【推荐1】苦难中国，风雨晚清，国都京城，横遭浩劫。阅读下列材料，回答问题。

【冲天火起―圆明园浩劫】

   

图1 燃烧的北京城 图2

材料一   “1860年，大火烧透了北京的天空，中西文明相结合的象征被付之一炬，只给百年后的世界留下了断壁残垣和不绝于书的愤怒。”

——摘自《前线理论圈》

（1）材料一图文描述的是古都北京的哪场劫难？侵略者在疯狂焚掠的同时，还逼迫清政府签订了哪一不平等条约？

【反帝怒涛―义和团运动】

材料二   义和团各围场，均门前树立大旗，上书“保清灭洋”等字，人皆耀武扬威。

——引自《庚子纪事》

材料三   先拆电线杆，后拆火车道，杀尽外国人，再与大清闹。

——义和团宣传口号

（2）列举义和团运动抗击八国联军侵略的史实（两项）。材料二、三反映了义和团的什么局限性？

【古都呜咽―八国联军侵华】

材料四   八国联军侵满清，北京二度被占领，赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。

——20世纪初民谣

（3）材料四“八国联军侵满清”的直接目的是什么？规定“清朝赔巨款”、变成“洋人廷”的不平等条约是什么。   

【推荐2】一次次列强的侵略，一个个屈辱的条约，记录着中国的苦难岁月。中国近代史既是一部屈辱史，也是一部抗争史。

材料一   力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐《赴戍登程口占示家人》

(1)林则徐领导的哪一抗争活动充分体现了材料一所表达的精神？

材料二   香港的水坑口街，（原名叫“波些臣街”—possionpoint“占领街”）⋯⋯这标志着中国半殖民地半封建社会的开始。那美丽的香港海湾被冠以维多利亚女王的名字，以纪念英国对一个古老文明的胜利。

——中国民主法制出版社《复兴之路上》

(2)材料二中英国“对一个古老文明的胜利”指的是什么历史事件？英国人将“香港海湾被冠以维多利亚女王的名字”有何条约依据？

材料三   “在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。”“人民的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中。”“有一天，两个强盗闯进了夏宫。”“胜利者窃走了夏宫的全部财富。”“之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”

(3)材料三中“两个强盗”指谁？反映的事件发生在哪一战争中？这次战争后哪个国家侵占中国大片领土？

材料四   甲午中日战争以后，日本等帝国主义国家竞相在中国建工厂、设银行、修铁路、开矿山，大量输出资本。

(4)材料四出现的现象与中国近代史上哪一个不平等条约有关？该条约给中国社会带来了怎样的危害？此后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租租借地、划分“势力范围”的什么狂潮？

材料五   清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保；清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；改总理衙门为外务部，班列六部之前。

——部编版中国历史八年级上册第7课《抗击八国联军》

(5)材料五出自中国近代哪一个不平等条约？这场战争给中国社会造成怎样的影响？
(6)读史使人明智，通过以上材料，你有何感悟？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。” 

——法国大作家雨果

材料二：“联军占领北京后，曾特许军队公开抢劫三日，其后便继以私人抢劫。”

——八国联军统帅瓦德西

（1）材料一中的“夏宫”是指什么？它是在哪一次战争中被焚毁的？
（2）材料一中的“两个强盗”是指谁？
（3）材料二所说的现象发生在哪场侵华战争中？
（4）两则材料有什么相似的地方？

【推荐1】文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。

材料一：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域昌盛的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明做出了重要贡献。

（1）根据所学知识将下面的古代亚非文明一览表填写完整。

发源地	文明古国	代表性的文明成果
北非的尼罗河流域	古埃及	①是古埃及文明的象征。
西亚的两河流域	古巴比伦	迄今已知世界上第一部较完整的成文法典《②》
南亚的印度河流域	古印度	释迦牟尼创立了③，反对种姓制度。
东亚的黄河、长江流域	中国	出现了比较成熟的文字④，开始有了文字可考的历史。

材料二：中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯(木薯)，所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？

——《物种大交换开创的世界史》

（2）根据材料二和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？

材料三：一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质，上属于日本的东西，实际上都是“舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。

——《文明史人类五千年文明的传承与交流》

（3）根据材料三和所学知识，指出促使“一个中国的日本”和“一个非常成功的日本”出现的历史事件。据此概括日本文明的特点。

材料四：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

（4）依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点。在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？

【推荐2】在历史学习过程中提升史学素养是培养学生历史学科核心素养的重要途径。围绕世界史相关问题，完成以下探究活动。

材料一   某同学学完世界近代史部分内容，依据唯物史观制作了如下思维导图。

欧洲步入①	人的发现	②运动	打破了神学专制统治，解放了人们思想	早期资产阶级革命初步确立资本主义制度	18世纪60年代④开始，生产领域发生革命性变化
	世界的发现	新航路开辟	扩大商品市场和贸易，有助于资本原始积累，促进了资本主义发展
		③

材料二   （如图）

材料三   蛮族进入西罗马帝国后，对城市进行了大规模的破坏和劫掠；基督教排斥一切世俗学问，教士们把写在羊皮纸上的古典著作刮去，抄写基督教文献，无数古典著作因此而失传，古典文化中大量不能纳入基督教的成分被抛弃和毁灭了。公元5世纪时，欧洲进入了被称为“黑暗年代”的中世纪，古希腊罗马文明灰飞烟灭。

