【推荐1】中国近代史既是一部民族屈辱史，又是一部民族抗争史。面对列强的入侵，中华民族不怕牺牲，前赴后继，民族之魂在血雨腥风中重塑。阅读材料，回答问题。

材料一：三幅漫画

   
(1)材料一中的三幅漫画分别反映了中国近代史上哪三次列强侵华事件？这三大事件分别对应的三大丧权辱国条约依次是什么？

材料二：英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密封棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。

——马克思：《中国革命和欧洲革命》

(2)造成“与外界完全隔绝”的状态主要是哪一政策造成的？这种状态是怎样被打破的？
(3)结合当时的世界发展形势，说明马克思这句话中的“新鲜空气”比喻的是什么？“隔绝状态”被打破后，中国的社会性质发生了怎样的变化？

【推荐2】留学运动，是伴随中国近代化出现的历史现象。阅读材料，回答问题。

材料一   1872年8月11日，包括詹天佑在内的中国政府派出的第一批官费留美学生从上海出洋。在1872-1875年间，清政府先后遣送120名幼童赴美留学。近代官派留学由此开端。

——《中国留学生的历史轨迹》

材料二   19世纪末至20世纪初中国留学生主要情况统计表

高潮时期	主要方向	规模及代表人物
清末光绪年间	留日	甲午战争后形成高潮。1896年至1912年期间近3万人赴日留学。杰出代表有黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅、陈独秀等。
民国初五四前后	留美	1909年至1937年，由清华选派了留美学生总计1971人（“庚款留学”），并带动了大量“自助学者”赴美。杰出代表有竺可桢、侯德榜、钱学森、钱伟长、梁思成、周培源、梅贻琦等
	留法	1915年至1920年赴法求学人数已达1600人。杰出代表有周恩来、邓小平、陈毅、聂荣臻等。
	留苏	20世纪20年代，留学苏俄潮兴起，成为一种与大众留学不同的革命留学。杰出代表有刘少奇、刘伯承、蒋经国等。

(1)中国第一批官费留美学生于哪一年启程？请以世纪、年代的方式表达这一时间。这批幼童留学与哪一历史事件有关？
(2)赴日留学于哪一事件后形成高潮？请结合所学知识，简述赴日留学的背景。民国初五四前后留学的主要方向有哪些？
(3)请任选一位你熟悉的留学生，概括其贡献。
(4)留学教育是社会发展的一个缩影，通过留学教育的发展历程，你还可以展开哪些历史学习主题的研究？

【推荐3】中日两国“一衣带水”，过往甚密，两国之间的关系一直引人注目。阅读材料，回答问题。
【友好交流】

（1）在中日交往史上，曾留下了许多美好的回忆。请根据图一和图二列举古代史上中日友好交往的两个事例。
【各自探索】

材料一：“中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”                            

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料二：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

（2）请根据材料一和材料二判断当时中国和日本分别正在开展什么运动，两事件有何本质不同？两者对外学习特点方面有怎样不同？
【侵略扩张】

材料一：（日方消息）4月17日是日清战争后签订《下关条约》的日子，中方认为，1895年签订的这一条约的使尖阁诸岛被让与日本。                              

——人民网

材料二：卢沟桥畔一时间硝烟弥漫，笼罩在熊熊战火中，中国军民对日本军国主义侵略进行了顽强抵抗……平津危急，华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时候。

（3）材料一中的“日清战争”是指我国近代史上哪次侵华战争？“下关条约”是指我国近代史上哪个不平等条约？简要回答这次战争对中国有什么影响？
（4）材料二中表述的情形与哪一历史事变密切相关？与中国人民抗日战争有怎样关系？中国人民进行了多少年抗争才取得这场战争胜利？
【以史鉴今】

材料一：有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论，我想强调的是，2014不是1914,2014更不是1894，与其拿一战前的德国做文章，不如以二战后的德来作榜样。只有认真清算过去，不再出尔反尔，才能走出僵局，开辟未来。                                                                                                                                               

——外交部长王毅

（5）结合材料及所学知识指出当前阻碍中日关系发展的主要因素与根源；你认为中日关系怎样才能健康发展？

【推荐1】中国近代史上，国共两党曾两次合作。两党的关系影响着中国近代史的发展历程，对中国历史的发展产生了重大影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一　1924年1月，国共两党合作正式形成。……孙中山拟定的最重要的措施，是在黄埔建立一个训练军官的军事学校，进行标准化的军事训练和向学生灌输共同的革命思想。……北伐军向全世界发表声明，说明了北伐的爱国目的：从军阀手中解放中国，赢得在各国中的正当的平等地位。                                 

