【推荐1】世界经济经历了由区域性交流到全球化发展的过程。请你完成有关问题。
【中国经济引领世界】
材料一 中国古代的对外交流历史悠久，源远流长。从汉代丝绸之路的开辟到明朝前期的郑和下西洋，我国为世界经济的发展作出了杰出贡献。
请回答：
（1）_______________（历史事件）后，汉朝和西域、西亚地区的交往频繁，丝绸之路开辟。宋朝时，政府鼓励海外贸易，在主要港口设置了加强管理的贸易机构叫___________。元朝时，中外交往频繁，意大利旅行家____________的著作描述了元朝________（首都）的繁荣景象，引起欧洲人对东方的向住。
【世界经济日益密切】
材料二 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
——《大国崛起》
（2）材料中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？从18世纪60年代起，先后到来的两次工业革命对世界经济的发展起到了“助推器”的作用/两次工业革命中，助推世界经济发展的最主要动力分别是什么？
（3）20世纪50-70年代，资本主义世界经济持续繁荣，尤其是欧洲和日本的经济发展迅速。结合所学知识，概括指出欧洲和日本经济发展的共同原因。
【全球经济成为一体】
材料三 今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车……20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强；经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果，跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。
（4）根据材料概括当今世界经济发展的趋势及促进这种趋势的因素。为适应当今世界经济发展的这一趋势，中国政府采取了哪一重大举措？

【推荐2】一部世界近代史，从“世界历史”视角来看，就是一部逐渐由分散走向一体化的历史，在此过程中，各地区各民族文明在碰撞中交流、互鉴和发展。阅读材料，回答问题。

材料一：（新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。

——马世力主编《世界史纲》（下册）

材料二：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。——《马克思恩格斯全集》

材料三：哥伦布发现美洲的历史影响是深刻且久远的，但作为事件的当事人欧美和拉美，他们则持有不同的观点。在欧美人眼中，哥伦布发现美洲是一大创举，哥伦布是他们心中的大英雄，而在拉美人眼中，自己的土地被哥伦布发现是拉美的灾难，而哥伦布正是灾难之源。

——王学玢《浅论哥伦布发现美洲的历史影响》

材料四：17世纪的50至70年代，前后达20多年的英荷海上争霸战争，尽管荷兰在军事上没有完全输给英国，但从整体上说，荷兰海上实力大为削弱了。荷兰在经济、贸易、海运方面的实力大为下降，从此“海上马车夫”把海上霸权让给了英国，沦为欧洲二流国家，英国成为海上霸主。荷兰的衰败，归根于爱国心与进取心的丧失。荷兰人宁愿把两百多年来累积的资本，借贷给英、法等国的政府与企业，享受稳定丰厚的利息收入，也不愿重拾“海上马车夫”的进取精神，对外冒险犯难。

——整编自百度百科《英荷战争》

(1)根据材一结合所学知识，简要概述欧洲能够在15世纪晚期16世纪初“打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面”所具备的客观条件。
(2)根据材料二，结合所学知识回答最早进行殖民的是哪两个国家？为什么说早期殖民掠夺“标志着资本主义生产时代的曙光”？
(3)根据材料三，结合所学知识，请你分别站在欧美人和拉美人的角度说明或崇拜或憎恨哥伦布的理由。
(4)战争是人类文明交流的一种特殊方式。根据材料四，概括英荷战争的结果。从荷兰的衰败中得到什么启示？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   进入14世纪，西欧开始出现新时代的曙光。新兴资产阶级为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是一场伟大的思想解放运动在封建统治相对薄弱的意大利悄然兴起。

材料二   自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。

——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》

材料三   美国黑人作家阿历克斯·哈利在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲，被作为奴隶辗转贩卖，在种植园中辛苦劳作。他的子孙也只能是世世代代被卖来卖去，书中写道：“就是为白人工作一千年后，你还是黑奴”。在黑奴拍卖台上，一位黑人母亲当众摔死自己亲生的婴儿，为的是“你们对我所做的一切，休想再做到我孩子身上。”

材料四   2020年5月，美国白人警察无故当街跪压虐杀黑人弗洛伊德，弗洛伊德死前连呼“我不能呼吸！”“妈妈！”“妈妈！”为反对警察暴行，美国多地掀起抗议浪潮，但评论家指出“弗洛伊德之死”难以改变美国数百年以来对黑人的结构性压迫。

