学以致用，解决问题
法治思维说到底是将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。法治思维需以法治概念为前设。人类政治文明发展至今，于法治概念之认知尽管不完全一致，但对其核心内涵包括精神、实体、形式等层面诸要件已经有基本共识存在。
（1）雅典民主政治时期，在解决私人争端时，其适用的法律观点是什么？
（2）罗马共和国时期，为遏制贵族对法律的曲解和滥用，哪一年？颁布了什么法律？它是第一部什么法？
相似题推荐
材料一 下图是《汉谟拉比法典》石柱
材料二 《十二铜表法》部分内容
外国人永远不能因使用而取得罗马市民财产的所有权。
于诉讼进行中，在长官前对物的所有权有争议时，应裁定该物归事实上的占有者，或认为合适的人暂行占有。
出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。
材料三 查士丁尼规定，给予奴隶的自由应该是无条件的，释放奴隶应该可以像自由出生的市民那样生活。查士丁尼也十分关心保护妇女以及她们的权利。在关于嫁妆和妇女的婚前财产方面，查士丁尼规定丈夫返还给妻子的婚前财产应该与嫁妆的价值一样。一旦丈夫打算使用妻子的婚前财产来还债时，妻子有权在此问题上拥有两次表示同意的权力。
材料四 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
(1)有人说，材料一的《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，其含义是什么？《汉谟拉比法典》在历史上的地位是什么？
(2)材料二中《十二铜表法》和材料三分别是哪一国家的法律？根据所学知识，说说两则材料中的法律有何相同点。
(3)材料三中的法律条文有何进步意义？
(4)阅读材料四，说说《拿破仑法典》维护了哪一阶级的利益，这一法典有什么重要地位。
材料一 “尽管农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例以乎是势均力敌。”
——冯金朋《公民社会的起源：希腊城邦制度》
材料二 罗马最高行政长官是执政官，但执政官生杀予夺的大权是有限度的……元老院三百个优秀的头脑集体讨论国家未来的发展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，执政官是执行者。
——据杨共乐《罗马的崛起及其原因》
材料三 罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 第一，罗马人走一个重实行的民族……所以希腊人对于文化的特别贡献是文艺和哲学科学，而罗马人的贡献，却是法制政治，以及社会的组织。……第二，罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人；而同时，它又是欧洲文化的大宗师。
——陈衡哲《西洋史》
(1)据材料一概括雅典的公民大会是如何体现民主的。
(2)据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？
(3)结合所学知识指出什么是罗马法制建设的第一步？它对后世产生了怎样的影响？
(4)分别列举一项古希腊的文学成就和古罗马的建筑成就。据材料并结合所学谈谈亚历山大东征有何影响。
(5)综上所述，概括古希腊罗马在哪些方面留给了后世丰富的历史遗产。
