【推荐1】某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。

农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。

——摘编自武寅《简明世界历史读本》等

不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。

文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。

材料三：费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。

——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等

材料一 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。……亚历山大和他的一万名士兵都娶了亚洲的妇女，亚历山大也开始穿起了细软的衣服，同时他要求进贡者吻他脚下的尘土，这些只是东方专制君王采用的方式。他还下令让三万名波斯男童学习希腊语文和马其顿兵法。

材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中……欧洲人……接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。

材料三 圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使时期，是中日文化交流的第一次高潮。交流层面极其广泛……这是日本全方位地学习中国，加以吸收、融化，并在此基础上创造日本自己的文字、制度、文学、艺术的时期。

材料四 习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲时说:交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

材料一：希腊文化不仅对东方产生了深远的影响，而且由于和东方文化的交流，希腊本身的特性和文化也发生了本质的改变。比如亚历山大和他的一万名士兵都娶了亚洲的妇女，亚历山大也开始穿起了细软的衣服，同时他要求进贡者吻他脚下的尘土，这些只是东方专制君王采用的方式。他还下令让三万名波斯男童学习希腊语文和马其顿兵法。

——《全球通史》（美）（海斯和穆恩、韦兰等合著）

材料二：圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使时期，是中日文化交流的第一次高潮。交流层面极其广泛……这是日本全方位地学习中国，加以吸收、融化，并在此基础上创造日本自己的文字、制度、文学、艺术的时期。

——《世界文明史新编》（陈钦庄）

材料三：……十字军历次进军经过的地区都被贪婪的西方骑士大肆抢劫，这是阿莱克修斯一世始料不及的。如果说他的这种引狼人室的行为尚属无知，那么其后的皇帝则是千方百计勾结西方势力参与帝国政治角逐，从而给拜占庭帝国带来更大的灾难。

——《拜占庭帝国史》（陈志强）

材料四：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料一：公元前2世纪的希腊历史学家波里比阿在他的《通史》一书中早已论述了这一观点，他说：“在今天这个时代，历史可说已成为一个有机的整体。意大利和利比亚发生的一切与亚洲和希腊发生的一切密切相关，所有各种事件，最终只归于一个结局┄┄”

材料二：开放的、主动积极的文明之间通过和平交流的方式实现文明的整合；开放的、积极的文明与封闭的、被动的文明之间通过暴力冲撞的方式来实现文明的整合。

材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活了很多年，他把在中国的见闻口述成一本书《马可·波罗行纪》，此书向西方人展现了迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。

材料二 中国的火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中将这些知识和技术传往中亚、西亚和欧洲。

材料三 我们上活在这个星球上，有60多亿人口，200多个国家，2500多个民族，6000多种语言，有……多种宗教。正是这些不同文明的相互依存、相互交流、相互借鉴、相映生辉，才构成今天这个丰富多彩的世界。

——温家宝《尊重不同文明，共建和谐世界》

材料一：自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。1850年英国占世界贸易总额的21℅，其出口商品中工业消费品和工业生产资料占85℅以上，从而占据了世界经济的中心地位。

——朱步冲《西方国家崛起的条件:海权、工业、殖民》

材料二：18世纪时，美国走向独立，领土大块大块地扩充，资本主义经济大步地发展；……19世纪后半期，美国迅速开始了它的现代化进程，欧洲二、三百年完成的事，它在不到百年内便完成了。

——摘编自钱忠文《读美利坚》

——马克思、恩格斯《马克思恩格斯文集》（第五卷）

材料二：《英国就业人口统计》

材料三：（19世纪中后期）资产阶级既已榨取着世界市场，于是就使所有一切国度的的生产和消费都成为世界性的了……新的工业部门加工制造的已经不是本地的原料而是从地球上最遥远的地区运来的原料。

——《共产党宣言》

材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？

——《物种大交换开创的世界史》

材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。

——《文明史人类五千年文明的传承与交流》

材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这课，当然没有在大西洋这边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。

——《英国史：帝国的命运》

材料四 “东学西渐”是指古代中国文明向西传播的过程，经历了三个高潮：秦汉时期、隋唐时期、宋明时期。

【推荐2】2018年2月1日，国家主席习近平在北京钓鱼台国宾馆会见来华进行正式访问的英国首相特雷莎·梅。习近平指出，英国是最早承认新中国的西方大国。建交以来，两国各领域合作硕果累累。中方愿同英方一道，推动中英关系在新时代健康稳定发展，为两国人民带来更多福祉，为世界繁荣稳定提供更多助力。为此，某班的历史兴趣小组举行关于英国崛起的历史研讨活动，请你参与其中，并回答下列问题。

（探究一：政治的蜕变）

（1）英国资产阶级革命中处死的国王是谁？

（2）英国至今仍保留了国王，与英国历史上的哪一法律文件有关？最终确立了怎样的政治体制？

（3）在17—19世纪的时候，英国是世界发展的“领头羊”。试从政治、经济两个方面指出推动英国成为“领头羊”的历史事件。

（探究二：工业先声）

（4）请列举一例英国在工业革命中的发明（交通方面）成果。

（探究三：殖民扩张）

（5）19世纪上半期，为反对英国向中国走私鸦片，赴广东禁烟的民族英雄是谁？1860年，英国又伙同哪一国火烧了圆明园？