【推荐2】阅读下列材料，并回答有关问题。

材料一：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族

——《中国历史（七年级上册）》人民教育出版社

材料二：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三。

——《荀子·儒效篇》

材料三：春秋时期的政治，是大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治，是大国吞并小国，进而统一中国的政治。

——《中国历史（教师参考用书）》

请回答：
(1)材料一中的“黄帝”、“炎帝”是位于我国哪一大河流域的部落联盟首领？炎黄部落联盟逐渐形成华夏族，因此后人尊称他们为中华民族的什么？
(2)根据材料二指出“周公”主要分封的对象是哪一群体？并结合所学知识指出分封产生的积极性影响。
(3)据材料三，分别概括出春秋、战国时期的时代特征。

【推荐3】阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一   封建亲戚，以藩屏周。               

——《左传》

材料二   周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

请回答：
（1）据材料一记载，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家的？
（2）从材料二可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？
（3）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。”这一阶段称为春秋时期，春秋时期齐、楚、晋出现的霸主分别是谁？）
（4）战国时期，各诸侯国间除了使用武力外，还积极展开政治和外交攻势，当时主要有两种相互对立的外交策略，它们分别是什么？

【推荐1】阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一   封建亲戚，以藩屏周。               

——《左传》

材料二   周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

请回答：
（1）据材料一记载，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家的？
（2）从材料二可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？
（3）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。”这一阶段称为春秋时期，春秋时期齐、楚、晋出现的霸主分别是谁？）
（4）战国时期，各诸侯国间除了使用武力外，还积极展开政治和外交攻势，当时主要有两种相互对立的外交策略，它们分别是什么？

【推荐3】春秋战国时期是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期。七年级（1）班同学分为四个小组进行资料搜集和整理，开展了研究性学习，请你参与探究问题并得出结论。
【成语典故篇】

（1）依据成语故事并结合所学知识，你可以得出春秋战国时期历史发展的哪一基本特征？
【技术变革篇】

（2）春秋战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合上述图片，请说出促进春秋战国时期生产发展的主要因素有哪些？
【制度变革篇】

时间	国家	事件
公元前455年	魏国	李悝变法
公元前386年	楚国	吴起变法
公元前356年	秦国	商鞅变法
公元前355年	韩国	申不害变法

（3）战国时期，各国先后进行变法运动的主要目的是什么？
【百家争鸣篇】

（4）战国时期社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，针对亟待解决的问题提出不同的看法。你最欣赏赞同哪一派别？请说出该派别的主要观点或主张。