【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢带着450名乘客首运成功，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更为便捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

——摘编自人教版《世界历史》九年级上册

材料二   19世纪中期，英国泰晤士河发生的“大恶臭”

(1)根据材料一，以世纪、年代的呈现方式，写出蒸汽机车首运成功的时间。
(2)根据以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚）

【推荐2】科技改变世界，科技引发革命。回望历史，可见一次次科技革命，改变人类生产方式、生活方式，引起国家力量兴衰演变。阅读材料，回答问题。
【图片学史】

（1）图一所示交通工具以什么为动力？图二所示交通工具的发明者是谁？图三所示产品是哪一次科技革命的成果？图四“太空垃圾图”反映了人类历史上工业化进程中的什么现象？
【表格析史】

三次科技革命比较表

项目	第一次工业革命	第二次工业革命	第三次科技革命
兴起时间	18世纪60年代	19世纪70年代	20世纪四五十年代
主要标志	蒸汽机的发明和广泛应用	电力的广泛应用	B
进入时代	蒸汽时代	A	信息化时代

（2）列表归纳相关历史事件是常用的学习历史的方法。请你结合所学知识，写出表中英文字母处A、B的内容。
【数据证史】
“科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战后缩短为7年，70年代以后只需3至5年。”
（3）依据材料指出第三次科技革命的特点。
【活动感悟】
（4）综上所述，谈谈你对科技革命的认识。

【推荐3】某校九年级历史兴趣小组开展有关近代欧洲社会发展的探究活动,请你参与。
【地图说史　再现史实】

(1)从15世纪开始,为了开通前往东方的海上航线,最早在海上进行探险的国家是图1中的_____和______(填写相应字母)。 
(2)分析英国成为图2所示“日不落帝国”的主要原因。
【史料文字　探究交流】

纵观历史,诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法,促进了文化的传播。今天,几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中,一个地球村出现了,往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。

——摘编自(美)杰里·本特利、(美)赫伯特·齐格勒《新全球史:文明的传承与交流》

(3)结合材料与所学知识,分析“地球村”的具体表现。
【以史为鉴　指引前进】
(4)2017年1月,习近平主席在达沃斯论坛上发表的演讲中指出,要坚定不移推进经济全球化,引导好经济全球化走向。分析新时期中国政府为推进全球化做了哪些努力。

【推荐1】材料一：工业革命的主角——经验和科学相结合的产物

材料二：1870年前后，科学技术飞速发展，并迅速运用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。

（1）举出两个在第二次工业革命中作出重大贡献的科学家。
（2）第二次工业革命主要取得哪些成就？对人类社会进步产生了哪些影响？
（3）两次工业革命把人类带入两个新时代，对此你有何认识？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一

（1）图A和图B所示交通工具使用的动力设备是什么？对当时人们的生活产生了怎样的影响？图C所示技术革新产生了怎样的影响？

材料二

图D	我曾在国会演说中提到，主张中立、对抗不法干涉和保障本国海路安全及国民生存安全，可以有效维护四家利益。但现在看来，中立已变得不可能，像德国潜艇那样肆无忌惮地毫无正当理由且肆意对中立国或他国船只进行毁灭性打击。德国政府已与正义和公理背道而驰，而且越走越远。我们即将被他们拖进这场战争，我们所要做出的选择，也是做出的唯一选择就是参战。 ——1917年美国总统威尔逊的国会演说

（2）图D中两大军事集团的形成对当时欧洲产生怎样的影响？依据材料，结合所学知识分析美国参战的原因。

材料三从1763年到1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期，在世界历史进程中据有显著地位。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）为什么作者认为欧洲的霸主地位的时间止于1914年？

【推荐3】生产力的发展是推动社会变革的根本动力。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   15—16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式，大地主把获得的土地出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。手工工场主雇佣工人进行商品生产，工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。

