【推荐1】为了探寻大国崛起之路，某校历史学习兴趣小组围绕下列问题进行了探究性学习，请你一起加入探讨。
(1)17－19世纪的时候英国是世界发展的领头羊。请你从政治、经济两个角度分析原因。
(2)思想文化、教育科技在大国崛起中发挥着重要作用，英国首相丘吉尔曾说：我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。请举出一位伟大的英国科学家。

追寻组的同学通过下列几大板块，来探究美国崛起的历程，美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过100余年的时间，美国成为一个世界性的大国，我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。

(3)美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者,那么你知道是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者？
(4)“为独立而战”。美国第二任总统亚当斯也说：“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”你知道美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生？独立后的第一任总统是谁？
(5)“为自由而战”。北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试，充满期待，都把赌注压在自己这一方。你知道美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面？这场战争在美国历史发展中有何作用？

“创新的美国”。众所周知，当今美国，人才济济，全球一半多科技发明出自美国。举出第二次工业革命中，美国在交通领域具有代表性的发明创造和发明人。

日本崛起的历程日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

(6)上述材料表明，日本对外来文化采取的是什么样的态度?
(7)材料中所说的日本的“社会变革”指的的什么历史事件?这一“社会变革”的众多措施中，最具有远见卓识的，今天仍然值得各国重视和学习的是哪一项措施？
(8)通过探讨，同学们一致认为一个国家要崛起要复兴应具备以下要素。

【推荐2】人类文明的发展中，制度建设关系到国家与社会的发展，体现着政治的智慧，阅读材料，完成下列问题。

材料一 “在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡”

——樊树志《国史十六讲》

（1）材料一中“地方分权的封建制”指什么？秦朝在地方建立什么制度取代它？

材料二   公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”是指什么 “法令”？结合所学知识分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。

材料三   英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体——立宪君主制……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上）

（3）根据材料三，英国革命创造的“全新的政体”是什么？在这种政体下，通过什么途径“实现了对王权的有效限制”？

材料四   美国1787年宪法的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。……通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权，来实现各种政治权力之间的全面制衡。          

——马克垚主编《世界文明史》

（4）从材料中找出1787宪法是如何通过“分权”，构建一个全新政府权力机构的？
（5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中外政治制度设计的认识。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求：

                       “西欧近代化历程”的思维导图
(1)结合所学知识，完成图中①②的填空，并指出西欧近代化的趋势。
(2)请从材料中提取信息，围绕“西欧近代化历程”这一主题提炼一个观点，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）

【推荐1】阅读下列材料回答问题

材料一   马克思说：“1640 年的革命，不仅是英国人的革命，而且是欧洲范围的革命它们反映了整个世界的要求。它们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会的新政治制度。”

材料二   我们认为下面这些真理是不言而喻的：人们生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。

材料三 第 1 条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第 6 条：法律是公共意志的表现。

第 17 条：私有财产神圣不可侵犯。

（1）“1640 年的革命”中新的“政治制度”是通过什么法律确立的？如何理解材料一中革命是一场“欧洲范围的革命”？
（2）材料二反映的革命在革命对象和性质上，同材料一和材料三中的革命有何不同？
（3）综上所述，你认为英国、美国政治革新共同的根本目的是什么？

【推荐2】世界历史过程中，专制逐渐被民主取代是历史发展的趋势所在

材料一：

材料二：我们的国体之所以被称为民主，是因为权力不是被极少数人，而是被全体人民所掌握。                       

﹣﹣伯里克利

材料三：十八世纪中叶英国首相老威廉皮特曾经这样演讲：即使是最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是英王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。这就是“风能进，雨能进，国王不能进”的典故。

材料四：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。

——1776年7.4日颁布的某一文件

（1）材料一中图一所示的建筑物是哪些人权力的象征？图二上刻的条文是为了维护哪些人的利益？我们把这些条文合称为什么？

（2）材料二中描绘的现象发生在哪个城邦国家？如何正确理解伯里克利所说的话？

（3）材料三中英国国王不能随意进入某间房屋，这是因为英国确立了哪一政体？该政体是由哪一文献确立？

（4）结合所学知识判断材料四选自哪一文件？分析材料，你认为文件中的制定者们受到了哪一思想运动中的哪种思想主张的影响？

（5）结合所学知识与以上材料，在世界历史发展的长河中，国家权力归属发生了怎样的转变？