【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   （长征）它不是一般意义上的行军，不是战役，也不是胜利，这是一曲人类求生存的凯歌……长征终于为毛泽东和共产党人赢得了中国。在本世纪没有哪一个事件如此地触发世界的想象，如此深刻地影响着未来。

——美国作家哈里森•索尔兹伯里

材料二   “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞，小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃东洋玩具我不要。”

材料三   面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民进行了英勇顽强的抵抗，并最终取得了胜利。

请回答：
(1)材料一中红军二万五千里长征胜利结束的标志是什么？
(2)根据材料二并结合所学“夺我东三省”局面发生在哪次事变之后？指出抗日战争全面爆发的标志是什么？
(3)中国人民经过浴血奋战，最终取得了抗战的胜利。中国取得抗战胜利的原因有哪些？

【推荐3】阅读材料，回答问题：
材料一   “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”
材料二   命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
———第二十九军司令部命令
材料三   根据远东国际军事法庭报告：无辜的南京居民和放下武器的士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。
请回答：
（1）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变之后？面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？导致了什么后果？
（2）材料二反映的是什么历史事件？在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？这一主张是通过什么事件实现的？这一事件产生了什么影响？
（3）材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？
（4）结合材料三及所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，谈谈我们该如何正确看待中日关系。

【推荐1】某校学生进行“南京历史文化探寻”的研学活动。请你一起参与。

材料一 出行前学生整理了《近代南京大事记》（部分）

序号	时间	事件
①	1842年	在南京下关江面的英国军舰上签订中英《南京条约》
②	1853年	太平军攻占南京，将南京改称天京，作为都城
③	1912年	中华民国临时政府在南京成立，孙中山任临时大总统
④	1927年	南京国民政府成立
⑤	1937年	南京沦陷，侵华日军制造南京大屠杀
⑥	1945年	二战中国战区受降仪式在南京举行，日本宣布无条件投降

（1）中国近代史是一部民族屈辱史，也是一部中华民族反抗外来侵略的历史。
A.以上大事记中见证了中华民族屈辱历史的是。（写序号）
B.见证了中国反抗外来侵略取得胜利的是。（写序号）

材料二 同学们来到了南京狮子山脚下的静海寺，寺名有四海平静之意。但在中国近代史上，静海寺却记录着国土遭侵、民族受难的悲伤。1842年8月初，英国舰队侵犯南京，清政府被迫在静海寺与英国商议和约。8月29日，中国近代第一个不平等条约就在停泊于静海寺附近的英国军舰“康华丽”号上正式签订。

（2）试举一例，说明材料二中的这个不平等条约给中华民族带来的危害。

材料三 同学们参观了孙中山临时大总统办公室旧址。1912年1月1日，孙中山在这里正式就任临时大总统，宣告中华民国临时政府成立。

（3）依据材料三并结合所学，说出中华民国临时政府成立的历史背景

材料四 同学们参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，引发了思考。

（4）根据以上材料指出侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的价值。

材料五 同学们在南京总统府看到一幅《人民解放军占领南京》的照片，还看到这本办公桌上的台历，上面的时间永远停留在了1949年4月这一天。

（5）有人说南京既是中国近代史的起点，也是中国近代史的终点。依据以上材料并结合所学，说说你对这句话的理解。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。……九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏……爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？！

——《松花江上》

材料二：李济深致国民政府电文：“陕变事起……曾通电主张一致对外……不图讨伐令忽然而下，值兹强邻压境，国家民族危在旦夕，方谋解救之不暇，何忍再为萁豆之煎?况汉卿通电各项主张，多为国人所同情者，屡陈不纳，迫以兵谏，绝不宜叛逆目之。”

——摘自1936年12月《桂林日报》

材料三：在北京西南郊外永定河上，横跨一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥……1937年7月7日，这里响起了抗击日本侵略的枪声，揭开了中华民族全国性抗战的序幕。

——改编自《中国历史》八年级上册

材料四：“东京审判认定日军在1937年占领南京时，杀害了许多中国民众（南京事件）。关于该事件，资料上有许多疑点，见解也各种各样，目前有关的争论也还在进行。

                                                          ——引自日本2001年审定“合格”的历史教科书

请回答：
（1）材料一中所述事变出现后，蒋介石采取怎么样的政策？材料二中的“陕变”是指什么历史事件？“陕变”事件的目的是什么？
（2）材料三中所提到的是哪一事件？材料四中日本历史教科书中歪曲哪一历史事件？
（3）结合以上材料说说你的感想？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”

材料二   2014年2月27日，中国以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。卅万亡灵，饮恨江城。……兄弟同心，共御外侮。捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。……永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。

——南京大屠杀死难者国家公祭铭文（节选）

材料三   这一伟大胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民获得了世界爱好和平人民的尊敬。这一伟大胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的征程。

——习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话

(1)材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？它标志着什么？
(2)材料二中“兄弟同心，共御外侮”指的是什么？
(3)根据材料和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？
(4)材料三中的“这一伟大胜利”对中国有什么历史意义。