(1)材料一所说的伟大的思想解放运动指的是什么？它的实质是什么？
(2)材料二中开启“世界进入全球化时代”的标志性事件是什么？结合所学知识，为什么说这一事件开启了“世界进入全球化时代”。
(3)结合两则材料，谈一谈“伟大的思想解放运动”事件和“世界进入全球化时代”的标志性事件的共同作用。
(4)依据材料三，说出昆塔及其他黑人的悲惨遭遇与哪一历史事件直接相关。结合材料三、四谈谈你对黑奴贸易的认识。

【推荐1】科技改变生活，科技改变社会，科技改变世界。科学技术的突破，带来了社会生产力的极大发展和人们物质生活水平的提高。阅读材料，回答问题。

材料一：新航路开辟是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体。它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。

新航路开辟后，欧洲国家迅速走上了对外侵略和掠夺的道路，它们的殖民扩张和掠夺，延缓了美洲、亚洲和非洲的发展进程，造成了上述地区的落后。

——摘自中华书局版《世界历史》（九年级上册）

（1）发现美洲新大陆的航海家是谁？根据材料一，指出新航路的开辟对欧洲产生了怎样的影响？

材料二：

                  

（2）材料二中，图1人物的成就把人类带入了什么时代？图2火车的发明者是谁？

材料三：像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。20世纪初，人们制造出飞艇。1903年12月的一天，美国的莱特兄弟经过不断努力……，开始把人类的理想变成了现实。

（3）材料三中莱特兄弟的哪一项发明开始把人类的理想变成了现实？在此之前，卡尔·本茨试制成功的交通工具是什么?

（4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对科学技术的认识？

【推荐2】历史学科核心素养是指逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读下列材料，回答问题。
【史料实证素养】

材料一

      
图一 金字塔                            图二 大竞技场                           图三 《荷马史诗》
【历史解释素养】

材料二   货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使租地农场形成的重要因素……一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是租地农场最突出的经营特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征。

——摘编自黄春高《14-16世纪英国租地农场的历史考察》

【时空观念素养】

材料三

      
                                           图四 新航路开辟示意图                                                                   图五 “三角贸易示意图
【史实回顾】

材料四   同学们对第一次工业革命的史实进行了热烈讨论，请你积极参与。小A同学展示了以下两幅图片，请你按照要求作简单的介绍。

        
                  图1                                                                                  图2
(1)历史研究要借助于史料。请你将材料一中的史料按照要求分类。实物史料：____________________；文献史料：____________________。（回答材料中图片序号即可）如果要了解早期希腊社会的状况，你会选择哪则史料？
(2)14世纪中叶以后，欧洲出现的租地农场是农业生产组织逐渐资本主义化的表现。请结合材料二说出租地农场形成的因素。
(3)材料三中图一D航线与哪一位航海家有关？开辟欧洲到印度航线的是哪位航海家？（1）图二中最能体现“三角贸易”本质的是哪一段航程？
(4)图1是“工业革命”开始的标志性发明，机器名称是什么？图2中吐着白烟的交通工具的研制者是谁？

【推荐3】九年级（3）班准备举行一次小型的三次科技革命成就展，请你参与[收集整理]，以下是收集到的相关图片。

（1）请用一句话说明图1中蒸汽机对人类社会产生的重大影响。
（2）请你找出反映第二次工业革命成就的图片。
（3）如需要介绍三次科技革命中重要的发明或科学家，你可选择哪些人物，请各举一位。
（4）如还要介绍当今中国科技成就，你需展示哪些内容？
（5）从展示的科技成就中任选一例，谈谈它对人们的学习或生活带来的积极影响。
（6）科技是一把双刃剑，在造福人类的同时，会给人类带来哪些不利影响？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：1850～1900 年，欧洲人口从 2.66 亿增加到 4 亿，1914 年达到 4.63 亿，增长率高于世界其他地区。1870 年，美国人口总数只有 3845 万，到 1915 年，就达到了 1 亿以上。

材料二：1850～1900 年，伦敦和纽约的人口分别从 268 万和 70 增加到 658 万和 344 万。到 1900 年，欧洲和北美的大城市超过了 150 座。到 1914 年，英美等西方国家城市人口已经占到总人 口的绝对多数。

材料三：1911～1913 年，英国 25 岁以上人口中，4.93%的人拥有 60%以上的财富。在德国，1911年 3425 个富人平均每人拥有的财产价值是 532 万马克，另外 161 万人的人均财产价值只有2.3   万马克，最贫困人口尚不在此列。其他主要资本主义国家也出现类似情况。

———以上材料均摘编自《世界文明史》等

(1)材料一反映出什么社会现象？在当时的历史条件下，你如何看待这一现象？
(2)材料二反映出什么社会现象？结合所学知识，分析这一社会现象带来的消极影响？
(3)材料三反映出什么社会现象？
(4)从生产力发展的角度看，上述社会现象出现的共同原因是什么？

【推荐3】阅读材料,回答问题

材料一   1750～1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区。……三个历史进程革命、工业化及帝国主义，可以帮助我们理解欧洲人和欧裔美洲人何以逐渐地控制了世界。

——摘编自杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》

（1）根据材料一,结合所学知识,分析“欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权”的政治和经济因素是什么?

