材料一
材料二:一切享有各种天然能力的人,显然都是平等的:当他们发挥各种动物机能的时候,以及他们的理智的时候他们是平等的。
——伏尔泰
材料三:在马克思亲自领导下,在马克思主义指导下,“第一国际”等国际工人组织相继创立和发展,在不同时期指导和推动了国际工人运动的联合和斗争。在马克思主义影响下,马克思主义政党在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来。
——摘自习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
材料四:马克思主义尽管诞生在一个半多世纪之前……迄今依然有着强大生命力……马克思主义坚持实现人民解放、维护人民利益的立场,以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任……在人类思想史上,还没有一种理论像马克思主义那样对人类文明进步产生了如此广泛而巨大的影响。
——习近平2016年5月17日在哲学社会科学工作座谈会上的讲话
请回答:
(1)材料一中的文艺作品体现了怎样的核心思想?反映了当时哪一个阶级的愿望?
(2)根据材料二概括伏尔泰思想主张的核心内容。文艺复兴运动和启蒙运动的共同性质是什么?
(3)据材料三指出在马克思主义指导下,成立了什么国际工人组织?材料三认为马克思主义的作用是什么?
(4)材料四认为经历一个半世纪仍有生命力的马克思主义是因为坚持什么立场?联系习总书记经常提的中国共产党要“不忘初心”,你觉得这个初心是什么?
(5)依据上述材料,谈谈思想解放与社会进步的相互关系
相似题推荐
——恩格斯
(1)材料所说的这次“最伟大的、进步的变革”指的是什么?
(2)当时最为“多才多艺和学识渊博”的文化巨人是谁?请列举其一部代表作。
(3)这场变革中被称为“先驱者”的是谁?这次变革的核心思想是什么?
(4)该变革对今天社会主义现代化建设有何启示?
材料一 在中世纪,人类意识的两个方面一一内心自省和外界观察都一样,一直处于一层共同的纱幕下,处于睡眠和半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。
材料二 (它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。
——摘编自吴于席、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料三 文明之所以进,其原因不一端,而思想自由,其总因也,欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
(1)材料一中的“一层共同的纱幕”指的是什么?这层纱幕最先在何时何地烟消云散?
(2)材料二中“新的时代精神”指的是什么?根据材料二指出这一运动的实质。
(3)根据材料三和所学知识回答,梁启超认为这场运动的意义是什么?
材料一 18世纪开始,法国封建制度进入了腐朽没落的时期,也就是“旧制度”时期。国王路易十五通过加量税收等方式阻碍资本生义的发展。这一时期,法国乃至欧洲开展了一场反对旧制度的思想文化运动。
——摘编自人教部编版历史教材《世界历史》九上
材料二 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制,承认所有公民的平等,实施其著名的法典。这些改革意味着进步,至少意味着维新。虽然各地极为不安的既得利益集团反对这些变革,但变革也在许多地方得到普遍的支持。他的非法臣民终于渐断对征购、贼税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦。法国的统治通常意味着行政管理质量的提高。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯落《全球通史——1500年以后的世界》
(1)根据材料一,分析法国大革命的爆发原因。
(2)根据材料二,概括拿破仑的“变革”在许多地方得到普遍支持的原因。
(3)综上所述,谈谈法国大革命给我们带来的启示。
材料一 早期资产阶级革命一览表
国家 | 时间 | 危机 | 抉择 | 共同作用 |
英国 | 17世纪 | 封建专制制度 | A | |
美国 | 18世纪 | B | 美国独立战争 | |
法国 | 18世纪 | 封建专制制度 | C |
(1)根据所学知识,分别指出字母A、B、C处的内容。并归纳它们所起到的共同作用。
材料二 俄国1861 年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——《世界通史》
(2)根据材料二,指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件?
材料三 日本明治维新之所以获得成功,是因为它顺应了社会历史发展的潮流,在一个坚强的资产阶级化的中下级武士集团的领导下,对内注重国家体制重构与经济体制改革的密切配合,坚持以经济建设为中心,加强国家的军事力量;对外吸收和借鉴欧美发达国家的经验,并能及时克服和纠正前进道路.上所出现的工作失误和偏差,从而走上了一条符合日本当时国情的道路。
——陈利今《日本明治维新为什么会成功?》
(3)根据材料三,指出明治维新主要汲取了什么外来文化。结合所学知识,列举明治维新注重国家政治体制重构的具体表现。
(4)综合上述材料并结合所学知识,归纳17至19世纪世界历史发展的趋势。
材料一 “1640年和1789年革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命,他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利,他们产生了欧洲社会新政治制度。”
材料二 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比,特别指出它们之间的区别;美国没有封建制度这个强大的敌人,英国贵族并未因革命丧失权力,他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》(序言)
材料三 第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的,在战后应该审判的是它们,而英国、法国、俄国是维护世界秩序的保护者,应该肯定。
材料四 如下图所示
材料五 战后欧洲合作与发展,是一个让人心动的选项,合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的,这两国是宿怨深厚的邻居,……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。
——摘自《大国崛起》解说词
(1)材料一中“新政治制度”指的是什么制度?英国的哪一部文献为“新政治制度”的建立奠定了基础?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别?
(3)材料三关于第一次世界大战的观点正确吗?为什么?
(4)材料四中,图一所示会议形成了怎样的世界新秩序?图二所示会议决定建立哪一个国际组织?
(5)据材料五并结合所学知识,指出体现他们“相逢笑泯恩仇的政治智慧”的举措以及对欧洲的影响。
“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”
(1)上述材料出自哪里?作者是谁?
(2)是为哪个机构起草的?
(3)此文件的发表标志着什么?
【个性的彰显】
材料一:
【人权的确立】
材料二:人权是《人权宣言》的核心内容,宣言宣告:“人们生来并且始终是自由的,在权利上是平等的”(第1条),“这些权利是自由、财产权、安全和反抗压迫(第2条)”。
——何勤华《外国法制史》第四版
【人类的递进】
材料三:《宣言》称,“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”,资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信,未来社会中,资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭,因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力.由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标,所以他们的思想为人们所向往、追求。
——刘玉安等《西方政治思想通史》
(1)材料一中的艺术作品反映了形成中的资产阶级怎样的追求?体现出文艺复兴的什么精神?
(2)据材料二并结合所学知识,概括《人权宣言》的进步意义。
(3)材料三中的《宣言》是指哪部著作?据材料三,说出马克思和恩格斯构想的未来理想社会的特点。
材料一:这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
(1)材料一中的“这场运动”指的是哪场运动?“这场运动”起源于何处?
材料二:进步思想家……著书立说,宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗。
(2)材料二中的“进步思想家”在法国掀起了什么运动?
材料三:英国经济学家亚当•斯密说“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟,是人类历史上最伟大最重要的两件事。”
(3)材料中的发现美洲的航海家和由好望角抵达东印度的航海家分别是谁?
材料四:英国资本主义经济的迅速发展,使得1840年前后大机器生产已经成为工业生产的主要方式,工业革命完成。工业革命创造的巨大生产力,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
(4)根据材料并结合所学知识回答,这场革命的开始的标志是什么?该革命使人类进入到哪一时代?
材料五:在马克思的墓碑上,刻着两句话。一句话是:“全世界无产者,联合起来!”另一句话是:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”
(5)根据材料结合所学知识,马克思主义诞生的标志是什么?为“改变世界”,1864年英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了哪一国际组织?世界上建立的第一个无产阶级政权是什么?