材料一：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的“巨人时代。”

——恩格斯

材料二：所谓“全球联系”，系指15世纪以后出现的，以欧洲人为主导的跨越国家、民族、文化和社会形态界限的很多接触与互动，全球联系的建立，造成在全球范围内出现了规模空前的交换…

——摘自《世界史近代卷》

材料   

材料一   14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，……要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

——《世界历史》九年级上册

材料二   18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。……进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，……，用理性之光驱散愚昧的黑暗。

——《世界历史》九年级上册

材料三   20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要观点：①世界近代史开始于 1640年，世界现代史开始于1917年；②世界近代史开始于1500年前后，世界现代史开始于1900年前后。

材料四   让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！

——《共产党宣言》

材料一：新航路开辟后，西欧国家的殖民扩张和掠夺，给殖民地人民带来了深重的灾难。在美洲，土著居民印第安人因殖民者的屠杀，以及欧洲传染病的侵袭，种族几乎灭绝。土著居民劳动力的锐减，又引起罪恶的黑奴贸易，时间长达三四百年。

——据李其荣主编《世界通史》等

材料二：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

——人民教育出版社《世界历史九年级上册》

材料三：革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。

——赵晓兰《美国的诞生》

材料二   “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱超出议会准许之时限或方式者，皆为非法……”。

材料三   在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现，……演绎了大国兴起的罕见奇迹。

材料四   在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。