材料一 所谓“全球联系”,系指15世纪以后出现的,以欧洲人为主导的跨越国家、民族、文化和社会形态界限的很多接触与互动,全球联系的建立,造成在全球范围内出现了规模空前的交换
——摘自齐世荣《世界史近代卷》
材料二 英国商船从英国各地的港口出发,将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴,运往西印度群岛和美洲殖民地,卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。
——摘自《世界历史》教材
材料三 第二次世界大战后,世界资本主义殖民体系逐渐崩溃、亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。为了捍卫国家主权,发展民族经济,亚非拉国家作出了很多努力。
——摘自《世界历史》教材
(1)材料中的“全球联系”指哪一历史事件此事件有什么积极影响?这时期“人”被发现,提倡以“人”为中心的思想解放运动是什么?
(2)材料二描述的历史事件是什么?300多年后领导南美独立运动,并建立了“大哥伦比亚共和国”的领导人是谁?
(3)材料一与材料二之间有什么内在联系?
(4)材料三中,“世界资本主义殖民体系”最终前溃的标志性事件是什么?开辟中国历史新纪元的是哪一重大事件?
(5)亚非国家召开的万隆会议所体现的“万隆精神”,在日益变化的世界局势中,我们应该怎样传承并发扬光大?
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(1)除大事年表中的事件外,再列举“世界开始连为一个整体”的事件两例。
(2)表中显示了英国引导世界的两大潮流是什么?请阐述这两大潮流的关系。
(3)请归纳大事年表反映的主题。
材料一14-16世纪,许多艺术家,科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统,追求个性解放和思想自由,这一思想文化运动被称为“Renaissance”
材料二1500年左右,它(大西洋)一变而成一座桥梁……一般看来,这一变化对欧洲人是有利的,但对其他地方的人则意味着灾难。——《现代世界史》
材料三马克思在《资本论》中说:“美洲金银产地的发现,土著居民的被剃杀、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义的曙光。这些田园式的过程是原始积累的主要因素。”
(1)结合所学知识,说出材料一中“Renaissance”指的是哪一运动?请列举出该运动的一位代表人物及其代表作。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出把大西洋变为“一座桥梁”的事件。说出“这一变化对的欧洲人是有利的”的原因。
(3)根据三则材料和探究,谈一谈它们反映出当时怎样的时代特征。
材料一
(1)从材料一地图看,玉米从起源地美洲大致分两条线路向全球传播:
示例:向东横渡大西洋,经非洲穿越印度洋抵亚洲。
向西
(2)依据所学判断,以上地图反映的历史现象出现的时间应 。(填字母)
A.不晚于15世纪中期 B.不早于16世纪早期 C.不早于17世纪早期
(3)有人将玉米的全球传播称为15、16世纪世界变化的缩影。你是否同意这一说法?简要说明理由。
材料一:
哥伦布登上新大陆 | 大航海开辟了新航路,发现了新大陆,促进了东西方之间的文化、技术交流。大航海使东西方之间的贸易量增加,使参与大航海活动的欧洲国家在这个时期得到了快速发展。大航海是欧洲资本主义兴起的重要因素之一。 ——摘编自《航海改变了世界面貌》 |
材料二:利物浦(Liverpoo),是英格兰西北部的一个港口城市,英国第五大城市。利物浦的一位作家这样写道:“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的,是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”
材料三:英国利物浦的商人将棉花和棉产品贸易打造成了19世纪最重要的贸易之一。1800-1860年间,棉产品占英国出口总值的40%至50%。1860年,棉花占美国所有商品出口价值的近60%。这些商人建立了世界上第一个真正的全球经济体,棉花位于其中心位置。
——摘编自(美)斯文・贝克特《棉花帝国》
(1)材料一图片中哥伦布登上的“新大陆”是什么地方?根据材料一文字,概括“大航海”给世界带来的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么?它对当时欧洲社会的发展产生了怎样的影响?
(3)根据材料三并结合所学知识,概括棉花位于全球经济体“中心位置”的背景。
材料一 下图是11—14世纪西欧经济和社会发展引起的变化
材料二 新的农作物也传到美洲,包括小麦、燕麦和甘蔗,美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物,如玉米、马铃薯、烟草、西红柿、甘薯以及南瓜,全世界的农业社会可以获得更多样化的农作物,它们可以在最适合的区域内种植。由此带来的一个影响,就是全球农业革命,这场革命是接下来两个世纪人口增长的基础。
——摘编自[美]大卫·克里斯蒂安等《大历史》
材料三
(1)材料一中①处应填写的内容是什么?结合所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的性质是什么?
(2)指出与材料二中农作物交流相关的历史事件是什么?根据材料二,概括农作物的交流有什么影响?
(3)结合所学知识,写出材料三所反映的历史事件的名称。该事件对欧洲有什么直接影响?该事件与材料二的历史事件有何内在联系?
(4)概括上述三则材料中的历史事件的共同影响是什么?
