【推荐1】材料一：春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。

材料二：春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人，而在战国时期，随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万人。

材料三：

(1)根据材料一和所学知识，概括春秋时期的争霸战争有什么重要影响？
(2)根据材料二和所学知识，指出战国时期的兼并战争与春秋时期的争霸战争相比有何特点？
(3)材料三图一、图二所示典籍分别属于哪两大学派的经典作品？图三人物针对战国时期社会状况提出了怎样的观点？图四、图五人物的思想主张分别是什么？
(4)综合上述材料和所学知识，概括春秋战国时期的社会特点。

【推荐2】和谐是人类发展的追求之一，从禹建立夏朝到秦始皇统一天下这段历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据所学知识，回答问题。

（1）先秦时期，在思想方面有许多体现和谐的思想。请列举两位思想家，并谈谈他们思想中表现和谐的内容。

（2）请列举先秦时期出现的两对和谐相处创伟业的君臣。战国时期李冰主持修建的水利工程是什么？

（3）请列举在位期间实行暴政的国王一例。请列举两例诸侯国之间的战争。

（4）综上所述，你认为如何才能构建和谐社会？

【推荐3】中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题：

【伟人的诞生】

材料一：春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》

(1)根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。

【思想 碰撞】

材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，万物与我为一。④兼相爱，交相利。

(2)阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（只填序号）

学派	儒家	道家	墨家	法家
名言

【行为与抱负】

材料三：

(3)上面两幅分别是孔子《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子在教育上的成就和治国主张。

【思想与现实】

材料四 面对全球化形势下人类面临的种种矛盾和危机，举世呼唤理性，呼唤全球伦理。……儒家“和而不同”“天下和平”思想，可以化解冲突，维护和平，促进融合与交流；儒家“天人合一”的宇宙观，是正确处理人与自然关系，实现真正可持续发展的精神源泉；提倡儒家“忠恕”思想，辅之以“自强不息”精神，有利于构建一个利益共享、责任分担的环球新秩序。

——摘编自周颖南《儒学对经济全球化的积极作用》

(4)根据材料四，指出儒家思想对当今世界的价值。综上所述，你认为我们今天应该怎样对待传统文化？