材料一 兄弟所最信的民生主义是定地价的法。比方地主有地价值一千元,可定价为一千,或多至二千∶就算那地将来因交通发达,价涨至一万,地主得二千,已属有益无损∶赢利八千,当归国家。
——孙中山《三民主义与中国前途》
材料二 是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局∶愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竞之功。
——蔡元培为孙中山所写挽联
材料三 任凭你像尧舜那么贤圣,像秦始皇、明太祖那么强暴,像曹操、司马懿那么狡猾,再想要做中国皇帝,乃永远没有人答应。
——梁启超《五十年中华进化概论》
材料四 1912年,中华民国工业建设会成立,它在《发起趣旨》中说∶“今兹共和政体成立,喁喁望治之民,可共此运会,建设我新社会,以竞胜争存,而所谓产业革命者,今也其时矣。”民族资产阶级投资近代企业的热情空前高涨,各种实业团体如雨后春笋,纷纷涌现。
(1)根据材料一,结合所学知识指出,民生主义在同盟会纲领中是如何表述的?除“民生主义”外,孙中山领导的资产阶级革命指导思想还有哪些内容?
(2)根据材料二,用相关史实说明蔡元培高度评价孙中山的原因?(至少写出两点)孙中山没完成的“一二件未竞之功”是什么?
(3)根据材料三、四,说说辛亥革命的影响
(4)中山作为伟人故里有很多“辛亥烙印”,如果你是学校纪念辛亥革命研学活动的策划人,你会制定什么样的活动方案(可以说明研学地点、具体活动∶也可以自拟主题)
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材料一 某研究性学习小组围绕“中华英雄故事”进行了探究,他们设计了一个书稿目录, 如下所示。
第一篇章:中华英雄古代篇
开通丝路的张骞取经高僧玄奘 抗倭名将戚继光巾帼英雄秋瑾
组织雅克萨之战的康熙帝
第二篇章:中华英雄近代篇
开眼看世界第一人林则徐
收复台湾的郑成功甲午军魂邓世昌
戊戌六君子之谭嗣同共产主义战士方志敏威武不屈杨靖宇
第三篇章:中华英雄现代篇
飞身舍命堵枪眼的黄继光社会主义建设英雄:王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄
戍边英雄:陈红军、肖思远、陈祥榕、王焯冉
抗疫英雄:钟南山、张定宇、张伯礼、陈薇
材料二 只有在需要杰出人物出现的时候和地方,只有在具有杰出人物发挥其才能的客观情势和地方,才可能有杰出人物的出现。一个人所具有的才能和信念应当比别人更适合那个 时代的社会需要,那个历史运动的需要,他才能成为杰出人物。否则就难免遭到埋没。
—— 陶富源《终极关怀论》
(1)有同学在检查书稿目录时,认为有的英雄人物放错了篇章,请你找出来并说明理由。
(2)根据材料一,分析同学们选择“中华英雄”依据的标准是什么。
(3)依据材料二提炼一个论题并选取材料一中的一位“杰出人物”,结合史实予以论证。
材料一 驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。
材料二 中华民国的主权,属于全体国民;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民有人身、居住、出版、言论、集会结社、宗教信仰等自由;参议院行使立法权,有弹劾总统的权力。
材料三 “誓死力争,还我青岛”、“废除二十一条”
材料四
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/2/2691302456418304/2694382735433728/STEM/101bca271cd4457e89883348e40076fd.png?resizew=178)
回答问题:
(1)材料一是哪一个革命组织的政治纲领?该革命组织的领导人是谁?在其领导的革命影响下,清朝统治结束的标志是什么?
(2)材料二的内容是出自哪一文件?这部文件的性质是什么?
(3)材料三反映的重大事件发生在什么时间?这场运动的先锋是什么人?
(4)中共一大确定的党的中心任务什么?中国共产党诞生的意义是什么?
