阅读材料，完成下列要求。
材料：元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权的统治。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
根据材料归纳元朝的统治政策。结合所学知识分析元朝统一的历史意义。
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材料一
材料二 北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊，有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。
材料三 元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进人黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。
——以上材料均摘编自《中国历史 七年级下册》(部编版)
(1)根据材料一，填写图三的名称。 说明从图一到图三体现了哪一历史发展趋势?(2)根据材料二，解释什么是“榷场”?并结合所学知识，分析“榷场”的作用。
(3)根据材料三，概括元朝民族交融的主要表现。
⑴ 以上三幅图片分别反映了哪个朝代的中央机构设置？有何共同作用？
⑵ 上述图示反映出中央机构的变革呈现怎样的趋势？
⑶ 上述材料和问题探究的主题是什么？
中国是四大文明古国之一，是屹立在东方的泱泱大国，制度的创新、经济的繁荣等等，促进了古代中国的强盛。
【盛世景象】
材料一：唐朝之盛，始于贞观年间，开元时达到极盛。
(1)根据材料一，结合所学知识举出唐朝时的两个盛世局面。【经济繁荣】
材料二：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴(江苏）中又为东南根柢（树根）。语曰：“苏湖熟，天下足。”
(2)由材料二可看出，宋代经济格局发生了什么变化?这种变化结束于什么时期？【制度创新】
材料三：元朝的疆域"汉、唐盛极之际，有不及焉”，元朝的版图在我国历史上是最大的，元朝在地方派遣官吏征收赋税，进行有效的统治。
——《元史·地理志》
(3)为对地方实行有效的统治，元朝创立的制度是什么?我们的家乡划归到哪一行省管理？【宣扬国威】
材料四：阅读“郑和下西洋路线图”回答：
(4)说出郑和远航的意义。
(5)怎样才能建立一个强大的国家，对此你有何更好的建议？（一点即可）
材料一：盛哉……其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，由汉以来未之有也。
——《新唐书·太宗本纪》
（1）材料一中，用“盛哉”评价太宗。请你说说唐太宗在农业方面的作为。
材料二：两宋时期，“国家的财政收入约80％来自淮河以南地区”，“国家根本，仰给东南”；“苏湖熟，天下足”。
（2）根据材料二，指出我国古代经济格局发生了什么重大变化？你认为发生这一变化的根本原因是什么？
材料三：忽必烈即位后，“以农桑为急务”，使百姓“安业力农”。为此，他多次下令蒙古军“不得以农田为牧地”。
（3）概括材料三中忽必烈所采取的措施。这些措施起到了怎样的作用？
（4）自秦至元我国历史发展的总体特点又是什么？(答出一点即可）
材料一：盛哉……其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，抵几成、康。自古功德兼隆，由汉以来未之有也。
——《新唐书·太宗本纪》
材料二：
| 朝代 | 南方人口占全国人口比例 | 北方人口占全国人口比例 |
| 西汉 | 19.8% | 80.2% |
| 唐代 | 43.2% | 56.8% |
| 北宋 | 62.9% | 37.1% |
材料三：忽必烈即位后，“以农桑为急务”，使百姓“安业力农”。为此，他多次下令蒙古军“不得以农田为牧地”。
(1)材料一中用“盛哉”评价唐太宗，“盛哉”对应的历史事实是什么？(2)材料二反映了什么经济现象？最终在哪个朝代完成？
(3)概括材料三中忽必烈所采取的措施。
(4)结合材料和所学知识，谈谈对我们今天发展经济有何启示。
【推荐1】材料：“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”这首《天堂》充分表达了蒙古族歌手腾格尔对自己家乡的赞美。在我国历史上，蒙古族曾经建立了一个域空前辽阔的大元王朝。
请回答：
（1）大元王朝（即元朝）的建立者忽必烈（即元世祖）于1271年建元时把都城定在了哪里？
（2）元朝是中国历史上少有的少数民族统一中国的例子，请问元朝统一全国的标志性历史事件和时间分别是什么？
（3）元世祖时开凿漕运和海运，其目的是什么？其中漕运和海运的起点分别在哪里？无论漕运还是海运都必须经过哪个地方，最后才能到达终点？
（4）元朝域空前辽阔，为对全国实行有效统治，元世祖采用“行省”制度，其中专设宣政院，管辖一个地区，请问宣政院管辖的是哪个地区？并使该地区成为了元朝正式的行政区。
（5）元朝时境内出现大规模的人口流动，促进了民族经济、文化的发展与民族融合，请问在元朝时形成的一个新民族是什么民族
【国家统一篇】
材料一：不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大改变了中国的面貌，以至它可以名之为“革命”。
——《剑桥中国秦汉史》
（1）秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就，秦创立了大一统的什么政治制度？
材料二：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”
——郑成功
（2）材料二中“贵国”是哪个国家？我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是什么？
【近代探索篇】
材料三：鸦片战争以来，先进的中国人倡言学习西方，主张转变思想，更新观念，实现政治民主化和法制化，并为此进行了艰苦卓绝的努力。
——《中国历史十五讲》
（3）“学习西方”——洋务派为“自强”“求富”分别进行了怎样的努力？
（4）“转变思想，更新观念”——陈独秀、李大钊等的重大实践活动是什么？
【现代复兴篇】
材料四：
（5）材料四中的图一和图二分别反映了我国在统一大业的道路上取得的哪些重大成就？这些成就的取得是哪一伟大构想的成功实践？
