阅读材料，回答问题
材料一 哥伦布从小就爱读《马可•波罗游记》，他从书中得知中国、印度这些东方国家十分富有，简直是“黄金遍地，香料盈野”，于是便幻想着能够远游，去那诱人的东方世界。……长大后，哥伦布一直想去东方。本来，人们都是通过欧洲大陆来到东方，但由于那时欧洲大陆受土耳其和阿拉伯人的控制，不易通过。哥伦布便请教了意大利地理学家托斯堪内，得知沿着大西洋一直往西航行，也能够到达东方。
（1）依据材料一概括，哥伦布期望开辟新航路的原因有哪些？ “黄金遍地，香料盈野”说明哥伦布远航的动机是什么？
材料二 委内瑞拉前总统查韦斯曾说，哥伦布的这一发现给拉美土著印第安人带来长达150年的“种族屠杀”，“哥伦布是人类历史上最大侵略与种族灭绝的先锋”。
（2）你如何理解查韦斯的评价“哥伦布是人类历史上最大侵略与种族灭绝的先锋”？
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【信仰的力量】
材料一 公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、北非、中亚和南亚所向披靡，不但改变了世界的政治版图，而且改变了亚非欧三大洲广阔地区人民的信仰，也永远改变了古典时代诸文明的地理分布。
——休·肯尼迪《大征服》
【自信的力量】
材料二 文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的水域进行探险，或者对古老的真理加以检验。
——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》
【真理的力量】
材料三 党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，赋予党的创新理论鲜明品格和中国特色，着力夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，使马克思主义在中国落地生根、开花结果。
——摘编自焦兵、刘宇《马克思主义中国化时代化的历史基础》
【团结的力量】
材料四 二战令人类陷入至暗时刻，在法西斯和军国主义力量的肆虐下，世界大部沦为血与火的战场。各国意识到，只有团结合作才能走出暗夜。
——孙萍《从二战到全球抗疫：团结合作是胜利之源》
(1)材料一中“信仰的力量”指的是什么？(2)材料二中“人们对陌生水域进行探险”指的是哪一历史事件？
(3)材料三中提到的马克思主义，它诞生的标志是什么？根据材料三概括马克思主义中国化的特点。
(4)根据材料四及所学知识，举例说明二战期间各国“团结合作”的表现。
(5)综合以上所有材料，谈谈精神的力量带给我们的启示。
材料一 文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编（上卷）》
(1)材料中的“新的时代精神”指什么？据材料及所学简述其内涵。
材料二 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。
——摘编自弗兰克·萨克雷等《世界大历史》
(2)依据材料二并结合所学，概括欧洲人开辟新航路的背景。
(3)据材料并结合所学，概括文艺复兴及新航路开辟的共同影响。
材料一：15—17世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家都发起了大规模的航海活动……欧洲人开辟了多条新的远洋航线。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》等
材料二：15—16世纪的西欧社会在“寻金热”和传教热的鼓动下，具有强烈的海外扩张欲望，航海探险具有广泛的社会基础，这是中国航海所无法相比的。当时西欧社会无论是国王、教皇、僧俗贵族、庶民商贾或资产阶级，“个个着了财迷”。……对物质利益的共同追求，为专制君主与私人航行相结合提供了社会前提。这些决定了西方航海具有顽强的生命力。
——摘编自李隆庆《十五至十六世纪中西航海不同结局的原因初探》
(1)根据材料一，列举“亚洲和欧洲的航海家都发起了大规模的航海活动”的史实各一例。
(2)根据材料二，指出15至16世纪西方大航海具有的特点。结合所学知识，说说中西航海的共同影响。
材料一 恩格斯说：“葡萄牙……寻找的是黄金，‘黄金’一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”
材料二 1500年以后的时代是一个意义重大的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。欧洲人的发现导致新的全球性种族分布，实际上，1500年以前，存在着世界范围的种族隔离。今天，这一格局已彻底改变，其改变的程度甚至达到一半的非洲人生活在非洲之外地区的地步。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 欧洲人发现南北美洲并来此定居时，带到新大陆来的禽畜和作物，加上偷偷溜上船的老鼠，不小心带来的杂草种子，所有这些组成了一个“生物旅行箱”，这个旅行箱由原产于欧洲的加上来自非洲的和亚洲的一些物种组成。
——摘编自[美]克罗斯比《哥伦布大交换》
(1)材料一中“西班牙人横渡大西洋到美洲去”的目的是什么？
(2)根据材料二，指出导致“一半的非洲人生活在非洲之外地区”的历史原因。
(3)根据以上材料并结合所学知识，指出带领“欧洲人发现南北美洲”的航海家，并概括新航路开辟的影响。
(4)根据以上材料并结合所学知识，说明新航路开辟反映的世界历史的发展趋势。
材料一 陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。”
(1)结合材料一及所学的知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？
材料二 西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的帝国文明博大精深，灿烂辉煌。
阿拉伯人创造了占世界重要地位的阿拉伯文化。它承前启后，沟通中西。阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。
(2)分别简述阿拉伯人和拜占庭帝国对世界文明发展作出的贡献。
材料三
(3)材料三中反映的是什么历史大事件？最早进行这一工作的是哪两个国家？结合所学知识谈谈这一事件对亚非地区的影响。
