材料一 14世纪中叶，意大利的工商业已经有了一定的发展，资本主义萌芽出现。文艺复兴运动在意大利悄然兴起，新兴资产阶级借助复兴古希腊罗马文化的名义，积极倡导人文主义思想。后运动扩展到西欧各国，16世纪达到顶峰。文艺复兴时期涌现出了但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚等一大批杰出的文学艺术家。
材料二 17、18世纪，欧洲资本主义进一步发展，进步思想家对封建意识形态发起全面批判。17世纪自然科学和哲学的发展，使启蒙学者认为人类能够凭理性的力量发现有关自然和人类社会的法则。他们弘扬理性、自由、平等的理念，抨击封建专制和天主教会，诞生了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等一批杰出的思想家。启蒙运动为西方资本主义社会的到来奠定了坚实的理论基础，对整个西方近代文明产生了深远的影响。
(1)根据两则材料并结合所学知识，请你动手绘制出一个表格对上述历史事件进行分类总结。
(2)通过以上总结，谈谈你对“思想解放”有何新的认识。
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材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
(1)根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的历史背景。
材料二 14—16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，这一思想文化运动被称为“文艺复兴运动”。
(2)材料二中请列举出该运动的二位代表人物及其代表作。
材料三 1500年左右，它(大西洋)一变而成一座桥梁……一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。
——《现代世界史》
(3)根据材料三并结合所学知识，指出什么事件把大西洋变为“一座桥梁”？为什么说“这一变化对欧洲人是有利的”？
材料四 马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义时代的曙光。这些田园式的过程是原始积累的主要因素。”
(4)根据材料四并结合所学知识，指出欧洲殖民者进行资本原始积累的主要罪恶方式。
材料一 14—17世纪，在欧洲出现了一场意义深远的运动。这场运动冲破了天主教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位、强调人性的解放，重视人的价值和作用。
材料二
材料三 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。
（1）材料一和材料二共同反映了什么主题？它的先驱者是谁？
（2）材料三出自哪部文件？这部文件的发表产生了什么影响？
（3）在材料三所示的科学理论诞生后，建立的世界上第一个无产阶级政权是什么？
材料一：在张择端的名画《清明上河图》面前，一切文字记载都相形见绌。这幅长卷以写实的手法记录了东京的街市繁荣景象。画卷从东水门外虹桥以东的田园开始，向西是汴河上的市桥及周围的街市、城口门的街市、十字街头的街市。街道两旁随处可见各类商店的招牌：“王家罗锦匹帛铺(丝绸店)”“刘三叔精装字画(裱画店)”“久住王员外家(招商旅馆)”等。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
《盛世滋生图》描绘了乾隆时苏州繁华的市井风情。图内清晰可见的店铺市招(招牌) 有260余家，如“杭纲”“山东茧绸”“汉府八丝”“松江标布”“南京板鸭”“东北人参”“江西瓷器”等。往来于水上的舟楫排筏约有400只。
——摘编自黄锡之《从〈盛世滋生图〉看乾隆时期苏州对江南社会经济的影响》
材料二 达·芬奇用艺术形象向欧洲中世纪压抑人性的神学统治和禁欲主义宣布：人从禁欲主义中解放出来，他不再是徒有形质，没有七情六欲的模具，人能向人微笑了！ 所以《蒙娜丽莎》具有了强烈的时代精神……《蒙娜丽莎》如亮丽的玫瑰刺破了午夜的黑暗与沉寂，给人们的心注入一缕芬芳与希望，成为欧洲人结束中世纪漫长痛苦生活的标志。
——摘编自张岚《人性的觉醒与写实风格的复苏—浅议文艺复兴时期的意大利油画》
材料三
《五四运动》（绘画）
五四运动(与以往的爱国运动)就大不相同。它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地……表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措……启蒙推动了救亡，推动了五四运动的发生和发展；救亡又是启蒙的延伸和继续，并最终促使马克思主义在中国广泛传播。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1)根据材料一，分别简述材料一中介绍的两幅绘画所反映的社会风貌，并分析这两幅美术作品的相同点。
(2)据材料二，指出《蒙娜丽莎》创作的时代背景，并谈谈你对材料中画线部分观点理解。
(3)根据材料三，概括五四运动的特点，并结合所学知识，说明五四运动在中国民主革命进程中的里程碑意义。
材料 17世纪的一个英国人，18世纪的一个美国人和法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历。A你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。B你们国家比我们国家好多了，我们国家推崇“君权神授”，说他代表上帝来统治我们的，最后我们把他送上了断头台。C我比你们幸运一些，我们国家没有国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争，赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立起了立法、行政、司法三权分立的国家。
(1)结合材料并根据所学知识，A是哪国人？他们国家的人民争取自由的革命是从哪一事件开始的？列举该国的1位著名启蒙思想家。
(2)结合所学内容分析，B所在国家人民发动革命后，建立起什么政治制度？是通过哪一法律文件确立的？
(3)根据材料，C所说的总司令是谁？除了领导了战争外，该司令对该国还有什么贡献？
(4)结合所学知识，归纳A、B、C三人所在国家进行的革命斗争，有何共同点？
(5)结合所学知识，ABC三人所处的时代，社会发展的大趋势是？
材料一 这位科学史上的旷世奇才，在17世纪带来了一场科学的革命。1643年，他在内战的恐怖中出生。少年时，他持重寡言、喜爱思考。1687年，他的科学巨著出版。他帮助人类树立起“理性主义”的旗帜，通过自己的科学实践沟通了“技术”和“科学”之间的鸿沟，并因此开启了工业革命的大门。
——摘编自《大国崛起》
材料二 18世纪的法国哲学家们，求助于理性，要求铲除一切和永恒理性相矛盾的东西。……当法国革命把这个理性的社会和理性的国家实现了的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。……市民等级最后则托庇于拿破仑的专制统治。
——摘编自《马克思恩格斯选集》
(1)结合材料一和所学知识，这位“旷世奇才”是谁?当时英国经历了哪些重大变革?(2)结合所学知识，列出“哲学家们”中的一位代表。“革命”指的是哪一事件?对法国社会转型有何影响?以此为题材的音乐作品是什么?
(3)综上所述，选择两个角度解释这一时期政治、经济、文化之间的关系。
材料一 近代中国历史变迁示意图
材料二 西方近代化历程示意图
（1）据图所示分别写出与A、B两处及①、②两处相对应的历史事件名称。
（2）由材料一、二及所学知识，造成中西方近代化历程不同的根本原因是什么？
材料三 当代学着萧功秦把中国的现代化历程划分为六个阶段
（3）哪一事件打断了第四阶段的中国现代化进程？第五阶段现代化建设中出现的‘’最严重挫折和错误是什么”
（4）第六阶段以哪一事件为起点？这一阶段最终确立了怎样的经济体制？
