【推荐1】根据材料，回答下列问题。


(1)以上三幅地图比例尺最小的是____，其中表示范围最大的是____，表示内容最详细的是____。（填地图序号）
(2)三幅图中，要知道首都北京在祖国的位置要使用____。（填地图名称）
(3)今年暑假，衡阳市小明准备乘坐火车去参加北京的研学活动，提前规划路线，他首先需要选择下列哪种地图（     ）（填字母）

A．中国地形图

B．中国政区图

C．中国交通分布图

D．中国城市分布图

(4)天津在北京的____方向。
(5)图丙中小明测得故宫到鸟巢图上距离约2.2厘米，他从故宫到鸟巢至少要向____（方向）走____千米。

【推荐2】甲为中国地图，乙为北京市地图，读图，回答问题。
          
(1)若将乙图中的比例尺转化为数字比例尺为____；测得北京市到天津市的图上距离是3厘米，则北京到天津的实地距离约是____千米。
(2)比较甲、乙两幅图，比例尺较大的是____（甲\乙），表示的地区范围大的是____（甲\乙），表示内容较详细一些的是____（甲\乙）。
(3)读甲、乙两幅图，如果要了解北京在祖国的位置，应选择的地图是____（甲\乙）。

【推荐1】商丘市某初中地理实践社的同学们计划从学校门口步行去附近的新华书店为班级购买地球仪。为方便出行，他们决定用所学地图知识绘制简易地图，并设计了如下步骤。请帮助他们完成计划。

(1)步骤一：收集资料。以下收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是________（填字母）。因为该图所用比例尺________（填“大”或“小”），表示的内容________（填“详细”或“简单”）。
A．世界政区图     B．中国政区图
C．河南省地形图 D．商丘市交通旅游图
(2)步骤二：绘制地图。为了便于阅读地图，同学们绘制时根据地图基本要素在地图上标注了________、图例和标注、________。
(3)步骤三：阅读地图。该图中判断方向的依据是________，学校在新华书店的________方向。
(4)步骤四：测算距离。经测量图中PQ之间距离为1厘米，则实地距离为________千米。

【推荐2】读等高线地形图，完成下列问题。
   
(1)图中1厘米代表实地距离__________ 米。
(2)在图中，依据____判断方向，丙河的大致流向是____。
(3)地形部位A____、B____、C____。

【推荐3】下图是某村平面略图，读后回答。

(1)图中的方向可根据____来确定。
(2)图中河流流向的总趋势大致是从____流向____；沿公路由A到B，汽车的行驶方向是自____向____行驶。
(3)请将右图中的比例尺改为文字式比例尺：____。
(4)量得A到B点的图上距离为3厘米，计算AB两地的实际距离是____千米。

【推荐2】读下列图文材料，回答问题。

材料一：为了培养学生的地理实践能力，某中学利用暑假到山区开展了一次登山旅行活动，同学们从王村火车站分组出发，设计了三个活动方案。方案①：登大青山，锻炼体能；方案②：徒手攀岩，试试胆量；方案③：参观古庙，寻踪文化。

材料二：旅行地点的等高线地形图

(1)方案①中同学们从出发地到达大青山，图上距离是6厘米，实地距离大约是_________千米。
(2)方案②中能开展徒手攀岩活动，是因为该线路的终点是_________（地形部位）。
(3)三个方案中，你会建议体力较弱的同学选择图中的路线_________。选择该路线的理由是_______。
(4)图示区域的地势特征为：_________高、_________低。
(5)王村比李村规模更大的原因有哪些？（至少答两点）

【推荐3】读“某地等高线地形图”，完成下列问题。

(1)此图中缺少地图三要素中的__________。
(2)图中甲村在乙村的__________方向。
(3)从地形角度分析，甲、乙两村形成的原因是__________。