14——19世纪欧洲思想领域发生了巨大的变化,极大地促进了人们的思想解放,推动了资本主义经济和政治的发展,同时也揭示资本主义制度的弊端。阅读下列材料,回答问题。
材料一: 14—17世纪,欧洲资产阶级掀起了一场思想文化运动。这场运动的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心,在于唤起人的觉醒,市人们把关注的重点从来世转移到现世,从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史.近代史编》
材料二: 伏尔泰认为,必须按理性行事,不能让人陷于无知中,挣扎于谬误中,生活在暴政下,过不幸的日子。他们相信,理性的阳光不将冲破迷信与专制的漫漫长夜,给人们带来光明与幸福。
材料三:1848年,两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论的诞生。此后,这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器,“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”,对人类社会的进程产生了深远影响。
——据《必修一·政治文明历程》
(1)指出材料一中的“思想文化运动”的名称、核心思想及其先驱。
(2)阅读材料二并结合所学的知识指出材料二中这场运动的中心在哪里?被称为什么运动?其思想核心是什么?对当时的所在国起了什么作用?
(3)材料一和材料二的运动的共同性质是什么?
(4)材料三中“一种新的社会主义理论的诞生”的标志是什么?你如何理解“这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器”?将这种“新的社会主义理论”首次实践的是什么事件?
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第一组【重温经典】
某历史兴趣小组编排了著名戏剧片段如下,剧中主人公为父报仇时,以理性的选择,重视科学性和条理性,依靠人自身的力量从精神上击垮敌人。
旁白:这是一个关于复仇的故事,里面有一句经典的台词,一直流传至今.“Tobeor not to be, that is a question.”让我们重温经典,回到那个神秘的年代。
(1)上面课本剧是哪位剧作家的代表作?体现了怎样的时代精神?
第二组【感受科技】
材料一 英国发明家哈格里夫斯原为兰开夏的织工。1765年,他发明一种手摇式多轴纺纱机,命名为珍把机。改进后的珍妮纺纱机能同时纺出80根纱线。由于体积小、成本低,它被广泛使用,大大提高了劳动生产半,推动了工业革命的发展。 |
(2)结合材料一及所学知识,说说珍妮纺纱机的发明对工业革命的发展起到了怎样的作用.
第三组【评价人物】
材料二 长期以来,历史学家对克伦威尔的评价争议较大,有观点认为,克伦威尔尽管在革命中起过一定的积极作用,但他完全不是为了废弃君主专制制度,而是要取而代之。他不是一个真正的革命者。
(3)材料二中的“革命”指的是哪场革命?结合史事说明材料中的观点:“他不是一个真正的革命者”。
【建筑文化】
(1)建筑承载着历史文化。图一建筑遗址能反映出当时怎样的经济状况?简述图二石柱所示文明成就的历史价值。
【思想力量】
(2)思想是推动社会进步的重要力量。图三中打圈的人物是谁?结合所学知识,简要分析图四作品反映的主要思想和图三打圈人物主张的内在联系。
【音乐记忆】
(3)音乐作品可以储存历史记忆。根据以上材料并结合所学知识,指出《马赛曲》创作的时代背景,并简要分析该歌曲在当时起到的积极作用。
材料一 恩格斯对14世纪开始于意大利的一场思想文化大运动的评价:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”
(1)材料一中,恩格斯说的是哪场思想文化运动?写出“巨人”们的两部代表作,(任意两部即可)并分析这场运动对欧洲社会的发展有何影响?材料二 与工业化一起到来的是人口的大量增长、大规模移民与迅速的城市化,劳工阶层的壮大增加了对工业产品的需求。工业化过程中的社会经历了生产力的飞速发展,大量高质量低价格的商品被生产出来,生产力的发展转变为物质生活水平的提高。
——摘编自【美】杰里·本特利等著,魏风莲译:《新全球史:文明的传承与交流》
材料三 1854年,英国又爆发了第三次霍乱,伦敦在10天中就有500人死亡。1866年,霍乱第四次爆发。如果说霍乱爆发是水污染的原因,那么,各种烟气、热气和毒气也直接带来了多种呼吸道疾病的流行。在英国,肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。
(2)根据所学知识,指出材料二和材料三所反映的是工业革命的哪些方面的影响。(不少于三个角度)材料四 《宣言》称,“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”,资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信,未来社会中,资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭,因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标,所以他们的思想为人们所向往、追求。
——摘编自刘玉安等《西方政治思想通史》
(3)依据材料三,说出马克思和恩格斯构想的未来理想社会的特点。任务一【搜集资料——管窥资本主义发展】
(1)第一小组搜集了有关美国资本主义发展的文字资料。以下两则资料分别节选自哪两部法律文献?它们起到了怎样的共同作用?