材料一：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。意大利航海家哥伦布相信地圆说，从欧洲一直向西航行，一定能到达东方。这一时期欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。航路的开辟，结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合变融，日益连成一个整体。欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
——《世界历史用书》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出新航路开辟的原因和条件分别有哪些？
（2）新航路的开辟产生了什么影响？
材料二：整个15世纪中，水手们不断发现位于大洋远处的岛屿。自然，他们会设想有更多的岛屿尚待发现和开发。为了替前往东方的人提供踏脚石，大西洋航海图上密布了这种想象中的岛屿。1492年，哥伦布与伊莎贝拉达成的协议规定，他应率领一支探险队“去发现和获取汪洋大海中的岛屿和大陆”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：1522年9月3日，这最后一艘幸存的船——船体严重漏水、船员已大批死亡的“维多利亚号”，缓慢费力地驶入塞维利亚港。不过，这一船香料货物的价值足以支什整个远征队的费用。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）材料二中“去发现和获取汪洋大海中的岛屿和大陆”，哥伦布发现的“岛屿和大陆”指的是什么？
（4）材料三中“缓慢费力地驶入塞维利亚港”指的是航海史上哪次航行？这次航行有何重大意义？
【推荐1】14-17世纪的欧洲，时代巨变、社会开始转型。阅读材料，探究问题。材料一：14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。文艺复兴是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴在意大利兴起的原因及其开展的方式。结合所学知识，概括文艺复兴运动的进步意义。
材料二：15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的出现，世界在发生剧变。在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路：腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。
(2)材料二中“世界开始连成一个整体”指的是什么事件？我国四大发明中，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲大陆提供了重要条件的是什么？根据材料，指出欧洲探寻新航路的目的是什么？
材料三：三角贸易示意图
(3)在材料三示意图反映的航线中，从B至C贩运的“黑色货物”是什么？结合所学知识，你认为材料二所述的历史事件与材料三所示事件之间有何联系？
(4)综合上述材料并结合所学知识回答，以上三则材料所涉及的历史事件对当时社会的发展起到的共同作用是什么？
材料一 1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆。
材料二 1519年，麦哲伦率领265名船员开始远航，经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋、印度洋，于1522年，船队完成了环球航行。这无疑是一次划时代的壮举。
——摘编自《大国崛起》
材料三 （新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程…它大大扩展了人类活动的范围…世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化…引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史，给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一个重要来源。
——摘自马世力主编：《世界史纲》（下册）
材料四 意大利航海家哥伦布自小对航海有着浓厚的兴趣，受《马可•波罗行记》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到一国王室的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘针的运用和“地圆说”的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。
——【探寻航海家成功的秘诀】
(1)哥伦布、麦哲伦探寻新航路受到了哪个国家王室的资助和支持？
(2)哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆”是哪个洲？麦哲伦的船队环球航行证明了托勒密的什么学说？
(3)结合材料三及所学知识，请你概括新航路开辟的积极意义有哪些？
(4)“欧洲对世界征服和侵略”方式有哪些？请说说你对“资本原始积累”认识是怎样的？
(5)从哥伦布的经历中，对于做一件事如何能够成功，你得到哪些启示？
材料一：文艺复兴是“复古还是创新”，两位同学发生了分歧：学生甲：文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图恢复古代传统的一场运动。实际上就是复古。学生乙：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代文化为名，开创新文化、新思想的运动。
(1)你赞成材料一中谁的观点？为什么？
材料二：文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
(2)材料二中“古代的幽灵”指什么？根据材料分析为什么当时的人只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”来为自己壮胆？这场文艺复兴运动请出古代幽灵，实际上为了传扬什么核心思想？
材料三：一位航海家在航海日志中记述：“1520年11月28日，星期三，我们越过海峡，进入太平洋。3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水……”
(3)材料四三的这位航海家是谁？他的这次远航有何重要意义？
(4)“人被发现”“世界被发现”有何共同影响？