——摘编自房宁、冯钺《西方民主的起源及相关问题》

材料四   “敌人（注：拿破仑军队）像浩荡的洪水/淹没了俄国的土地/……和平的城市和村庄在黑暗里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”

——（俄国）普希金《皇村回忆》

材料五   “他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命/给世界以永恒的自由/是他放逐生涯的馈赠。”

——（俄国）诗人普希金《拿破仑》

(1)完善思维导图中的内容。
(2)④事件使人类进入哪一时代？
(3)培养时空观念：依据图片回答，新航路开辟中，“发现”美洲大陆的航海家的航行路线是____（填字母），第一次完成环球航行的船队的航行路线是________（填字母），1488年到达非洲好望角的航海家的航行路线是________（填字母），到达印度的航海家的航行路线是________（填字母）。
(4)请你依据材料三概括古希腊罗马文明被摧毁的原因有哪些？结合所学知识回答，在黑暗的“中世纪”，哪一帝国保存了古希腊罗马文明？后来的文艺复兴运动，与古希腊罗马文化有何关系？
(5)进行科学历史解释：根据材料四，普希金从什么角度对拿破仑（军队）进行历史解释？依据材料五，结合所学知识，概括拿破仑（军队）对外战争的积极影响。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   “二位陛下还令臣一反昔日之旧径，勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行……前往印度地区，以便将陛下之诏书面呈当地诸位国王，履行君命。”……1492年11月1日，哥伦布船队在古巴海岸登陆时曾向土著居民明确表示：“远征军司令来此目的乃寻找黄金。”

——摘编自孙家堃译《哥伦布航海日记》

(1)从材料一中看出，哥伦布远洋航行的主要动机是什么？结合所学知识，从经济和思想两个方面分析这种动机产生的根源。

材料二

   
   图一 1420年欧洲人认识的世界范围               图二   1620年欧洲人认识的世界范围
(2)材料二中，图一到图二的变化与哪一历史事件有关？从地理的角度看，该事件产生了怎样的影响？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一：14-17世纪，欧洲新生的资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。

——摘编白吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》

材料二：哥伦布说：“黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。”

材料三：新航路的开辟，使世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。……欧洲各国掀起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热，殖民浪潮从此愈演愈烈。……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的力量愈益增长……拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋取政治地位，从而加速了资产阶级革命风暴的到来。

——岳麓书社《世界历史》九年级上册

(1)根据材料一并结合所学知识，指出欧洲这场“思想文化运动”的名称、发源地及其历史意义。
(2)材料二表明，哥伦布航海的直接动机是什么？在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献？
(3)根据材料三，概括新航路的开辟给当时的世界和欧洲带来的影响。

【推荐3】阅读材料。完成下列要求。

材料   从18世纪中叶开始。主要资本主义国家先后开始或完成工业革命……到19世纪末。随着拥有先进技术的欧美人对大洋洲和太平洋岛屿的殖民，世界完全联系成一个整体，以西方资本主义国家为核心和主宰地位的世界市场不断扩大，初步形成了西方先进、东方落后的局面。资本的残酷剥削和列强双狂的殖民扩张，使资产阶级和无产阶级的阶级矛盾、资本主义列强与殖民地半殖民地国家的民族矛盾空前激化，工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，19世纪中叶马克思主义的诞生为国际共产主义运动指明了方向。

(1)结合所学知识，指出“世界联系成一个整体”始于哪一事件？造成该事件出现的根本性因素是什么？
(2)据材料、概括工业革命后世界范围内涌现出的三股进步潮流是什么？
(3)18世纪中叶开始。主要资本主义国家在工业革命的推动下，加紧对外侵略扩张。结合所学知识、列举这一时期列强对华侵略的两个事例。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：从客观上说，1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路，但俄国的资本主义经济发展仍然相当缓慢……

材料二：在面临分裂时，林肯对南方叛乱势力说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而崩溃，但绝不会折断！”林肯用两部法律文件扭转了战局、善待败军之将士，内战仅仅四年，没有留下内战创伤、民族裂痕。

材料三：“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革……”

——《世界史·近代史稿》

(1)结合所学知识，指出材料一中“俄国的资本主义经济发展仍然相当缓慢”的主要原因是什么。
(2)结合所学知识，指出材料二中“两部法律文件”的名称，并指出这两部法律文件的颁布与北方取得战争的胜利有何关系。
(3)结合所学知识，指出材料三中的“社会变革”指什么，该变革对日本社会发展有何积极影响？
(4)综合上述材料，概括俄国、美国和日本崛起的共同因素是什么。

【推荐2】十九世纪六七十年代，资本主义制度在世界范围内确立。阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

材料二：政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。农奴获得了自由，但农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的份地缴纳赎金。

材料三：1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。

(1)材料一反映的历史事件是什么？这一事件，对美国历史的影响？
(2)结合所学知识，试分析材料二对1861年改革的结果持何种观点？
(3)材料三反映了日本某次改革的成果，这些成果与此次改革的哪一项内容有关？这次改革后，日本社会性质发生了怎样的变化？
(4)上述三国的崛起之路对我国进行现代化建设实现中国梦有何启示。