【推荐1】世界各国民主与法制建设经历了一个漫长而曲折的过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一   英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于，上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。

--马克垚《世界文明史》

材料二   它概括总结了17.18世纪哲学家们的思想，它标志着旧秩序的寿终正寝。在第三条中，“所有主权源于国民”具有特殊的意义。..在第十七条中，规定了财产权是神圣不可侵犯的权利。这不仅赢得了法国贫苦人和被压迫者的欢迎，而且大多数贵族也非常乐意接受。

--《大国崛起法国》

材料三   第一条第一款本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。...第二条第一款行政权力赋予美利坚合众国总统。...第三条第一款合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。

（1）结合材一指出，为了实现将“紧箍咒”套在英国王权之上，英国采取了什么措施？英国因此逐渐确立起什么政治体制？
（2）材料二中的“它”是指哪部法律文献？根据材料指出，这部文献为何会赢得法国穷苦人、被压迫者以及大多数贵族的欢迎？
（3）材料三中提到的立法权、行政权、司法权分别是谁掌握？它体现了国家权力运行的哪一原则？
（4）依据上述材料及所学知识，概括指出人类政治文明演进的趋势。

【推荐2】阅读材料，探究问题。

材料一   “光荣革命”创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是：和平变革的方式实现社会进步。这种模式，成为它给后世留下的最独特的遗产。“光荣革命”使英国摆脱了专制的统治……它采用了不流血的方法。从此以后，英国就是在议会制度的框架之内，进行和平和渐进的制度的改革，“光荣革命”之后，英国出现了一个相对宽松、相对自由的社会环境。

材料二   从17世纪以来，英国便始终站在时代的前列，引导着世界的潮流……据估算，从17世纪中期到18世纪中期，全世界最重要的科学成就中约40%是由英国人做出的。英国统治者不失时机地调整经济政策，将重商主义政策调整为自由贸易政策，为经济发展“松绑”，让英国的商品充斥了欧洲市场及海外殖民地。英国整体国力迅速上升，到19世纪50年代确立了“世界工厂”地位。

综合上述材料并结合所学知识，探究近代英国崛起的主要经验。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   英国资产阶级革命示意图

材料二   他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争。

——摘编自乔治·华盛顿发表首任总统就职演说

材料三   明治维新以暴力夺取政权为前提，具有明显的资产阶级革命意义。当幕府覆灭后，明治天皇执政，进行改革，执行了从基本国情出发的维新三大政策，使这次改革带有鲜明的资本主义性质。因为这些从实际出发的政策，使日本政界及在野人士都很少反对，故这些政策很快得以实施，使日本用了不到五十年时间，走完西方资本主义国家用两百年左右才完成的资本主义工业化道路。

——摘编自张守意《明治与戊戌维新结局迥异的内外因素及启示》

(1)根据材料一，简要概括英国资产阶级革命的特点。革命后的英国通过颁布什么文献来巩固革命成果限制王权？
(2)根据材料二并结合所学知识分析，美国“宪法”确立了怎样的政治原则？与英、法两国革命对比，美国独立战争具有什么独特性质？
(3)根据材料三，归纳日本明治维新成功的原因。结合所学知识回答，明治维新的哪项措施最能体现改革的资本主义性质？综上，大国崛起的关键因素有哪些？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   在开始的时候，所谓自由是指贵族对抗国王，可是后来，它逐步地就变成了整个国家反抗国王的暴政。在几百年的时间中，王权与民权之间的这种斗争，是英国政治史发展的一个主线，正是在这样的抗争中，英国走出了中世纪，走进了现代世界。

——《大国崛起》解说词

材料二   他兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”、没有母语的国家……殖民者先后在此颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使他和母邦兵戎相见。

材料三   法国革命者废除君主政体，重新构建了社会秩序。然而法国革命者却无法设计出一个可以取代君主专制的稳定政体。19世纪初，拿破仑将法国置于军事统治之下，使革命理念得以在西欧大部分地区传播开来。

