论点明确、史论结合、表达准确、逻辑清晰)
【中西对比】
材料三 西方式的现代化以资本主义议会民主作为政治制度,以选举民主作为实现人民民主权利的主要形式,但单纯的选举民主最终会导致政党政客只关心选票和选民。西方式的现代化以资本主义私有制为基础,富于活力但难以形成合力;苏联东欧式的现代化以单一的公有制为基础,基础厚重整合力强但缺乏多样性和活力。西方式的现代化建立在对于其他落后国家和地区的侵略和殖民基础之上,构建起霸权主义世界体系,使得很多后发国家很难既促进经济快速发展又能保持自身独立。
—摘编自欧阳康《中国式现代化新道路新在哪里》
(3)根据材料三并结合所学,对比中西方现代化的不同,完成以下表格。
西方式现代化 | 中国式现代化 | |
政治制度 | ||
生产资料所有制 | ||
对外政策 |
【现实意义】
材料四 中国式现代化打破了只有遵循资本主义现代化模式才能实现现代化的神话,克服了资本主义现代化所固有的先天性弊端,提供了现代化的全新选择,开辟了后发(展)国家走向现代化的崭新道路,展现了人类社会现代化的光明前景。
—摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想学习回答》
(4)根据材料四,分析“中国式现代化”模式的意义。
材料一 对于中国人来说,这场战争是一块界碑,它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。
——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
材料二:“这场持续了约三十五年的运动(注:指洋务运动),是一种浮于表面的近代化尝试;它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西,而另一些更为可取的东西,却完全被忽略了。”
——徐中约《中国近代史》
材料三:在近代中国变革的道路上,19世纪最后几年的时代象征是康有为。从1898年6月到9月,光绪帝按维新派意图,发布了一系列变法法令,主要内容有:改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;鼓励私人兴办工矿企业,训练新式军队等。
(1)材料一中,“这场战争”是指什么?“界碑”的含义是什么?
(2)结合材料二并联系所学知识,说出这场运动的口号是什么?它采纳了西方文明中哪些具有直接实用价值的东西?
(3)根据材料三并结合所学知识,分析这次探索有什么积极作用?
(4)概括材料二和材料三在道路探索上有什么不同?
材料一 孝公用商秧之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
——《史记·李斯列传》
材料二 戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产……更多的是对洋务新政的超越。戊戌新政有更为真实的“兴西学”、“兴民权”、“开民智”口号和发展资本主义,建立君主立宪制度的目的。戊戌新政已有较系统的近代思想理论作指导,即从西方引进的进化论。戊戌新政的主导力量是维新派,他们的社会基础是当时的新兴社会力量---资产阶级。戊戌新政的内容更为广泛,也更深入,不仅已涉及洋务新政所没有的政治领域的改革,即使是延续洋务新政中的经济、文化教育领域的改革,也更有广度和深度。
——《层级递进的晚清三次新政》
材料三 我国的经济体制改革在经历了80年代初以农村改革为重点的第一阶段,和80年代中后期以城市为重点、城乡联动和全面改革以来,以中国共产党十四大为标志,改革进入了新阶段。……新阶段是改革的攻坚阶段,是以建立新体制为主要使命的阶段。
——宁可主编的《中国经济发展史》
请回答:
(1)依据材料一结合所学知识简述商鞅变法的意义?
(2)根据材料二概括指出戊戌变法超越洋务运动的表现?
(3)根据材料三并结合所学历史知识,概括这一时期中国经济体制改革的原因。材料三中的建立“新体制”是指什么?简述中国经济体制改革进程的主要特点。
【推荐2】材料一:至恭亲王奕䜣等奏请购买外洋船炮,则为今日救时之第一要务……可以剿发捻,可以勤远略。
──曾国藩《复陈购买外洋船炮折》
材料二:三权分立,然后政体备。以我朝论之,皇上则为元首,百体所从,军机号为政府,出纳王命。
──康有为《应诏统筹全局折》
材料三:义和团揭帖:神助拳,义和团,只因鬼子闹中原……挑铁路,把线砍,旋再破坏大轮船;大法国,心胆寒,英吉、俄罗势萧然。一切鬼子全杀尽,大清一统升庆平。
材料四:我中国今日欲脱满洲人之羁缚,不可不革命;我中国欲独立,不可不革命……以期建立中华共和国。
──邹容(邹容,宣传资产阶级革命思想杰出人物,代表作《革命军》。)
(1)上述材料一、二、四分别出自哪些政治派别的观点?他们分别领导了什么运动?
(2)材料二、四的救国方式及政治目标有何不同?
(3)在对待西学问题上,材料一、二有何异同?
(4)材料三反映的是哪个阶级的什么历史运动?近代史上这个阶级还发动了哪个运动?
材料一:戊戌时期,维新派为了对人民进行“启蒙”,曾提倡白话文和“小说界革命”。维新运动失败后,白话报刊更多出现,白话文得到更多提倡。除“小说界革命”外,维新派继续倡导“诗界革命”“曲界革命”“思想革命”“道德革命”“宗教革命”以至“史学革命”。
材料二:以当时的文学革命而论,虽然提出建设“国民文学”,但当时的文学活动活动也只限于一部分知识分子中,还没有可能普及到工农群众中去。对中国古典文学的一味批判以及对西学的全盘肯定,具有片面性,最终导致了西方文学不彻底,东方文学被否定,中国古典文化开始走向没落。
请回答
(1)根据材料一,指出维新派“革命”的主要影响。结合所学知识,判断这是不是一次真正的“革命”。
(2)材料二是如何评价“文学革命”的,相比材料一中的维新运动,它在探索层面上有何进步?
