材料一：到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域。……牛顿提出力学三定律及万有引力定律。1687年他的划时代巨著《自然哲学的数学原理》问世，提出了一套完整的力学理论体系，解决了行星运动、落体运动、声音和波、潮汐运动等一系列问题，成为“大工业的真正科学的基础”。这一时期，英国实验科学研究促使天文学、地理学、力学、数学获得了长足的进展。
——刘宗绪主编：《世界近代史》，北京师范大学出版社204年版
材料二：如下图为19世纪伦敦街道上常见的风景一用水桶提水。按桶卖水的载水车是19世纪一道令人熟悉的风景。对于居住在19世纪乡村的人来说，水源是固定不变的。他们必需依赖河流、小溪和水井，而城内的水源需求增加，人们利用当时已有的技术解决这压力一蒸汽机可以将河水抽出来就近使用耐压的铸铁管逐渐取代了传统的或露天的渠道。
——《发明的历史》（英）特雷弗•威廉斯著中央编译出版社P
材料三：到了19世纪30～40年代，资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位。在资本主义制度下，大机器工业生产的发展，使越来越多的工人为机器排挤而失业，无产阶级越来越贫困化，从而不断破坏了国内市场；资本家相互间的竞争，造成了生产的盲目扩张，出现了周期性的生产过剩的经济危机。危机使大批企业倒闭，大批工人失业，工人阶级生活状况更加恶化。
——刘祚昌等主编：《世界通史•近代卷》上；人民出版社1997年版
材料四：在1884年，弗兰克•朱利安——斯普拉格在纽约高架铁路上采用了电车。更重要的是，1897年他设计了一种系统，能够由最前面的机车控制一列汽车，这是多车厢火车的最初形式。因为安全和没有烟雾污染，电动牵引车很快就受到了采矿工程师们的青睐。伦敦的大都会铁路1863年开始修建，旨在连接几个主要的铁路车站，但是燕汽机车放出的烟雾和灰尘让人无法忍受，所以地下部分一直没有怎么使用。当5.5公里长的南伦敦线设计之时，人们决定使用电车，它从地底穿过了泰晤士河，它也是世界上第1条低于地表的电车路线。
——《发明的历史》（英）特雷弗•威廉斯著中央编译出版社P
（1）材料一说明英国首先发生工业革命的原因是什么？
（2）根据材料二回答，解决城镇水源问题得益于哪一次革命？
（3）根据材料三分析，工业革命带来了怎样的影响？
（4）根据材料四回答，在伦敦使用电车的原因是什么？此时人类进入了什么时代？
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材料一 18世纪中期到19世纪中期……引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
——摘编自中国经济网
（1）材料一中“生产的革命”最先开始于哪个生产部门？英国能“技冠群雄”的政治前提是什么？
材料二
（2）材料二图A的发明将人类带入什么时代？图B的四轮汽车使用的动力（机械）是什么？图C显示人类社会进入到了什么时代？
材料三 第二次工业革命时期，全部新工业仿佛一夜之间蹿升起来，但是在所有的新进展中，或许最重要的是在工业和民用中使用电力。此时科学研究成果在工业上得到更直接的应用，出现了大规模生产技术。公司制替代合伙关系成为标准，股份公司成立后，股票持有者是公司的所有者，但实际上，他们几乎不参与公司的管理决策，管理决策权归董事会。
——摘编自《世界文明史》
（3）根据材料三，概括第二次工业革命特点。
材料四
如图为《机器时代的享受》。它描写了美国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。在他们风光的背后，大批的农村人口背井离乡涌入城市，农村人口占总人口的比重从18世纪的70％下降到1841年的20%。大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的住房内。许多巨大的蒸汽轮船，发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。
——摘编自《文明的力量》
（4）根据材料四，“机器时代”给人们的社会生活带来了哪些影响？
（5）综合上述材料，谈谈你的认识。
材料一
图一 英国农业、工业比重的变化 图二 英国城市与农业人口比例的变化
材料二 瓦特蒸汽机很快在英国广泛应用，除用在纱厂外，还应用到冲金厂、面粉厂，并在后来应用到这输业中，导致了达输工具的改进。有了蒸汽机作动力，从此，工厂可以设在这离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至雇用100多人。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
——摘编自人教社2018年版初中《世界历史（上册）》教科书
材料三 第二次工业革命主要发明大事记·1831年美国科学家法拉第发现电磁感应现象·1866年德国工程师西门子研制出实用的发电机·1809年美国人海厄特发明了赛瑞珞（现代塑料）的制造技术·1879年美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡·1883年德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机·1884年法国人夏尔多内发明人造纤维·1885年德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车·1913年美国福特汽车公司用流水线生产汽车
材料四 我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，生态文明制度体系更加健全，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。
——习近平总书记二十大报告节选
图三