——《简明新全球通史》

请回答：
(1)根据材料一，结合所学知识，指出“王权与民权之间的这种斗争”主要是围绕什么问题展开的？斗争后，英国确立了怎样的政治制度？“英国走出了中世纪，走进了现代世界”意味着其政治法制发生什么变化？
(2)根据材料二，结合所学知识，写出“和母邦兵戎相见”的重大历史事件。
(3)根据材料三，指出法国大革命后拿破仑帝国建立的原因。
(4)综合上述材料，分析资产阶级革命的共同影响。

【推荐2】14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题。

材料一   在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。

——川教版《世界历史》九年级上

材料二   英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料三   法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律……并推广到欧洲其它国家……

——摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》

（1）材料一中“思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”指的是什么历史事件？它的核心思想是什么？材料一中“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”指的是什么重大历史事件？有何世界性意义？
（2）依据材料二并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？该文件颁布的主要目的是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？
（3）材料三认为，法国大革命有哪些历史作用？法国大革命时期颁布哪一部文件反映了对“绝对王权”的打击？材料三中“推广到欧洲其它国家”的是哪一部法律？
（4）依据上述材料，归纳推动近代欧洲社会巨变的主要因素有哪些？

【推荐3】实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～19世纪是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。某班同学组织了相关实践活动，按研究主题分为3个小组。请你一起参加活动。

（1）第一组同学的研究主题是“14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件”，上面是他们所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他们完成未填写的内容。
① ____________；②___________；③ ____________；④ ___________。
（2）第二组同学的研究主题是“14世纪～19世纪的杰出人物”。上面是他们选取的4位人物。请你仿照示例，选取其中一位，介绍其主要贡献。 （参考示例进行作答）

示例：瓦特（人物），研制成功改良蒸汽机（事件），解决了大机器生产中的动力问题（影响）。
（3）第三组同学的研究主题是“材料与解读”。请你依据他们收集的两条材料回答问题：

材料一： 如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。大革命时代的法律规定：

第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。

第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。

第十七条：私人财产神圣不可侵犯。

——摘自“大国崛起》解说词

材料二： 拿破仑个人的影响诚然可贵，西方历史上没有哪个人象他这样获得如此长久的赞誉。但是，只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他的影响才能起作用。

——摘自乔治·勒费弗尔《拿玻仑时代》

①材料一所列条文出自法国大革命中哪一文献？谈谈法国大革命的影响。
②结合材料二及所学知识回答：拿破仑对在法律方面的影响至今仍未消除，请写出与拿破仑有关的一部法律。

【推荐1】阅读史料，发表感想：

材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不会永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”

请回答：
（1）分别写出材料一、二、三所反映的重大历史事件？
（2）材料一中提到的“半奴隶”和“半自由”各指什么？
（3）材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”在经济和社会生活方面采取的措施。
（4）上述三国的崛起之路对我国的现代化建设有何启示？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。
材料一   “不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。……”
《世界历史》九年级上册
材料二   （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，合众国行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障上述人等的自由。”
《世界历史》九年级上册
回答下列问题：
1、材料一出自什么国家、什么时期颁布的什么文件的内容？
2、材料二出自什么国家、什么时期颁布的什么文件的内容？
3、材料一、二所在文件的颁布各有什么意义？
附加题。（不计入总分，供有兴趣的同学思考
回答完材料一的问题后请你思考，中国在什么时期也颁布过类似的什么文件，其结果怎样？为什么？

【推荐3】民主与法治建设经历了一个不断完善的过程，见证了社会的发展与进步。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   

(1)图1石柱上的浮雕体现了怎样的思想？图2人物主政时期，雅典呈现出怎样的局面。

材料二   从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王……但实质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位……既然议会创造了国王，主权当然在议会。

——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》

(2)材料二中“新国王”的权力受到限制所依据的法律文件是什么？英国由此在哪个方面对世界近代历史产生了深远影响？

材料三   对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。

——摘编自恩格斯《德国状况》

(3)请对材料三中“他的法典”进行简要介绍。

材料四

文献名称	★	《宅地法》
主要内容	宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。	规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，……就可以成为这块土地的主人。

(4)上述两部文献起到了扭转战局作用，写出★文献的名称____；并写出这场战争的影响。