(3)综上所述,你能从我国思想近代化历程中得到哪些启示?
材料一 下面是近代中国民族资本主义经济发展曲线图。
(1)结合所学知识,分析A点至B点处民族资本主义迅速发展的原因。归纳中国近代民族资本主义发展艰难曲折的原因。
材料二 当时由于帝制倾覆,共和告成,人们在政治上和思想上获得了一次大解放……例如,对清政府统治者当年强迫汉人接受的发辫,大多数人都主张剪去,并且认为“不剪发不算革命”,“也不算时髦”,谁若继续留辫子,便为社会舆论所不齿,“非讥之为豚尾,即詈之曰满奴”。在服饰上,“一切前清官爵命服及袍褂、礼服、翎顶、朝珠,一概束之高阁”,人们穿衣“务趋时髦”。
(2)根据材料二,指出当时人们的社会习俗发生了哪些变化。结合所学知识,指出导致近代中国社会变化的主要因素。
材料一 19世纪60年代,洋务运动以军事工业为主的近代工业出现了,新式海陆军开始筹建,新式学堂一一举办,留学生陆续外派,大清国有了些许新的气象。
——纪录片《复兴之路》解说词
(甲午战败后)“我(李鸿章)办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表。”
——吴永《庚子西狩丛谈》
(1)列出材料中呈现的史实与观点各两例。根据材料和所学,你如何看待洋务运动?
材料二 甲午战争的失败,使先进的中国人认识到,单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡。于是,谋求制度的变革被提到议事日程上来。
——摘自部颁人教版八年级上册教科书
(2)根据材料并结合所学,指出先进中国人救国探索的新变化,请举例说明。
材料三 中国近代工业的统计资料(1872年—1913年)
年代 | 民族资本企业 | 官办或官商合办 | 外商企业 | |||
厂数 | 资本(千元) | 厂数 | 资本(千元) | 厂数 | 资本(千元) | |
1872年—1894年 | 53 | 4697 | 19 | 16196 | 103 | 28000 |
1895年—1913年 | 463 | 90801 | 86 | 28469 | 136 | 103153 |
(3)根据材料说明民族工业在1895年—1913年的发展特点,其原因是什么?
(1)协调、妥协是解决社会矛盾推进政治发展的一种方式。写出英国政权发生了怎样的变化。写出这一变化的重要文献。分析光荣革命“奠定了现代英国的基础”的原因。
(2)“获得感”是检验改革成色的试金石。写出美国第一部宪法颁布时间。结合材料写出美国宪法是如何实现“多元利益相互妥协”的。指出这部宪法对美国的影响。
(3)政治体制变革要破除高度集权、排斥民主的传统观念。概述《人权宣言》的核心内容。《人权宣言》是哪一历史事件的纲领性文件。
(4)综合上述材料并结合所学知识:简述英美法政治体制变革中蕴藏的历史启示。
任务一 【开辟•沟通世界之路】
(1)通往世界各地的道路是勇者开辟出来的。下面两幅路线图中道路的开辟分别产生了什么影响?从开辟者的身上能学到哪些优秀的品质?
张骞出使西域路线图 图二新航路开辟示意图
任务二 【追寻•民主法治之路】
(2)法律文献在民主法治进程中起着至关重要的作用。列举国王被文献A限制的权力及文献B体现的基本原则。概括它们的颁布所产生的共同作用。
A ☆未经议会同意,国王不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。 ☆未经议会准许,国王不得随意征税。 ☆未经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军。 ——摘编自《权利法案》 | B ☆在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。 ☆财产是神圣的不可侵犯的权利。 ☆在法律面前所有公民都是平等的。 ☆整个主权的本原主要是寄托于国民。 ——摘编自《人权宣言》 |
任务三 【探索•独立解放之路】
(3)在近代中国争取民族独立、人民解放这条道路上,中国人民进行了坚持不懈的探索。请从下面史事中任选三例,以“勇于探索•救国救民”为题,撰写一符150字左右的宣讲稿。
太平天国运动 洋务运动 辛亥革命 新文化运动 中国共产党成立 |
材料一 尽管在现代化的定义和内涵方面存在不同的理解,但现代化发端于西欧,以及英国率先走上现代道路,则是学术界广泛接受的事实。现代化的核心内容是人类社会从农业文明向工业文明的大转变,国内外学者对此的看法也基本一致。
——《世界现代化进程》(总卷)
材料二 20世纪,人类经历了前所未有的大变化。从原来先进的西欧文明中,美国文明迅速崛起成为其中最强大、最具实力的文明,而西欧诸国的文明却因为经历了两次世界大战的灾难而有所衰落。从俄罗斯兴起了苏维埃文明,与西欧的工业化、现代化走了不同的道路。
——马克垚《世界文明史》
材料三
“我们要把中国建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大的国家。” ——1954年毛泽东 “所谓小康社会,就是虽不富裕,但日子好过。翻两番,国民生产总值人均达到八百美元,就是到本世纪末在中国建立一个小康社会。这个小康社会,叫做中国式的现代化。 ——1979年邓小平 “中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路,是创造人民美好生活的必由之路。” ——2016年习近平 |
(1)根据材料一,概述英国社会从农业文明向工业文明转变的过程。
(2)根据材料二,分析20世纪美国迅速崛起的原因。简述苏维埃文明与西欧工业化、现代化所走的不同道路。
(3)根据材料三,阐述新中国三代领导人对社会主义现代化目标的不同理解,概括其相同的精神内涵。