资料一 凡年满21岁,没有参加过叛乱,而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民,只要交纳10美元登记费,就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后,就可以成为这块土地的主人。 | 资料二 (在叛乱地区)为人占有而做奴隶的人们都应在那时(1863年元旦)及以后永远获得自由,合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由。 |
任务二 制作名片——了解民族解放运动】
(2)第二小组制作了两张有关工业革命后亚洲民族解放运动领导人物的名片。请仿照示例,结合所学知识将第二张人物名片补充完整。
示例:名片一 | |
人物:洪秀全 贡献:领导太平天国 运动意义:太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。它坚持斗争14年,转战大半个中国,沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力,讲写了中国近代史上壮烈的一章。 精神:敢于反抗、不屈不挠 | |
名片二 | |
人物:______ 贡献:_________________________________ 意义:_________________________________ 精神:_________________________________ |
任务三【绘制导图——探究社会主义运动】
(3)第三小组绘制了主题为“国际社会主义运动的发展历程”的思维导图。请结合导图内容,以“先进理论指导实践发展”为题,写一篇150字左右的小短文。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
材料一列宁说:“马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成果的继承者。马克思主义是批判地继承人类优秀文化遗产并加以改造和发展的成果。”
(1)结合所学知识.指出材料一中“马克思主义”由哪几部分组成?你是如何理解马克思主义理论的?
材料二“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这个革命中失去的只是锁链,他们谈得的将是整个世界。”
(2)结合所学知识,指出材料二中的“统治阶级”具体指的是哪个阶级?在马克思主义的影响下,无产阶级为建立政权进行的第一次伟大尝试是什么?
材料一 ……主张反对神学抬高神、贬低人的观点,反对教会束缚和封建等级观念,强调人的作用……
材料二 斯大林说:《共产党宣言》是共产主义的“圣经”和“福音书”,“《宣言》创造了一个时代”。一个半多世纪以来,在《宣言》的科学理论指导下,国际共产主义运动蓬勃发展,全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。
(1)材料一反映的是哪次思想解放运动?其指导思想是什么?材料一中的哪句话最能体现其指导思想?
(2)根据材料二回答,为什么说《共产党宣言》是共产主义的“圣经”?
(3)材料二中的“国际共产主义运动”是在哪一年的什么国际组织成立后“蓬敦发展”的?
(4)结合以上材料,请你谈谈思想解放与社会进步的关系。
材料一:《神曲》是人类历史上的精神财富,它充满着对教会和封建贵族的谴责,对自由、理性和求知精神的歌颂。恩格斯称他是“旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。
(1)材料一中,为“新时代”到来奠定基础的思想文化运动是什么?材料中“新时代的最初一位诗人”指的是谁?结合所学知识指出该运动的实质及其对欧洲社会产生的影响。
材料二:打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面,首次把全球人类联系起来,开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围,海洋在人类文明中地位迅速上升,世界的人种地理分布.宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张,开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——马世力主编《世界史纲》(下)
(2)材料二反映的是哪一历史事件?结合所学知识分析其对世界产生的影响。
材料三:启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思,他们所提出的那些社会原则,如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受(封建)国家干预、人民与统治者的相互制约等等,已成为现代社会中的重要思想观念。
——摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》
(3)据材料三,概括启蒙思想家的主要观点。结合所学知识举例说明启蒙运动对欧美社会产生的积极影响。
(4)综合以上材料并结合所学知识,谈谈你对思想文化与社会发展关系的认识。
材料一 “人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”
(1)材料一集中体现了文艺复兴运动的什么思潮?结合所学知识说出文艺复兴运动对当时的社会产生了怎样的影响?有哪一宗教题材的绘画作品也反映了这一思潮?
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
(2)阅读材料二并结合所学知识回答,这场运动爆发于哪个国家的什么运动?请举出在它影响下发生于18世纪的反封建的资产阶级革命。
材料三 斯大林说:《共产党宣言》是共产主义的“圣经”和“福音书”,“《宣言》创造了一个时代”。一个半多世纪以来,在《宣言》的科学理论指导下,国际共产主义运动蓬勃发展,全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。
(3)根据材料三指出为什么说《共产党宣言》是共产主义的“圣经”?这一理论的成功实践始于哪一重大历史事件?
(4)结合以上材料请你谈谈思想解放与社会进步的关系?对我们今天的思想文化建设有什么启示?
材料一 启蒙思想家们早已预见到革命的来临.正如伏尔泰于1764年的一封信中所 说的,“种种迹象表明,种子已经播下,革命必将到来”。
——摘编自唐晋《大国崛起》
材料二下表法国大革命大事记(部分)
1789年7月 | 攻占巴士底狱 |
1789年8月 | 颁布★ |
1791 年 | 制定了宪法 |
1792 年 | 成立法兰西第一共和国 |
1793年1月 | 处死国王路易十六 |
1793年6月 | 雅各宾派专政,把革命推向高潮 |
——摘编自吕一民《法国通史》
材料三 《拿破仑法典》内容丰富,几乎有1/3的条文,从不同的角度保护私有制的 不可侵犯性,维护了大革命最根本的成果.受其影响,美国路易斯安那州编制了自己 的法律,丹麦、西班牙、葡萄牙、巴西、阿根廷等国也仿制了本国的民法典.
——摘编自朱建国《世界上下五千年》
(1)根据材料一,概括启蒙运动对法国大革命的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,填充★号处的文献名称。
(3)根据材料三并结合所学知识;分析《拿破仑法典》的意义。
(4)综合以上材料,总结18世纪末19世纪初法国民众的奋斗目标。