图三∶19世纪后期，英国有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的滚烟岸边工厂排放的污术，也使河水变得污浊不堪。
(1)指出材料一中图一、图二数据的变化趋势，根据材料二并结合所学知识解释燕汽机的发明与这种变化之间的关系。
(2)根据材料三，概括第二次工业革命的特点。简述第二次工业革命对资本主义国家产生的影响。
(3)材料四中图三现象是工业革命带来的什么问题？结合以上材料，给你带来怎样的启示？作为中学生为了使“我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清”要怎样做。
【推荐3】情境分析题
（1）情境一：工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
——马克垚等《世界文明史》
分析：烟囱多于教堂尖顶的图景最早出现于哪国？为改进水力的动力缺陷，谁为此做出了怎样的贡献？
（2）情境二：马克思预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大得无比的革命力量……将取而代之。”
——威廉·李卜克内西《回忆马克思、恩格斯》
材料中“另外一个更大得无比的革命力量”指的是什么？使人类进入什么时代？请列举这一时代的交通发明一例。
材料一 一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。
——摘自李洪峰《大国崛起的文化准备》
材料二 工业化的界定为：各种生产事业机械化及科学化，而其组织与管理亦科学化及合理化。在此概括的定义下，工业化当然不仅指工业发展之一端，而其内容包括下列各点：①工业本身机械化与科学化……③运输事业机械化与动力化；④各种生产事业以工业为中心而发展……⑧事业组织及管理科学化与合理化。
——摘编自刘大均《工业化与中国工业建设》
材料三 1801年时，英国最富有1.1%的人获得了国民总收入的25%；到1848年时1.2%最富有的人所拥有的财富占国民总收入的40%。相比而言，普通劳动阶层的收入在国民总收入中所占的比重却从1803年的42%下降到1867年的39%。
——摘编自张璞《工业革命时期英国社会犯罪研究》
材料四 随着资本主义的发展，资本主义内部矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践。在此基础上，周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了18世纪三大空想社会主义者的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学。
——摘编自张红等《马克思主义理论及其中国化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，结合史实指出英国在19世纪中期崛起时已经发生的改变。(2)根据材料二并结合所学知识，选择工业化内容的任一点，结合史实进行说明。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出19世纪中期工业革命后，英国社会出现的社会问题。
(4)根据材料三及材料四、并结合所学知识，概括马克思主义诞生的背景。
材料一 1830～1870年世界铁路里程统计表（单位：英里）
| 1830年 | 1840年 | 1850年 | 1870年 | |
| 欧洲 | 60 | 1800 | 14000 | 65000 |
| 北美洲 | —— | 2800 | 9000 | 56000 |
| 亚洲 | —— | —— | 200 | 5100 |
| 南美洲 | —— | —— | —— | 1800 |
| 非洲 | —— | —— | —— | 1100 |
| 澳洲 | —— | —— | —— | 1000 |
| 全世界总计 | 60 | 4600 | 23200 | 130000 |
注：1英里=1．609344公里
材料二 19世纪末，世界铁路发展到65万公里，到20世纪20年代翻了一番，达到127万公里，成为世界陆路运输的垄断性工具。铁路的出现，改变了人类社会，不仅体现在成百倍增加的运输量、数十倍提高的运行速度上，还进一步教会了人们遵守时间和纪律，守时守纪成为了现实生活的准则。
材料三 21世纪初，我国开始大力发展高速铁路。2008年我国第一条设计时速350公里的高速铁路——京津城际铁路开通运营。如今，我国高铁运营里程突破2万公里，居世界第一位。
经过引进、消化、吸收、再创新，我国已全面掌握高铁核心技术，中国高铁总体技术水平跻身世界先进行列。具有完全自主知识产权的时速380公里CRH380A型动车组是我国高铁的标志性产品，也是世界上运营时速最快、科技含量最高、综合性能最好的高速列车，成为代表中国高铁走向世界的一张闪亮国际名片。中国高铁项目已遍及亚、欧、南美等大洲，为世界高速铁路发展注入了强大动力，推动了世界高铁技术发展。
（1）据材料一，指出世界铁路起源的地区，并概括1830～1870年世界铁路发展的特点。综合材料一、二，归纳铁路对人类社会生产生活产生了哪些重大影响。
材料一 十八世纪中期,在英国金属加工业中,已具有五百种以上不同形状的锤;英国制针手工工场的劳动,已经分解成为十八种不同的作业。
在促进工业革命方面,奖国联邦政府建立国家银行,发行纸币,吸收游资,贷款给工业界;实行关税保护;鼓励科技进步,实施专利法等等。
材料二 如果海上及陆地上的交通没有同时发生革命,工业和农业就不可能如此迅速发展。“在铁路与运河沿线出现了新的工业区,铁路与运河能将产品运往遥远的市场。港口扩大了,以应付贸易的发展。1851年,在伦敦举行了第一届万国博览会,此时在全世界的铁路中,在全世界海洋上的远航船中,有一半属于英国。
材料三 英国艺术家约瑟夫·特纳画出了汽车的速度,德国作曲家费利克斯·门德尔松把蒸汽船的噪音变成了音乐……当那个时代最有发明才能的机械师布鲁内尔出现在他设计的英国桥梁的开幕式时,乐队演奏:“好啊!英雄来了!