——【美】费正清《剑桥中华民国史》

（1）根据材料一指出黄埔军校的办学方针。

材料二   事变起因如此：二十六年七月六日夜间十时，日军一联队在卢沟桥附近以演习为名，突然声言一士兵失踪，意图进城搜索。当时宛平驻军……已窥知日军企图又在挑衅，对其要求严加拒绝……敌人见狡猾惯技已不生效，乃于七月七日凌晨五时向我宛平守军开始攻击。……事件便这样的扩大了。                                                     

——蒋星德《冯治安将军关于“七七”事变的回忆》

（2）材料二中的“事变”指的是什么？请说出这一“事变”的影响是什么？

材料三　在中华民族面临生死存亡之际，国共两党再度合作。团结一致，同仇敌忾成为中华民族的共识。抗战时期，中华民族不畏强敌，不怕牺牲。……（在某次战役中）八路军共作战1800余次，毙伤日军、伪军2万作人，拔掉据点2000多个，八路军也付出了伤亡1.7万余人的重大代价。

——摘编自《光明日报》：《抗日战争时期的中华民族精神》

（3）材料三中的“某次战役”是指抗日战争中八路军进行的哪一次战役？
（4）根据材料三，指出抗日战争期间中华民族表现出怎样的民族精神？（引用材料中的原文回答即可）

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：近代以来，由于我们一盘散沙，我们的民族总是在斗争中遭到失败，抗日战争中……中华民族形成了一个统一的力量。中国人民通过浴血奋战，终于取得了抗日战争的胜利。这场战争的胜利，是中华民族从衰败到重新振兴的转折点，为民族独立和民族解放奠定了基础。

﹣﹣摘自《复兴之路》解说词

材料二：1953年就要到一的时候……我国社会生活中又出现积累了一些新的矛盾……在农村，主要是士改以后农民分散落后的个体经济难以满足城市和工业对粮食和农产原料的不断增长的需要。……在城市，工人阶级和国营经济同资产阶级之间的限止和反限止的斗争已经经历几大回合…使党不得不考虑加紧和扩大农村合作互助运动和城市限止资本的措施。

﹣﹣中央党史研究室《中国共产党七十年》

（1）阅读材料一，结合所学，在14年的抗日战争中，其中全民族抗战开始于什么事件？
（2）阅读材料一并结合所学回答：在抗日战争中，中国军民主动出击的一次战役是什么？该战役有什么重要意义？
（3）根据材料二，指出中华人民共和国成立初期为了解决“一些新矛盾”所采取的措施是什么？而这措施的胜利完成对我国的社会性质有何影响？

【推荐2】2017年是香港回归20周年，不少周年历史事件令人铭记。阅读以下材料，回答问题。

材料一     1927年10月，毛泽东率领工农革命军到达井冈山，建立第一个革命根据地。工农革命军先后攻占茶陵等地，建立工农兵政府。各级政府没收土豪的一切土地，发动群众开展分田运动。边界建立了赤卫队、暴动队、独立团等地方武装。

                                                                        ——杨河《中国共产党革命精神史读本》

材料二   日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

材料三   （解放战争期间）刘伯承说：“敌人是‘哑铃战略’，把两个铁锤放在山东和陕北，我们要砍断这个‘把’……一年来敌我悬殊的情况有了很大的改变……我们大胆地把敌人甩在后面，长驱直入地跃进到敌人的深远后方去。”

——金冲及《二十世纪中国史纲》

（1）中国共产党在革命道路上不断探索，根据材料一，归纳井冈山革命斗争的实践。（不得照抄原文，4分）
（2）材料二中日本侵略者对华发动的全面侵略是以何年何事件为标志？试分析“民族凝聚力”形成的主要原因。
（3）材料三“跃进到敌人的深远后方去”指哪件事？简述其战略意义。
（4）列举两例在新民主主义革命时期发生的2017年恰逢周年纪念的事件（以上三则材料提及的事件除外）。

【推荐3】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：2017年1月3日，中国教育部基础教育二司发函，要求在2017年春季教材中全面落“十四年抗战概念”，教材中的“八年抗战”一律修改为“十四年抗战”。

材料二：沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大，一切对日交涉，听候中央处理。

——1931年9月，蒋介石致张学良密电

如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任……

——1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话

材料三：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力，日本侵略者……以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服，可是，他们的算盘完全打错了……

——金冲及《二十世纪中国史纲》

(1)根据材料一和所学知识，分别指出“八年抗战”和“十四年抗战”开始的时间和历史事件
(2)从材料二我们看到蒋介石抗日态度由暧昧到坚决抗战，是谁推动了蒋介石的改变？（说出一点即可）请列举两位抗日名领（国共各一位）
(3)根据材料三回答，打破日军3个月灭亡中国的迷梦的是哪一次会战？列举中国人民在正面战和敌后战场取得胜利的战役各一例。
(4)根据所学，分析中国人民“14年抗战”胜利的决定性因素是什么？