【推荐2】材料一：《摩奴法典》说：造物主为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗……刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。

材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。

材料三：公民大会每九年召开一次，会议一开始，传令官便宣读五百人会议（公民大会常设机构）审核过的提案。接着，赞成者和反对者便轮流登台发言，会场群情起伏。待双方发言完毕，便开始表决。一般提案，则举手表决；有关选举或放逐事宜，就采取抽签或投票方式解决。

【推荐1】制度的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。阅读下列材料，回答相应问题。

材料一：它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门……；第二等级刹帝利……；第三等级吠舍……；第四等级首陀罗……，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。------360百科

材料二：雅典的民主宣扬全体公民共享政治权利和义务。但实际上，重要官职被贵族掌握……。也就是说，只有占雅典人口1/6的居民能享受到这种“民主”。掌握实权的只是工商业贵族上层。而且雅典民主是建立在奴隶制度之上的。奴隶大都来自战俘，还有海盗掠买来的。雅典的手工业生产中普遍使用奴隶。——人教版九年级历史上册15页

材料三：见下图“西欧封建等级示意图”

请回答：       

（1）材料一中的“它”指的是古代印度的哪种制度？据材料一概括该制度的实质。       

（2）材料二中的“全体公民”指的是哪些公民？这些公民可以参加雅典的哪一机构来享受“民主”？据材料二，指出雅典的民主是建立在哪一制度之上的？   

（3）根据材料三和所学知识，归纳西欧封建等级制度的特点。并指出西欧封建等级制度的形成和当时的哪场改革密切相关？       

（4）综合上述材料和问题的回答，请问三则材料中涉及的制度都是维护哪一阶层的利益？

材料一：法典条文共282条，刻在一块巨大石柱上。法典宣扬“君权神授”，它规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债。奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无需偿命……

材料二：我们雅典城邦的民主是建立在奴隶制基础上的，其实质是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务，是奴隶主自由民阶级的民主，这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性。

材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四：皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样无论在战时或平时，总是可以将国家治理的很好。

——查士丁尼