【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一   春秋战国时期礼乐征伐自诸侯出，战争频繁，社会动荡。挽救天下，恢复尧舜之治的强烈责任感，促使儒家学派的孔、孟等人提出了以民本思想为核心内容的政治主张。

——摘编自李秀英《先秦儒家民本思想源流述略》

材料二   汉文帝时期，曾两次宣布将租率减为三十税一……废除黥、荆、刖三种残酷的肉刑，改以答刑代替……在营建他的陵墓时，提出“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。

——摘编有张岂之主编《中国历史》

材料三   太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。”

——摘自【唐】吴兢《贞观政要》

请回答：
(1)据材料一结合所学，概述以孔子、孟子为代表的儒家的主要治国理念。并指出其产生的时代背景。
(2)据材料二、概括汉文帝的治国措施。
(3)据材料三、概括唐太宗的治国措施，并概述其形成的主要历史背景。
(4)综合上述材料，提炼一个关于我国古代治国理念形成与发展的观点。

【推荐2】春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期的农业发展

材料二：作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。

——《中国古代史稿》

材料三：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

(1)依据材料一并结合所学知识，说明当时我国农业生产力水平提高的标志是什么？
生产力水平的提高促使政治上发生了怎样的变化？
(2)依据材料二并结合所学，列举商鞅变法中“废除了旧的经济制度，建立新的经济体制”的措施。简述这一举措维护的是哪一阶级的利益？并简述这一举措的影响？
(3)依据材料三并结合所学，简述孔子的政治主张和思想主张分别是什么？并说一说其思想主张和政治主张在当今社会有什么现实意义？

【推荐3】阅读下面材料：

材料一：孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”

材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

请回答：
（1）孔子提出了怎样的治国主张。这一主张是孔子儒家思想哪一核心内容的具体体现？
（2）孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业伟大贡献是什么？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

材料二

材料三

(1)春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？“己所不欲,勿施于人”体现的是哪一学派的思想？
(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)
①如果由你来撰写材料二这些景点的导游词，你会怎样介绍呢？请选择两个景点介绍。
②请分别写出材料三三幅书画作品的名称并任意选择一幅简述其创作特点。
(3)每当我们学习中华优秀传统文化时，无不为优秀的中华民族感到骄傲和自豪。作为中学生，我们应该怎样继承和发扬中华优秀传统文化？

【推荐2】一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

【思想智慧】

材料一   中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲勿施于人”、“兼爱（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争）、“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。

（1）材料一中“兼爱”“非攻”是春秋战国时期哪个学派的观点？

（2）材料一中“己所不欲勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？它体现了这个学派的什么思想实质？

【科技之光】

材料二   见下图

（3）材料二反映了我国汉代哪一科技成就的工艺流程？这一科技发明对人类有何贡献？

【经典中医】

材料三

（4）材料三图一中“五禽戏”是东汉一位名医模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态而编的医学体操，这位东汉名医是谁？他的医学创举还有什么？

（5）材料三中的图二张仲景“博采众方”写成的中医治疗学专著是什么？

【艺术之美】

材料四   见下图

（6）据材料四说出作品的名称。

材料五   要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

（7）据材料五说明习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一 “知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新，可以为师矣。”

材料二   某中学初一（1）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为 此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来： 劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。

请回答：
（1）材料一是哪一历史人物的言论？结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？他有什么教育思想对后世产生影响？
（2）请分别指出材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？
（3）战国时期思想领域的活跃局面称为什么？这种局面出现有何意义？