——摘编自齐世荣《世界史》

(1)根据材料一和所学知识，概括这时期的城市和农村分别出现的新的生产和经营方式，并分析它们的共同点以及它们出现后对欧洲社会产生的影响。

材料二   “瓦特先生领着我参观了他的工厂里专门造蒸汽机的部门。我惊讶于这幢建筑运用了大量的铁，并惊讶于工人们创造它的技艺。看上去不可能的事情在这里实现了。”“我们去了C先生的机械化纺织厂（曼彻斯特的纺织厂），这里的每一台骡机都靠蒸汽驱动。当骡机的运行足够久时，它就自己停下，给捻纱操作以时间。

——摘编自【德】韩德森《费希尔和他的工业英格兰日记（1814-1851）》

(2)根据材料二、归纳费希尔看到的英国工业领域里的成就。

材料三   工业革命……无论它自己出现在1760年之后的英格兰，出现在1870年后的美国和德国……它的特征和效果基本上都是相同的。在每个地方，它与人口增长相联系，与科学应用到工业中有关系，还与更加集中和广泛地使用资本相关联。在每个地方，都出现了从农村社区到城镇社区的转变，出现了新兴社会阶层的崛起。

——【英】T·S.阿什顿《工业革命（1760-1830）》

(3)根据材料三、比较两次工业革命的异同。

【推荐1】社会不断向前发展，社会发展的动力来自多方面。阅读下列材料，回答问题：

材料一：思想解放是历史变革的先导，思想解放也是社会发展的先导。资产阶级思想引发资产阶级革命和改革，人类步入近代社会。

（1）14﹣17世纪促进人类步入近代社会发生的思想解放运动及其核心思想是什么？

材料二：17﹣18世纪，资产阶级革命使资本主义制度确立起来。

（2）结合所学知识，填写下表。

革命	英国资产阶级革命	美国独立战争	法国大革命
代表人物	克伦威尔	②	罗伯斯庇尔
文献	《权利法案》	《独立宣言》、1787年宪法	③
政体	①	总统制共和制	民主共和制

材料三：

（3）为图1、图2提供动力的机器分别是什么？以上新式交通工具的发明和应用带来的积极影响是什么？
（4）综合上述材料，请你归纳出推动社会发展的主要因素。

【推荐2】工业革命推动了人类社会经济的发展，使人类迈入新时代。阅读下列材料，回答问题。

材料一　18世纪中期到19世纪中期……引起了欧洲生产的革命……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

——中国经济网

（1）材料一中，“生产的革命”最先开始于哪个生产部门？英国能“技冠群雄”的政治前提是什么？

材料二

	19世纪初的瓦特蒸汽机
图一		图二	图三

（2）材料二中，图一人物的成就是把人类带入了什么时代？图二所示内容的发明者是谁？图三所示的交通工具的发明者是谁？
（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对科学技术的认识。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   印刷术、火药、指南针，这三种发明曾改变了整个世界事物的面貌和状态……以致没有一个帝国、没有一个教派、没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。

——摘自弗朗西斯. 培根《新工具》

材料二   工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。18世纪60年代开始的工业革命，极大地推动了生产力的发展，对人类社会产生了深远的影响。

——摘编自部编《中国历史》九年级上册

材料三   第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业强国。

——摘编自部编《中国历史》九年级下册

材料四   第二次世界大战后，美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的繁荣，成为资本主义世界的霸主。20 世纪90年代以后，美国出现了“新经济”，促进了美国经济的进一步发展。

——摘编自部编《中国历史》九年级下册

材料五   科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地……形势逼人，挑战逼人，使命逼人……我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国!

——摘自习近平 《努力成为世界主要科学中心和创新高地》

(1)中国古代有四大发明，材料提到了三大发明，还有一大发明是什么?
(2)材料二中提到的工业革命最先在哪一国家开始?
(3)根据材料三并结合所学，请你列举两例"极大地改善了人们的生活”的科技成果。
(4)材料四中“新经济”的特征是什么?
(5)根据材料五并结合自身，谈谈我国要实现中华民族伟大复兴该怎么做。