材料一 据学者考证,甘蔗的原产地是印度或东南亚,制糖术是印度人的发明。唐太宗时期曾经派人到印度学习制精技术。
——摘编自徐善伟(甘蔗种植技术及其西传)》
(1)根据材料一、唐朝向古代印度学习反映了当时唐朝怎样的对外政策?并列举出一例唐朝对外交往的史实。材料二 明末至清中期,中国糖业经济发生了革命性的变革,经历了从家庭副业制糖到资本主义手工工场制糖的发展历程。中国制糖技术进一步革新,并在全球范围内传播、流动。清中期以降,糖品消费开始深度融入日常生活及社会风俗当中,消费群体也由上层达官贵人扩大到下层普通民众,并逐渐在国内形成了南糖北销的格局。
——摘编自赵国壮《论中国糖业经济的“明清变革”》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出明清时期中国糖业经济的特点。材料三 在哥伦布发现新大陆后,中南美洲成为全世界的蔗糖生产中心。起先是在西班牙殖民地牙买加等岛屿,17世纪后,欧洲人在拉美地区大量建立种植园,成千上万的非洲黑奴被贩运到此。也是从这个时候开始,蔗糖成为真正意义上的世界商品,在美洲生产、在欧洲销售,推动三角贸易的发展。也导致18世纪之后,糖在英国已经从一种奢侈品和稀有品变成一种日用品和必需品。
——摘编自(日本)北川稔《一粒砂糖里的世界史》等
(3)根据材料三结合所学知识,概括17、18世纪中南美洲甘蔗种植业的影响。材料四 2023年习近平习近平在广西考察指出,广西是我国蔗糖主产区,要把这一特色优势产业做强做大,为保障国家糖业安全、促进蔗农增收致富发挥更大作用。
(4)根据上述材料结合所学知识,请你为广西的蔗糖产业做强做大提出合理的建议。材料一 15-18世纪,欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”。……18世纪末19世纪初,拉丁美洲爆发了争取民族独立的武装起义。……随着工业革命的深化和资本主义的不断发展,20世纪初,资本主义世界殖民体系建立。为了攫取高额利润,垄断资本家把大量“过剩资本”输出到落后国家。
材料二 殖民体系的崩溃和民族独立国家的建立……到了第二次世界大战后形成势不可挡的洪流。……反法西斯战争沉重打击了国际帝国主义,英、法受到严重削弱。……但旧殖民主义以新的方式存在,如银行、工矿业、种植园等仍由外国资本控制。……新兴国家要真正维护独立,只有走联合的道路,形成一种有组织的国际力量。
——吴于廑齐世荣主编
请回答:(1)据材料一,概括15-18世纪欧洲殖民扩张的特点。据材料一并结合所学,列举一位领导拉丁美洲“争取民族独立”的代表人物。20世纪初,殖民扩张的方式有何新变化?这一变化反映资本主义发展到哪一阶段?
(2)结合所学,用史实印证“殖民体系最终崩溃”。20世纪60年代,“新兴国家”形成了哪一“有组织的国际力量”?
(3)综上所述,推断并说明新兴国家的发展走向。
材料一 1960年非洲有17个国家获得独立。此后,非洲民族独立运动继续发展,1990年纳米比亚独立。拉美人民为维护国家主权进行了长期而艰苦的斗争。
——摘编九下教材
(1)材料一中的1960年被称为什么?
(2)纳米比亚独立有何重大历史意义?1999年年底拉美人民维护国家主权获得哪些胜利?
材料二 冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和,但仍存在很多矛盾和冲突。美国为实现称霸世界的野心,不断加强对其他国家和地区的军事干预。一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发,威胁世界安全。
——摘编九下教材
(3)写出冷战的结束时间。
(4)引发当今世界局部冲突的重要根源是什么?
(5)推动世界朝着多极化方向发展的积极因素有哪些?
材料三 进入21世纪,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整。当前,世界百年未有之大变局加速演变,世界又一次站在历史的十字路口。
——摘编九下教材
(6)结合当前国际形势,如何理解“世界百年未有之大变局”?(写出一点即可)
材料一 某同学梳理的世界近现代史线索及相关知识
线索一 | 线索二 |
19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动兴起 1848年,______________ 1864年,国际工人协会成立 1871年,法国巴黎公社革命 1917年,俄国彼得格勒武装起义 1921年,“中共一大”召开 1949年,中华人民共和国成立 | 1857年,密拉特城士兵发动起义 1858年,章西女王在战斗中牺牲 1859年,起义被英国镇压 1920年,甘地发起非暴力不合作运动 1947年,印度宣布独立 1960年,“非洲年” 1990年,纳米比亚独立 |
材料二 马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》
(1)依据材料一,补充线索一中横线部分内容。(2)概括材料一中两条线索的名称,结合所学知识分析它们兴起的共同原因。
(3)结合材料一内容,谈谈你对材料二内容的理解。