【推荐2】读甲、乙经纬网示意图，完成下列问题。
   
(1)写出下列各点的地理坐标A____B____C____D____。
(2)上图中位于北半球的点有____，位于东半球的点有____。
(3)纬度最高的点是____，所在纬线最长的点是____。
(4)B点位于A点的____方向，D点位于C点的____方向。

【推荐3】读经纬网图，完成下列各题。

(1)经纬网是由经线和纬线相互交织所构成的网络．图中AB所在的线称为____，AC所在的线称为____。
(2)将下列各点的经纬度补充完整：A：（40°N，____）D：(     )，40°E），判断D点在A点的____方向。
(3)图上ABCDEF各点中，位于南半球的是____，既位于北半球又位于东半球的点是____，位于中纬度的点有____。

【推荐1】[填空]读“某地等高线地形图”，回答问题。

（1）该图等高距为____米，A点的海拔高度是____米。
（2）B处的地形部位是____。
（3）图中所画的①、②、③三处河流中，有一处错误，应该是____（填数码）。
（4）若甲、乙两村落图上相距5厘米，那么，两村落的实地距离是____千米。

【推荐2】地理研究的是真实的世界，课堂不仅在教室，还在大自然和社会中。春暖花开的一个周末，某地理兴趣小组来到随州市某地，体验了一堂真实生动的地理课。读该地等高线地形图，回答下列问题。

(1)山峰甲的海拔范围是____米。
(2)图中乐桃河的干流流向是____。
(3)图中甲、乙两座山峰的图上距离是2.5厘米,其地形图的比例尺是1：500000，甲乙两点的实际距离是____千米。
(4)图中丙、丁两村为了方便联系，计划修建一条公路，设计了①②③三条路线，地理兴趣小组从出行便利又节省建设成本方面考虑，帮助两村推荐了一条路线，他们选择的路线是____，并说明理由：____。
(5)地理兴趣小组观察到山下桃花盛开，登上C地后看到桃花含苞待放。请你解释这种现象的形成原因:____。

【推荐1】据等高线地形图，回答下列问题。

(1)图中比例尺用线段可表示为________。
(2)写出图中字母所代表的地形部位名称：
A鞍部，B________ ，C________ ，D________ ，E________。
(3)图中小河F的流向是________。
(4)小明量得两个山顶的图上距离为3厘米，则两地的实地距离________。甲、乙两山顶的相对高度是________。
(5)D、G两处坡度较陡的是________处，原因是________。

【推荐3】读“某地等高线地形图”,回答问题。

(1)写出图中字母代表的相应地形部位的名称:A____,B____。
(2)C地位于D地的____方向。
(3)若测得C、D两地图上距离约2厘米,那么两地实地直线距离是____千米,
(4)此图中的等高距离是____米， A、D两地的相对高度为____米。
(5)图中小溪的流向为____。

【推荐2】我们县某中学地理兴趣小组进行了一次野外考察活动。读下图，完成下列各题。

（1）上图中大青山山顶的海拔是____米，与小青山顶的相对高度为____米。甲、乙两地的相对高度是______米。
（2）甲地坡度比丙地的坡度____（陡、缓）判断依据是____。
（3）上图中有一瀑布，它位于甲、乙、丙、丁四地中的____地。原因是那里的地形为____。
（4）沿AB一线附近的地形部位名称是______，沿CD一线附近的地形部位名称是______；按地形部位来说，丁处是____。

【推荐3】某中学地理兴趣小组进行一次野外考察，计划从A点出发，沿图中所示路线到达小青山。读图，回答下列问题。

   
(1)小青山在大青山的____方向，两山的相对高度是____米，考察路线经过B处的山体部位的名称是____。
(2)如果从A、B两点爬向大青山顶，较费力的是____点，理由是____。
(3)兴趣小组在小青山北侧发现一条图中未标出的小河，请在图中的适当位置用表示河流的符号画出这条小河及流向____。图中有一瀑布，它位于甲、乙、丙、丁四地中的____地。
(4)图中果园需要从大济河引水，有①②两条路线可供选择，合理的是____路线，选择理由是____。