【推荐1】2016年5月30日，中国科技创新大会在北京召开，习近平总书记在会上发表了重要讲话，以下材料均来自总书记的讲话内容。

材料1   历史经验表明：中华文明曾经创造了影响世界的科技成就（科技兴，则民族兴；科技强，则国家强）

材料2   创新是推动人类进步的重要力量（科技创新既能推动社会发展，也要为人民生活提供帮助，让人们享有更好的生活环境）

材料3   科技创新要与制度创新协同发展。

(1)为实现强国梦，1964年10月，哪一项科技成果的取得加强了我国国防力量？
(2)结合第二次科技革命的一项创新成果，说明科技创新在推动人类社会发展的同时，也给人们的生活环境带来了不利影响。
(3)17～19世纪，英国在崛起的过程中是如何实现“制度创新”与“科技创新”两者“协同发展”的？

【推荐2】学会有理有据地表达自己对历史的看法，是学习初中历史的重要目标。阅读材料，完成下列要求

材料一   新中国成立初期，我国主要以社会主义国家苏联和东欧为科技合作主体，特别是同苏联进行大规模的科技、经济合作。同时，按和平共处五项原则同亚非国家也建立了科技合作交流关系。

——摘编自吴贻康《新中国60年的科技外交》

材料二   20世纪70年代，新中国一步步打开西方世界的封锁，为国家发展开拓了新的空间。1978年，中国开始与西方主要国家陆续签订政府间科技合作协定，尤以1979年的《中美科技合作协定》为最大的框架协定，拉开了与西方进行官方合作的序幕。到20世纪80年代末，我国已在世界范围内基本形成了一个多层次、多渠道、多形式的全方位国际科技合作与交流的局面。

——摘编自纪录片《筑梦中国》解说词等

材料三   习近平提出“自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路”，要求“坚持自主创新的战略基点”“在更高起点上推进自主创新”。过去十几年，自主创新的方针经受住了考验，在实践中不断完善和发展，自主创新已经成为一种民族精神。

——摘编自徐冠华《中国科技发展的回顾和几点建议》

(1)根据材料一、指出新中国成立初期国际科技合作的特点，并结合所学知识，解释其原因。
(2)对比材料一与材料二、概括20世纪70年代以来中国与外国科技合作的新变化。结合所学知识，分析这一变化的背景。
(3)根据材料三、结合新中国成立以来的一项科技发展成果，论证“自主创新的方针经受住了考验”。

【推荐1】综合探究题。社会主义的中国是一个独立、民主、富强的国家。阅读材料，完成探究口
【民族独立】

材料一

(1)根据材料一叙述开国典礼。
【政治民主】

材料二

第一条中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导 的，以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政…… 第九条中华人民共和国境内各民族，均有平等的权利和义务。 ——《中国人民政治协商会议 共同纲领》(1949年9月）

第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 第三条中华人民共和国是统一的多民族的国家。… 各民族一律平等。 ——《中华人民共和国宪法》(1954年）

(2)结合材料二指出民主政治制度建设取得的成就。分析两部文献的联系。
(3)将材料三建设成就按要求进行分类。（只填写序号）

A.第一个五年计划期间：
B．全面建设社会主义时期：
C.“文化大革命”时期：
(4)综上，说明民族独立、政治民主、建设成就之间的内在联系。

【推荐2】中华民族的伟大复兴，离不开我们每个人的积极参与，更离不开先进人物的模范带头作用。请根据提示，写出相关人物名字（每小题写出一位即可）。

（1)“最可爱的人”——

（2）“铁人”——

（3）“两弹元勋”——

（4）青蒿素——

【推荐3】各个时期的英雄模范是时代的楷模，民族的脊梁，他们用行动诠释了伟大的中国精神。阅读下列材料，回答问题。

材料一   在波澜壮阔的抗美援朝战争中，……涌现出三十万名英雄功臣和近六千个功臣集体。英雄们说：我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步。经此一战，中国人民打败了侵略者，震动了全世界，奠定了新中国在亚洲和国际事务中的重要地位，彰显了新中国的大国地位。这一战，让全世界对中国刮目相看，充分展示了中国人民维护世界和平的坚定决心。

——摘自习近平《论中国共产党历史》

材料二

   

他早年毕业于西南联合大学，后赴美留学，1950年获得博士学位后回国。他曾说：“天底下的路都是从无到有走出来的。”一生从事原子弹研究，积劳成疾，身患癌症，于1986年逝世。研制原子弹是国家机密，所以邓稼先一生都默默无闻地工作和奉献着，直到逝世后，他的名字才广为人知。1999年他被追授“两弹一星”贡献奖章。

——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》(八年级下册)

材料三

“共和国勋章”获得者袁隆平

他毕生的梦想就是让所有的人远离饥饿。2019年共和国勋章给他的颁奖词是：“他为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。”

(1)结合所学知识，列举两位抗美援朝战争中的英雄人物。依据材料一概括抗美援朝战争胜利的历史意义。
(2)依据材料二并结合所学知识，写出如图这位科学家的名字，并指出“两弹一星”成功的重大意义。
(3)依据材料三并结合所学知识，说出袁隆平在农业方面最重要的成就。
(4)综合上述材料并结合所学知识，归纳以上英雄模范人物事迹体现出的中国精神。

【推荐1】科技发明影响着世界。根据要求，完成下面相关问题。
（1）观察下列科技发展年代尺，完成问题

①A、B处分别属于什么时期？这两个时期的蒸汽机、内燃机等科技发明对人类社会有什么共同影响？   
②依据上述年代尺，结合所学梳理中国从古至今科技发展的轨迹。促成C处发明硕果累累的因素有哪些？
（2）结合下面的短文①②和所学知识，说说“中国制造”向“中国智造”转变的必要性

①作为今日“世界加工厂”的中国，既要瞻“前”还要顾“后”。“前”有发达国家的贸易壁垒与技术鸿沟；“后”有印度、墨西哥与东欧等地的成本追兵。中国必须思变，实现由“中国制造”上升到“中国智造”，从“世界加工厂”转变为“世界创造基地”。

②在“中国智造”发展过程中，各行业不乏典范，制造业自主创新也不断取得辉煌成就，神舟系列飞船，嫦娥四号成功登陆月球、高铁、港珠澳大桥通车，输电、国防等都显示出我国制造业巨大的创新力量。

【推荐2】“双减”是一场力度空强的教育改革，教育变革与时代变迁、社会发展密切相关。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   唐太宗贞观年间，兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟和普通庶民。地方官学的学生除参加科举考试外，还可通过选拔进入四门学学习。官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。政府还鼓励私人办学。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析唐代教育发展的积极作用。

材料二   11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学最初是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。位于意大利北部的博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧大学兴起的主要条件及其特点。

材料三   教科书承载着历史，体现时代特色，反映时代需求。下面是1931-1945年教科书部分章目。

教科书	部分章目
《复兴历史教科书》	国耻和民族复兴运动
《新修正标准初中本国史》	日军的暴行
初级小学补充教材	战时儿童应有的态度与责任、抗日的民族团结、汉奸的下场
战时补充教材	战时常识、国防算术、国民防空必读

——摘编自《民国历史教科书研究》等

(3)根据材料三并结合所学知识，指出其时代背景并分析这一时期教科书反映的时代需求。

材料四   我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。

——《邓小平文选》

(4)根据材料四，谈谈教育与国家富强、民族复兴的关系。