2023年山西省晋中市中考地理真题
山西
八年级
中考真题
2023-06-23
817次
整体难度：
适中
考查范围：
地球和地图、中国地理、世界地理
一、单选题 添加题型下试题
神舟十六号载人飞船于2023年5月30日在酒泉成功发射，晋谷21、小麦晋麦47号、高粱晋糯3号等八大类种子实验材料随行“落户”太空，并将开展太空育种实验。下图示意地球公转（图中二分二至日均指北半球）。据此完成下面小题。
| A．①②之间 | B．②③之间 | C．③④之间 | D．④①之间 |
| A．甘肃省 | B．河南省 | C．吉林省 | D．山西省 |
| A．便利的交通条件 | B．多样的气候类型 |
| C．先进的科学技术 | D．丰富的矿产资源 |
近年来，伴随着国家乡村振兴的春风，李村基础设施条件大幅改善，公共服务能力不断提升，生态环境不断优化，成为远近闻名的示范村。某中学地理社团利用节假日到李村附近进行研学考察。下图示意李村及周边地区等高线地形图。据此完成下面小题。
| 7月10日 | 7月11日 | 7月12日 | 7月13日 |
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| A．7月10日 | B．7月11日 | C．7月12日 | D．7月13日 |
| A．自西向东 | B．自西北向东南 | C．自北向南 | D．自东南向西北 |
| A．冲浪 | B．垂钓 | C．攀岩 | D．漂流 |
【知识点】 方向 等高线地形图及其判读 常用天气符号的识记
极地考察能力是一个国家科研能力和综合国力的体现。迄今为止，我国已在南极地区陆续建立了四个科学考察站。作为地球上最后一片净土，南极地区的环境保护受到全世界的重视。下图示意南极地区。据此完成下面小题。
| A．昆仑站 | B．中山站 | C．泰山站 | D．长城站 |
| A．炎热干燥 | B．酷寒烈风 | C．高寒缺氧 | D．高温多雨 |
| A．随手乱扔垃圾 | B．处理放射性废物 | C．禁止乱捕滥杀 | D．大力开发旅游业 |
2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会将在杭州举办。本届亚运会的主题口号为“心心相融，@未来”，@既代表了万物互联，又契合了杭州互联网之城的特征。据此完成下面小题。
10．志愿者与外国运动员交流，主要使用的语言是（ ）| A．英语 | B．法语 | C．俄语 | D．西班牙语 |
A． 五台山 | B． 西湖 | C． 黄山 | D． 云冈石窟 |
| A．资源丰富，海运便利 | B．人才聚集，环境优美 |
| C．河网纵横，水源充足 | D．地形平坦，土壤肥沃 |
黄河是中华民族的“母亲河”，十四五规划将黄河流域生态保护和高质量发展上升为重大国家战略，下图示念黄河流域。据此完成下面小题。
| A．“天府之国” | B．“中华水塔” | C．“东方明珠” | D．“鱼米之乡” |
| A．源头 | B．上游 | C．中游 | D．下游 |
| A．禁止开采煤炭 | B．大力开发航运 | C．退耕还林还草 | D．陡坡开荒种地 |
【知识点】 黄河的概况 黄河下游“地上河”的成因、危害 黄河的治理
中国传统文化的形成与发展离不开特定的地理环境，不同地域形成的艺术和体育文化要素呈现出不同特色。据此完成下面小题。
16．安塞腰鼓以粗犷豪放、刚健雄浑著称，兴起于（ ）| A．青藏高原 | B．内蒙古高原 | C．云贵高原 | D．黄土高原 |
| A．种植业 | B．林业 | C．畜牧业 | D．渔业 |
【知识点】 主要农业部门 黄土风情与自然环境的关系
大熊猫是我国的国宝，主要分布在四川、陕西和甘肃的山区。作为友好使者飘洋过海“出差”到世界各地。下图示意大熊猫“出差”的国家分布。据此完成下面小题。
| A．高纬度地区 | B．赤道地区 | C．低纬度地区 | D．中纬度地区 |
| A．北冰洋 | B．太平洋 | C．大西洋 | D．印度洋 |
| A．增进国际友好 | B．实现人地和谐 | C．改善生态环境 | D．提升科技水平 |
二、解答题 添加题型下试题
感受中国温度
位于“一带一路”沿线的卡塔尔，属于热带沙漠气候。我国企业参与建设了世界上单体容量最大的储水池，大大缓解该国的缺水现状，也为2022年世界杯足球赛提供了清洁水源。
(2)简要分析卡塔尔“水比油贵”的原因
体验中国速度
雅万高铁位于印度尼西亚人口最多的爪哇岛，是“一带一路”倡议的标志性项目。该项目全部采用中国装备，是我国高铁首次“整体出口”。
(3)说出雅万高铁的起点和终点。(4)说出修建高铁的钢轨从我国运往印度尼西亚的运输方式，并说明理由。
同舟共济 共迎挑战
“一带一路”倡议提出10年来，与149个国索，32个国际组织签署200多份共建“一带一路”合作文件，带动了相关国家的发展。未来，中国还将在减贫、粮食安全、疫苗等众多领域与国际合作伙伴共谋出路，共迎抗战。