材料二   第一次世界大战期间,英国失去了其对外投资的四分之一,法国失去了三分之一，而德国则失去了其全部对外投资……第二次世界大战之后,不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国,极其迅速地结束了欧洲的统治,正如欧洲在19世纪最后20年中迅速获得其大部分殖民地那样,欧洲在第二次世界大战后同样短的时期内又失去了其大部分殖民地。

——摘编自身塔夫里阿诺斯《全球道史》

（2）依据材料二,概括两次世界大战分别对欧洲产生了怎样的影响?
（3）综合上述材料,从欧洲历史的发展中你得到了怎样的启示?

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一 二战后，美国出于战略的需要，开始扶持日本，决定其塑造为东北亚地区抵抗社会主义阵营的桥头堡。五六十年代，日本经济迅速发展，成为仅次于美国的世界第二经济大国。

材料二 1987年，美国对日本输往美国的彩色电视机、小型计算机等电子产品征收10％的惩罚性关税，美国指控日本违背两国签署的协议，廉价倾销芯片，严重危害美国半导体工业的发展和竞争力，日本提出抗议并以美国违反关税和贸易协定为由提出申诉。

(1)根据材料一并结合史实，分析二战后，日本经济发展的外部因素是什么？
(2)结合材料一和二，分析美日经济交往的特征是什么？
(3)美日经济关系的历程，对中国在融入世界经济全球化浪潮的过程中，有什么启示？

【推荐2】阅读下列材料回答问题

材料一：近代以来，西欧一直处于世界主导地位。二战后，美苏争霸，沦为二三流的西欧各国认识到联合成一个整体的重要性，于是西欧人走向了联合，如今欧洲人早已组成了这样一个整体。

材料二：今天，我们一起享用着人类共同的文明成果。欧洲人用着中国人制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着德国品牌的汽车……20世纪90年代以来，这种发展趋势进一步加强。

材料三：随着计算机网络技术的产生和发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的整体，而不只是两百多个国家与地区。

（1）材料一中的“一个整体”指今天的哪一组织？这一组织的前身是什么？使这个“整体”最终形成条约是什么？
（2）材料二中提到的“发展趋势”是指什么？我国为了适应这种发展趋势，在2001年加入的国际性经济组织是什么？
（3）结合材料三及所学知识，找出这种“发展趋势”产生的原因？
（4）材料二中反映的发展趋势是一把双刃剑，对此你怎样理解？

【推荐3】自从近代以来，世界发生了很大变化，先后经历了“一体化”、“工业化”、“两极化”。如今呈现出“碎片化”状态。阅读下列材料回答问题。

【一体化】

材料一   ……以后欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时……往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐渐确立起来。

——世界历史九年级上册

（1）材料一中是什么事件把“世界开始连为一个整体”？

【工业化】

材料二   从18世纪60年代到20世纪前期，先后经历两次工业革命，从“手工工场生产”过渡到“大机器生产”，逐步实现了工业化。

（2）结合材料二和所学知识，试举出交通方面的发明两例，并用其中一例说明科技“刷新我们的日常生活”，同时也存在着“潜在的危险”。

【两极化】

材料三   结合下图按要求作答。

（3）二战后，美苏两国由战时的同盟关系转面走向对抗。两极格局政治方面的对抗开始于什么事件？两极格局正式形成在什么事件之后？两极格局结束于哪件事？

【碎片化】

材料四   当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散，权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其它地区，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。

——中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》

（4）根据材料四，说说世界政治格局进入“碎片化”时代呈现出怎样的发展趋势？与此同时世界经济格局正发生着怎样的变化？

材料五   我们正处于一个挑战频发的世界。世界经济增长需要新动力，发展需要更加普惠平衡，贫富差距鸿沟有待弥合。地区热点持续动荡，恐怖主义蔓延肆虐。和平赤字、发展赤字、治理赤字是摆在人类面前的严峻挑战。

（5）结合材料五和所学知识，说说影响当今世界和平与发展的因素主要有哪些？（至少答出三点，不得照抄原文）