【推荐1】不同文明之间的冲突和融合，构成了文明交往史上诸多绚丽篇章。请回答下列问题：
（1）各举一例世界古代史上东西方文明“冲突”与“融合”的典型事例。
（2）你认为中外文明交流的主要方式是什么？
（3）人类文明的交流可划分遭遇、冲击、相互作用三个时期。公元1500年前后，使世界不同地区的文明“遭遇”的标志性历史事件是什么？这一历史事件对人类文明的交流有何重要影响？
（4）面对全球化的发展趋势，我们该如何对待世界多样的文明？

【推荐2】从古至今，每个民族在反对外来侵略的过程中都展现出巨大的民族凝聚力和维护国家独立的坚强决心，请回答：

（1）古代希腊坚决反对外来侵略，以少胜多的著名战争的名称？美利坚民族反对殖民压迫，打响反抗英国殖民统治第一枪的历史事件的名称？

（2）中国历史上有许多反抗外来侵略的民族英雄，请列举以为反抗西方殖民扩张的民族英雄，并简述他的事迹？

（3）残暴的殖民统治集齐了殖民地人民的反抗。其中，印度人民在张希女王的领导下掀起的大规模反英民族起义有何历史意义？领导领导革命武装打倒西班牙殖民者，解放了厄瓜多尔等地的玻璃瓦尔，他被称为什么？

【推荐3】一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开：和平往来和暴力冲突。根据所学知识回答。

（1）在古代各国之间常有战争发生，请举出两次不同文明之间的重要战争。

（2）有人认为这些战争在客观上促进了东西方文化交流，你是否赞成这个观点？试举一例加以说明。

（3）和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律，请以古代阿拉伯人为例，简要谈谈他们在东西方经济文化交流中起的重要作用。

（4）通过以上探究，你有何感悟？

【推荐1】复习世界古代史时，刘成成同学按照版块对部分内容进行了归类和整理，收到了较好的效果。现在请你参与进来，按照所列版块完成下列问题。
版块一向往的古代文明

材料一：古代埃及人曾写下这样的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”

材料二：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。

材料三：西方民主的起源是古希腊社会，美国的国会大厦外形都仿造希腊神庙。然而，西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。

（1）材料一中，古代埃及人为什么如此赞美尼罗河？该法典比较全面地反映了哪一文明古国的社会状况？它是用哪一种文字书写的？阅读材料三，结合所学知识指出古希腊雅典民主政治的鲜明特点。
版块二崇拜的历史人物

（2）扑克牌蕴含着丰富的历史，梅花K中的人物是马其顿帝国国王亚历山大。结合所学知识，请你简要说明亚历山大帝国对世界文化的重大贡献。
版块三喜欢的名书佳作

（3）图一是哪种宗教的著作？其创始人是谁？图二文学作品的价值如何？
版块四凝固的建筑艺术

（4）写出图三、图四建筑的名称？观察图片，谈谈古希腊、古罗马建筑有什么特点？
版块五感悟：历史与文明
（5）通过以上探究，探讨文化遗产与人民文明之间的相互关系。

【推荐3】人类文明在交流碰撞中融合发展。根据要求，完成下面相关问题。
（1）【和平交流】和平交流是推动人类社会进步的动力。请在下面空白处填写正确内容。

①        发明于唐朝，宋元时期，其广泛用于战争。后经阿拉伯人传入欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。②        源于战国时期的司南，于北宋制成并用于航海，后由阿拉伯人传入欧洲，为欧洲航海家环球航行和发现美洲提供了技术支持。

材料：大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。日本大化改新学习的对象是③        。

（2）【暴力冲突】暴力冲突是文明交融与发展的一把双刃剑。根据下列史实写出对应的历史人物，并写出这两个史实共同的积极影响。

④会元前334年，他率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域，建立起地跨欧、亚、非三洲的帝国。

⑤1804年，他建立法兰西第一帝国，颁布《法国民法典》，多次打败欧洲反法联盟的军队。1815年，法兰西第一帝国覆灭。

（3）【化解危机】面对问题政府应该迎难而上化解危机。19世纪60年代，俄国和美国分别面临着什么危机？这两国又是如何化解危机的？

图一贵族宣读“解放”农奴的法令                                     图二美国内战形势图

【推荐1】阅读下列材料后回答：

材料一：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的见闻述成一本书，叫做《马可波罗行记》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。

——改编自华师大课标教材《世界历史》九年级（上）

材料二：……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举争战的过程中，将他们掌握的火药，火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。

——摘自华师大课标教材《世界历史》九年级（上）

(1)材料一中提及的意大利商人是谁？他在我国哪个朝代、哪位皇帝在位时来华？
(2)材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？（提示：古代文明交往的主要方式：和平交流、暴力冲突）
(3)请你写出两例反映古代和平交流和暴力冲突的史实各一例。
(4)说说世界各地区各民族的和平交往的历史意义。

【推荐2】阅读下列图片，回答问题。

（1）从载体上看，图一图二都属于什么史料？请说说两幅图片内容的历史价值。
（2）两幅图片所代表的文明有什么特点？文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。请列举人类历史上和平交往的史实一例。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题：

材料一：他在控制希腊之后夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，足迹远达印度，建立起了横跨欧、亚、非的大帝国。

材料二：他从欧洲来到中国，侨居17年；受到元朝皇帝信任，除在京城任职外，还受皇帝之名巡游外省和出使缅甸、南洋，足迹遍及中国和亚欧一些国家。后来描绘他在中国和亚洲其他国家的见闻的书在欧洲引起轰动，对西方人了解东方起到了重要作用。

（1）这两则材料反映出的古代文明交流的形式分别是什么？
材料一：
材料二：
（2）请再举出与此两种形式一致的古代东西方之间文明交流的史实各一例。
（3）你认为不同国家或地区的文明相互交流的最大益处是什么？

【推荐1】阅读下列材料

材料一：1500年左右，它（大西洋）一变而成一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及个方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲，非洲等）的人则意味着灾难。

——《现代世界史》

材料二：在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，200多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。这就是工业革命，它影响和改变了世界的面貌。

请回答：
（1）结合材料一和所学知识，当时的哪些航海家为大西洋变为“桥梁”作出了贡献？随之而来的殖民扩张中，走在前列的首先是哪两国？这一变化对欧洲人产生“有利”的主要影响是什么？
（2）列举这场工业革命中的两个重要发明及发明者？这一历史事件产生了怎样的影响？你从中得到什么启示？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。意大利航海家哥伦布相信大地是球形的，从欧洲一直向西航行，一定能到达东方。这一时期欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。

——摘编自《世界历史教师教学用书》

材料二：

（1）根据材料一概括出新航路开辟的原因。
（2）材料二中③、④四条路线分别由谁开辟？
（3）结合所学知识，指出新航路的开辟对欧洲大西洋沿岸的影响。

【推荐3】十四、十五世纪的欧洲开始酝酿一场重大的变革，经历几个世纪的变迁，欧洲乃至世界的面貌发生了根本性的变化。

在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和“神权至上”发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；在广阔的新世界蓝图前，贪婪的殖民者伸出了掠夺的魔爪。旧的世界在风雨飘摇中动摇，全新的时代即将到来！

(1)文中的“旧的世界”和“全新的时代”分别指什么？
(2)请以《全新时代的到来》为题，撰写一篇历史小短文。
要求：①结合材料介绍14世纪以来欧洲的发展变化。
②文中需包含材料反映的重大事件，并写出其所涉及的典型人物或国家及其具体活动。最后谈谈它们的共同作用
③史实准确，语言清晰流畅，字数200字左右。