如图是小史在学习中列举的史实,由此推测其学习主题是
A.唐朝的边疆治理 |
B.宋朝的文人政治 |
C.元朝政府的统治 |
D.明朝的君主专制 |
2019·福建宁德·一模 查看更多[8]
2021年福建省龙岩市上杭县毕业班质量检查历史试题(已下线)第11课 元朝的统治(基础练)-2020-2021学年七年级历史下册十分钟同步课堂专练(部编版)【学科网名师堂】(已下线)易错点06 历代中央政府对边疆地区的管辖-备战2021年中考历史一轮复习易错题(已下线)【万唯原创】2020河南筛题中国古代史蒙古族的兴起与元朝的建立(已下线)冲刺小卷05 民族关系发展和社会变化-2020年《三步冲刺中考·历史》之最新模考分类冲刺小卷(福建版)福建省宁德市2018-2019学年九年级初中毕业班质量监测历史试题(已下线)2019年6月17日 《每日一题》 元朝的统治2019年福建省宁德市中考历史模拟试卷(5月份)
更新时间:2019-06-05 00:04:58
|
相似题推荐
选择题-单题
|
较难
(0.4)
名校
【推荐1】元朝行省内的军队有直接受行省节制的汉军等,也有隶属于枢密院的蒙古军、探马赤军等中央军队。同时,朝廷还根据政治、军事形势的需要,把镇戍部队在各行省之间进行调配。这些举措( )
A.增强了地方的军事力量 | B.表明专制皇权得到了加强 |
C.降低了地方割据的风险 | D.加强了对边疆地区的控制 |
您最近一年使用:0次
选择题-单题
|
较难
(0.4)
名校
【推荐2】南开大学教授李治安认为:元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态,也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续,相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者旨在说明行省制( )
A.是中央集权和地方分权的有机结合 | B.巩固了元朝中央统治和国家的统一 |
C.消除了地方分权和实现了中央集权 | D.解决了中央集权和地方分权的矛盾 |
您最近一年使用:0次
选择题-单题
|
较难
(0.4)
【推荐1】台湾地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分。元朝政府设置的管辖台湾地区的机构是( )
A.宣政院 | B.中书省 | C.澎湖巡检司 | D.行省 |
您最近一年使用:0次
选择题-单题
|
较难
(0.4)
名校
【推荐2】历史学习强调“论从史出,史论结合”。下面表格列出的史实能够证明( )
唐朝时 | 唐穆宗长庆年间,唐蕃订立友好盟约,立“唐蕃会盟碑”。 |
元朝时 | 1264年,忽必烈设立总制院,统辖吐蕃之地,1288年更名为宣政院。 |
清朝时 | 1727年,设置驻藏大臣;1793年颁布《钦定藏内善后章程》29条,规范了西藏地方行政体制和法规等。 |
A.西藏自古以来就是中国领土 |
B.元世祖时就对西域进行了有效管辖 |
C.唐朝时西藏正式归属中央政府 |
D.西藏地区隶属中央政府管辖已有上千年的历史 |
您最近一年使用:0次