(5)列举我国与“一带一路”沿线国家合作的领域。探究一：看分布 知差异
新疆棉花产区分布示意图 埃及棉花产区分布示意图
(1)据图分别归纳两地棉花产区的分布特点。探究二：研习性 探环境
新疆地处内陆，是我国最大的优质棉花生产基地。新疆棉以纤细柔长、弹性良好、光泽洁白、品质高著称。 |
棉花是喜温、耐旱作物，对热量和光照条件要求较高，适宜生长在沙质土壤。 | 埃及位于非洲东北部，大部分地区平均年降水量不足50毫米，是世界上重要的长绒棉产区，埃及棉以绒长、光洁、韧性好被誉为“棉花中的白金”。 |
(2)两地长绒棉享誉全球。结合棉花的生长习性，推测两地种植棉花的优势自然条件。
探究三：析问题 谋发展
小组成员查阅资料了解到，新疆以占全区4.2%的绿洲面积养活着全区95%左右的人口；埃及全国90%以上的人口聚居在仅占全国面积4%的河流沿岸地区。随着人口增多和经济开发力度加大，部分地区生态环境问题日益突出。同学们围绕“两地如何实现开发与保护并举”展开讨论。
(3)说出两地在发展过程中存在的生态环境问题，并简要分析原因。(4)请为促进两地未来经济的可持续发展献计献策。
【知识点】 埃及的农业 新疆维吾尔自治区的绿洲农业
探究一：能源革命 势在必行
我国2020年能源消费结构示意图
(1)说出我国2020年消费占比最大的能源以及对环境造成的影响。探究二：以智创新 领跑全球
我国新能源汽车产销连续8年保持全球第一，是现阶段重点发展的战略性新兴产业，总部位于深圳的我国某汽车企业、以技术突破为基础，成为2022年全球新能源汽车销量冠军。
探究三：绿色方案 惠及世界
发展新能源汽车是我国应对气候变化，推动绿色发展的战略举措。“中国造”新能源汽车正成为中国工业的又一闪亮名片，为世界贡献中国方案。
(3)举例说明发展新能源汽车的重要意义。(4)小明家计划在传统燃油车和新能源汽车中选择一种购买、请给出建议并说明理由。
项目主题：我的校园 我的家
项目背景：某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园我的家”为主题，开展项目化学习。
任务一：实地调查
小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后，同学们我到积水位置，并把积水明显的区域标记在图中相应位置。
任务二：分析探究
同学们收集了所在城市的气候资料，如下表。
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
平均气温（℃） | -3.4 | 0.6 | 8.3 | 12.1 | 19.9 | 23.5 | 23.1 | 22.5 | 18.0 | 10.2 | 4.3 | -1.9 |
降水量（米） | 3.0 | 5.6 | 11.2 | 22.0 | 34.1 | 52.2 | 109.3 | 99.4 | 62.0 | 28.1 | 12.9 | 2.9 |
(2)根据资料，在图中补充绘制该市年降水量柱状图。
(3)说出校园最可能出现积水的时段，并从气候角度简要说明原因。
任务三：成果展示
(4)调查结论：校园积水主要与地面状况和(5)为创建良好的校园环境，请给学校有关部门提出改进方案。
试卷分析
试卷题型（共 11题）
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1-3 | 0.65 | 地球公转图判读 中国34个省级行政区域名称、行政中心、简称 科技对农业发展的影响 我国高新技术产业的发展 | 题组 |
| 4-6 | 0.65 | 方向 等高线地形图及其判读 常用天气符号的识记 | 题组 |
| 7-9 | 0.65 | 极地地区的环境保护 南极地区的气候特点与南极比北极冷的原因 极地科考 | 题组 |
| 10-12 | 0.65 | 世界主要语言及其分布 我国高新技术产业的发展 长江三角洲地区的水乡文化特色及旅游 | 题组 |
| 13-15 | 0.65 | 黄河的概况 黄河下游“地上河”的成因、危害 黄河的治理 | 题组 |
| 16-17 | 0.65 | 主要农业部门 黄土风情与自然环境的关系 | 题组 |
| 18-20 | 0.65 | 七大洲的面积、形状、分布 四大洋的面积、特征、分布 澳大利亚的位置范围 我国优越的地理位置 | 题组 |
| 二、解答题 | |||
| 21 | 0.65 | 发展中国家的崛起 中东的位置、范围 中东水资源匮乏 交通运输方式的选择 | |
| 22 | 0.15 | 埃及的农业 新疆维吾尔自治区的绿洲农业 | |
| 23 | 0.65 | 人类活动影响气候 我国四大工业基地 我国城市的环境问题及其优化 珠江三角洲地区的外向型经济 | |
| 24 | 0.65 | 降水量及其柱状图的判读、绘制 温带气候类型的分布与特征 气候类型的判读 气候对人类的影响 | |
