【推荐1】多年来，经济全球化是人们热议的话题，对它的分析和研究有着一定的现实意义。请阅读下列材料，回答问题：

【材料一】在大机器工业经济建立之前，是否存在真正的全球化现象呢？只有大机器生产使所有国家和个人都被纳入到一个世界体系中，没有任何一个国家或个人可以凌驾于这一体系之上，所以也有人把大工业的出现看作是世界历史的开端，同时也作为全球化的开端。

——《历史学习新视野新知识》

【材料二】为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起……

——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料一、二，指出两则材料关于“世界历史”的开端的观点有何不同？

【材料三】   技术是经济全球化的基础，“凭借全球性技术（如：核武器、洲际运载火箭、计算机网络等）而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家主导之下”。

                                                                              ——赵英《技术演进与全球化》

（2）依据材料三并结合所学知识回答，全球化的最主要动力是什么？

【材料四】联合国开发计划署1999年度《人类发展报告》指出：“迄今为止的全球化是不平衡的，它加深了穷国和富国、穷人和富人的鸿沟。”我国学者认为：“西方是经济全球化最大的赢家，第三世界却可悲地扮演着输家的角色。”

（3）材料四反映了经济全球化给发展中国家带来了什么问题？形成这一问题的主要原因是什么？

【材料五】全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的敲门砖，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。

——江时学《发展中国家怎么办》

（4）材料五认为“发展中国家应该团结起来，抵制全球化”。你赞同这一观点吗？请结合所学知识说明理由。

材料一：“除上帝外，国王不对任何人负责。”                                                                                     

   ——英国国王詹姆士一世

材料二：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会准许，国王不能征税；国王不能在和平时期招募军队或维持常备军；议会议员的选举不受国王干涉等。”

材料三：英国煤产量统计表（单位：万吨）

政治、经济制度的创新是一个国家良性崛起的动力。

材料一：论中国政治制度，秦汉是一个大变动。……倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的

——黄仁宇《中国大历史》

国家统一是一个国家发展的有力保障，战争与和平是促进国家统一的基本方式。

材料二：1858年6月，还是国会议员的林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的”。

【民主政治的建设】

材料三：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而往收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法

——英国《权利法案》

材料四：美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。国会由参议院和众议院组成，掌握立法权；总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权；最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者平等独立，但互相制约，以防止专制的出现

——人教版高中历史教材必修一

【推荐2】近代大国崛起，各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读材料，回答问题。

材料一、未经议会同意，国王无权废除法律和停止法律的执行；未经议会同意，国王无权征收租税；除议会同意外，在国内招收常备军，均属违法。议会议员之选举，必须自由。

——《权利法案》

（1）根据材料一分析，英国确立了怎样的政治体制？

材料二、我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布，这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地成为自由独立的合众国。

（2）材料二中宣布解脱哪一国的殖民统治？这一历史文献的发表有何意义？

材料三、战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有取得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

（3）材料中的“战争”是哪一重大历史事件？“对美国的未来产生了深远的影响”表现在哪些方面？

材料四、“废藩置县”，加强中央集权。承认土地私有，允许土地买卖。引进西方技术，鼓励发展近代工业。

材料五、法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买。

（4）材料四、五各反映的是什么历史事件？它们历史作用有哪些共同之处？

（5）根据以上材料并结合所学知识，你认为它们的崛起给我们哪些启示？

材料一   

          图一                    图二

材料二   农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。

——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令

材料三   在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育，……但明治年代的富强之中有隐忧，有阴影

——齐世荣《日本：速兴骤亡的帝国》