材料四 大工业逐步地彻底地排弃了手工业生产,从前的大商人、手工工场主变成了工厂主,而手工工场的工人、包买商控制的手工工人、独立的手工业者、失去了土地的农民及大量的新增工人渐渐地都变成了大工厂的工人。封建地主和一切中间阶级也受到了大机器生产的排挤。19世纪以后,英国建立了以近代无产阶级和资产阶级为主体的社会。
(1)根据材料一,归纳概括英国和美国进行工业革命的有利条件各是什么?
(2)根据材料二回答“陆地上的交通”工具指哪项发明?
(3)材料三表达了人们对科技怎样的思想情感?
(4)材料四说明了什么?
材料一
材料二 第二次工业革命期间，科学技术突飞猛进，新技术、新发明，新理论层出不穷。电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，交通运输飞速发展。……人类进入了工业文明的新时代。
材料三 科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改善了人们的生活，但是，科技发展也带来了许多负面影响，到21世纪初，人类不止一次打开“潘多拉的盒子”：全球变暖、臭氧层受损、沙漠化加剧、物种灭绝、核威胁和核危机……以科技进步为核心的人类文明如何发展，已成为人类迈向知识经济时代的重大课题。
（1）实现从图一手工操作向图二机器生产的转变，发生在哪一重大历史事件中？该事件在哪个国家首先发生？
（2）材料二中，“电灯亮起来了，电话响起来了”说明人类已进入了什么时代？请列举出第二次工业革命中“交通运输飞速发展”的一项重要成果。
（3）根据材料三，请从正反两面谈一谈你对科技革命的认识。
【推荐2】近代以来，三次科技革命对人类社会的发展产生了巨大影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一下列是关于工业革命的三幅图片
（1）图一到图二的变化，说明机器生产极大地提高了生产效率．机器的发明是从哪个行业开始的？为解决图三的问题，英国对中国发动了什么战争？
材料二在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界
——沃尔•特拉斐尔《美国世纪》
（2）写出材料二中美国在电的应用方面成就最为突出的科学家．结合所学知识分析美国进行这次科技革命的政治条件．
材料三第三次科技革命，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃，它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志．
（3）据材料三指出第三次科技革命的主要标志，结合所学知识举出中国在空间技术领域开始跻身于世界先进国家行列的一项成就．
材料四
（4）材料四反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？
材料五三次科技革命，极大地促进了人类社会的进步，改变了人类生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”，但是科技发展也带来许多负面影响，成为知识经济时代的重大课题．
（5）综上所述，谈谈你对科技革命的认识．
材料一 如图《蒙娜丽莎》
材料二 随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化……以英国为例，到20世纪初，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。
——摘编自统编版《义务教育教科书世界历史九年级下册》
材料三 由于认识到现代社会需要高技术和受过良好教育的劳动力。因此，政府立法规定，儿童的主要任务是受教育而不是赚钱。例如，英国1881年规定，5至10岁的儿童必须接受义务教育。
——摘编自杰里·本特利《简明新全球史》
(1)材料一是哪位画家的代表作？作品以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。这反映出文艺复兴时期人们怎样的精神追求？(2)依据材料二并结合所学，请指出20世纪初英国妇女的社会角色和地位分别发生了怎样的变化？造成这种变化的主要原因是什么？
(3)依据材料三，概括19世纪末工业化国家的儿童能够接受教育的原因是什么？结合所学，分析说明儿童接受教育对人类社会的发展产生了怎样的影响？
