1 . 推理是学习化学时常用的思维方式。以下推理结果正确的是

A．溶液是均一的、稳定的混合物，所以均一的、稳定的液体一定是溶液

B．中和反应一定有盐和水生成，有盐和水生成的反应一定是中和反应

C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物

D．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子

2 . 推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是

A．含氢元素的物质燃烧会生成水，所以能燃烧生成水的物质中一定含有氢元素

B．氢氧化铜和氢氧化钠都含有OH-，都能使无色酚酞溶液变红

C．向某固体中加入稀盐酸有气泡产生，说明该物质中含有碳酸根离子

D．阳离子带正电荷，所以带正电荷的粒子一定是阳离子

3 . 下列选项中，利于培养化学学科核心素养的是

A．变化与守恒：某物质R燃烧后生成CO2和H2O，则R中一定含C、H、O元素

B．模型与推理：碱中含有OH-，所以Cr(OH)SO4是碱类

C．宏观与微观：品红在水中扩散，说明分子总在不停地运动

D．探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明红砖粉能否改变反应速率即可

4 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是

A．混合物中至少含有两种物质，所以混合物中至少含有两种元素

B．置换反应一定生成单质和化合物，所以生成单质和化合物的反应一定是置换反应

C．由同种元素组成的纯净物一定是单质，所以由不同种元素组成的物质一定不是单质

D．最外层电子数相同的原子化学性质一般相似，所以化学性质相似的原子最外层电子数一定相同

5 . 学习小组以“水”为主题展开研究。

Ⅰ．研究水的组成
(1)通电时，U形管内两电极产生气泡，连接_____(填“a”或“b”)的电极产生气泡速度更快。
(2)一段时间后，移开试管，用燃着的木条检验收集的气体，发现c试管中气体能燃烧，发出爆鸣声，d试管的气体使_____，由此推理得知水的组成元素。电解水的化学反应方程式为_____。
Ⅱ．研究水的净化
学习小组设计了净水器，原理如图2所示。
(3)若把石英砂与活性炭位置交换，导致_____。
(4)离子交换树脂能降低水的硬度，作用过程中_____离子与_____离子进行交换。长时间使用后，可用_____检验烧杯中出水样品，判断该净水器是否失去硬水软化功能。

6 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是

A．酸溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液

B．熟石灰能与酸反应，可以处理硫酸厂废水，所以熟石灰也可以治疗胃酸过多

C．复分解反应是化合物与化合物间的反应，故化合物与化合物的反应都是复分解反应

D．碳酸盐与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐

7 . 科学思维是化学课程要培养的核心素养之一。下列有关科学思维的说法正确的是

A．比较：金刚石和石墨的组成元素相同，两者的物理性质相似

B．归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点就一定能燃烧

C．分析：盐酸和硫酸有相似的化学性质，是因为它们都可以在水溶液中解离出氢离子

D．推理：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢，氧元素

8 . “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是

A．酸雨的pH值小于7，pH值小于7的雨水一定是酸雨

B．中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应

C．NaOH、Ca(OH)2等碱溶液都能使酚酞溶液变红，所以使酚酞溶液变红的一定是碱性溶液

D．由同种分子构成的物质为纯净物，则纯净物都由同种分子构成

9 . 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．溶液具有均一性和稳定性，所以均一、稳定的液体一定是溶液

B．化学反应会释放能量，所以有能量变化的过程一定是发生了化学反应

C．碱性溶液中加入酚酞试液后显红色，加入酚酞试液后显红色的溶液一定是碱性溶液

D．复分解反应有气体或沉淀或水生成，所以有气体或沉淀或水生成的反应一定是复分解反应

10 . 科学思维是化学课程要培养的核心素养之一。下列示例说法不正确的是

A．比较：金刚石和石墨的组成元素相同，两者的化学性质相似

B．归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点就一定能燃烧

C．分析：水电解时生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的

D．推理：某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素