(5)归纳材料三和材料四所反映的历史事件之间有什么联系?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/11/8119ac51-870d-4738-bb26-6177b3fe3e57.png?resizew=431)
(1)【文化名片】建筑艺术呈现独特文化。分别概括下面两处建筑遗址的特征。
(2)【人物名片】杰出人物展现国家形象。仿照下面示例,为孙中山制作人物名片。
![]() 人物:华盛顿 身份:美国第一任总统 主要事迹:领导美国独立战争,推翻英国殖民统治,赢得国家独立。1787年主持制宪会议,制定了美国宪法。被誉为“美国国父”。 | ![]() 人物:孙中山 身份:__________ 主要事迹:____________________________________ _____________________________________________ |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/11/6367157b-371e-4f49-83cd-14dad166d91b.png?resizew=496)
材料一:“窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故,国会者,君与民共议一国之政法也,立行宪法,大开国会以庶政与国民共之,则中国之治强计日可待也。”
——康有为《清定立宪开国会折》
材料二:孙中山说:“我们革命的目的是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”
材料三:①中华民国的主权属于全体国民。②国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民有人身、居住、议论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。③参议院行使立法权,国务委员辅佐临时大总统行使政权并负其责任,司法独立等。
(1)材料一中“君与民共议一国之政法”的政治主张代表了哪一阶级的要求?他们进行了一次什么变革?
(2)请从材料二中概括出孙中山领导辛亥革命的指导思想的内容。孙中山领导的辛亥革命取得了哪些重要的成果?
(3)材料三文献具有资产阶级宪法性质,它肯定了什么政治制度和原则?
(4)上述材料反映了近代先进的中国人为了挽救民族危亡进行的探索,这两次探索有什么共同点?
材料一 近代列强发动的主要侵华战争和中国人民的反抗斗争
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/3/1/f6630546-f284-40bb-9111-02dc2641bfa8.png?resizew=434)
——根据统编初中历史教科书八年级上册编制
材料二 有说欧美共和的政治,我们中国此时尚不能合用的……我们中国的改革最宜于君主立宪,万不能共和,殊不知此说大谬(错误)……且世界立宪,亦必以流血得之,方能称为真立宪。同一流血,何不为直截了当共和……
——摘自孙中山在东京留学生欢迎大会上的演讲词
材料三 三年以来,吾人于共和国体之下,备受专制政治之病苦。自经此次之实验,国中贤者,宝爱共和之心,因以勃发,厌弃专制之心,因以明确。……以予观之,此等政治根本解决问题,犹待吾人最后之觉悟。
——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年)
材料四 中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭,伴随着亲苏俄的社会主义思潮的兴起,许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功模式。
——摘编自徐国琦《中国与大战》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括旧民主主义革命时期,中国人民的历次反抗斗争呈现的特点。
(2)根据材料二,指出孙中山提出的与以往不同的目标。促使孙中山提出这一目标的外因是什么?
(3)材料三中的“此次之实验”是指在哪一领域向专制政治宣战?
(4)根据材料四,指出中国人的认识发生了怎样的变化?产生了什么影响?
【结束帝制】
材料一 对于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被低估的,这并不足怪,因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
——摘编自金冲及《辛亥革命的前前后后》
(1)结合所学知识,列举两例以孙中山为代表的革命党人为推翻君主专制政体所进行的斗争事例。
【有名无实】
材料二 辛亥革命后时人创作了一幅漫画,讽刺政府虽有“共和”之名,实际却是“猿(袁)之天下”
(2)该政府所在地位于何处?为何说这一临时政府虽有“共和”之名却无“共和”之实?
【共和遗珠】
材料三 “临时大总统代表临时政府,总揽政务。”“国务员辅佐临时大总统,负其责任“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。”
——摘编自《中华民国临时约法》
(3)材料三中设置“国务员”的目的是什么?结合所学知识,说说《中华民国临时约法》最大的历史意义是什么。
(4)通过上述探究,谈谈你的认识。
材料一 1905年8月,兴中会、华兴会、光复会骨干聚集日本东京,成立了统一的革命组织……
材料二 下表是辛亥革命大事记
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(1)1905年孙中山建立的统一的革命组织是什么?他领导辛亥革命的指导思想是什么?
(2)材料二表格中的A事件应为哪一事件?全国各地纷纷准备举行辛亥革命纪念活动,孙中山领导的辛亥革命有什么重大历史意义?
(3)为了维护民主共和,针对“宋教仁案”和“袁世凯复辟”,孙中山分别进行了怎样的斗争?结果如何?
(4)做为当今中学生,你认为应该从孙中山先生身上学习哪些优秀品质?
材料一:洋务运动倡导者的梦想,主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。
——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》
(1)据材料一,指出运动倡导者梦想的背景是什么?“他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家”,你是如何理解的?
材料二:“尽管维新运动没能达到它的政治目标,但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”
——《剑桥中国晚清史》
(2)材料二中维新运动没能达到的政治目标是什么?你认为维新运动的主要影响是什么?
材料三:“1911年,一道闪电划过,却黑暗依旧……”
(3)这是评价哪一历史事件,为什么说“黑暗依旧”?