组卷网 > 初中历史综合库 > 中国古代史 > 民族关系发展和社会变化 > 元朝的建立及其民族关系的发展 > 元朝的建立与统治 > 元朝的建立和南宋的灭亡
题型:综合题 难度:0.65 引用次数:1203 题号:4907820

阅读下列材料:

材料一 世祖忽必烈,因累世之业,至元八年,......摧灭弱宋,遂一天下。

材料二   元朝疆域图


请回答:

(1)根据材料结合所学回答元朝是哪一年建立的?遂一天下是什么回事?

(2)从材料二可以看出,元朝疆域空前辽阔,那么,元朝为了对全国实行有效的统治,采取了什么制度?对后世产生了什么影响?

(3)图中的“宣政院辖地”指的是现在的哪一地区?它的设立有什么意义?

(4)“琉球”指现在的哪一地区?元朝设立什么机构管理?它的设立有什么意义?大都指今天的哪一个城市?

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综合题 | 适中 (0.65)
【推荐1】读材料,回答问题
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

――《过零丁洋》


(1)上述引文的作者是谁?
(2)元朝是哪个民族建立的?
(3)元朝统一全国后,在中央设置什么机构?元朝时民族融合加强,形成了新的民族是什么?
2015-10-23更新 | 61次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐2】我国自古以来就是一个多民族国家,阅读材料,回答下列问题。

材料一:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”

——太宗


(1)材料表明唐太宗实行怎样的民族政策?因此他得到了少数民族怎样的尊重?举出他与少数民族交往的史实一例。

材料二:“自此河湟百姓,几四十年不识干戈,岁遗(岁币)差优,然不足以当用兵之费百一二焉,则知澶渊之盟,未为失策,而所可痛者,当国大臣,议和之后,武备皆废。”

——《续资治通鉴长编》


(2)材料中的“澶渊之盟”是哪两个政权之间订立的?依据材料说一说作者是怎样看待这一盟约的?(写出正、反两方面)

材料三:辽宋西夏时期各民族之间的文化交往,呈现出相互吸收的特点。在辽朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国,但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。

——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》


(3)依据材料三,指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识,找出辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处(至少写出两点)。

材料四:一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,边疆地区少数民族进入中原;第二种是边疆民族的强大,导致其与中原王朝势均力敌,形成并立局面;第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族。

——摘编自《历史创新能力培养》


(4)依据材料四,结合所学知识,说说唐、宋、元三个朝代中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于材料中哪种模式?
(5)你认为今天在中华民族的大家庭中各民族应该如何相处?
2022-10-07更新 | 52次组卷
综合题 | 适中 (0.65)
【推荐3】阅读下列材料,回答问题。

材料一:世祖忽必烈,因累世之业…至元八年,始改称元,摧灭弱宋,遂一天下。


请回答:
(1)材料一记述了忽必烈的什么功绩?他即位后又是如何治理国家的?
(2)元朝的统治者根据各地区的情况。采取因地制宜的方式,对辽阔的疆域进行有效管理,例如建立什么机构加强对台湾的管理?建立什么机构加强对西域的管理?在西藏建立什么机构加强对西藏的管理?
2021-07-27更新 | 9次组卷
共计 平均难度:一般